《物理教案－液化.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理教案－液化.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、物理教案液化物理教案液化课时教案学科：物理 年级： 授课人：课题4-6 液化授课日期知识才能德育教学目的 1、 德育目的：进一步引导学生对大自然和物质运动形式多样化的认识2、 知识目的：1 认识液化现象2 理解液化的方法3 知道液化放热3、 才能目的： 培养学生的观察才能、实验才能，以及理论与理论相结合的才能教学重点知道液化现象教学难点液化的过程教学器材烧瓶、铁架台、石棉网、酒精灯、小烧杯、玻璃片、水、乙醚、注射器教学过程 主要环节老师活动学生活动新课引入物质由气态变成液态的现象是普遍存在的。请大家举出物质由气态变成液态的实例学生举例：水蒸气遇热升到高空，遇冷后变成液态的水落回地面，形成雨。冬
2、季厨房里的水蒸气遇到冷的玻璃窗，变成了水。教学过程 主要环节老师活动学生活动新课探究老师：水蒸气遇热升到高空，遇冷后变成液态的水落回地面，这就是雨。冬季厨房里的水蒸气遇到冷的玻璃窗，变成了水。我们做个实验观察这类现象。实验1：老师：我们发现水蒸气吹到玻璃片上，有水珠在玻璃片上生成。这就是物质由气态变成了液态，叫液化。需要指出的是水蒸气由管内喷出时，在管口外很短的间隔 内我们什么都看不到，管内局部的气体才是水蒸气。我们看到的雾状的“白气”是已经液化了的细小的小水珠成雾状。切不可把这些雾状物误认为是水蒸气。生活中大家见到人呼出的“白气”，翻开冰箱冷冻室的门，门口出现的“白气”，翻开热水瓶盖子，瓶内
3、冒出的“白气”等等，都是水蒸气液化成的小水珠成雾状。大量的实验说明，所有气体在温度降低到足够低的时候都可以液化。但是要使气体的温度足够低，需要非常复杂的低温技术。人们探究能不能使气体在常温下，或者在温度不太低的情况下实现液化？实验2：老师：这个实验说明，用压缩体积的方法也可以使气体液化。所以，气体液化的方法是使气体的温度降到足够低；或者是气体的温度虽然没有降到足够低，但是只要温度降到一定程度，采用压缩体积的方法也可以使气体液化。老师：我们从实验中看到，水蒸气只有遇冷时才能液化。所以液化时放热。被100的水蒸气烫伤要比被100的沸水烫伤更严重，原因就是水蒸气液化时放热，它比同温度的沸水放出的热要
4、多。实验1：烧瓶中装入热水，用酒精灯加热，待水沸腾时，水蒸气从瓶口的细玻璃管内喷出，吹到玻璃片上，让学生注意观察在玻璃片上有什么现象发生。学生观察考虑：烧瓶中装入热水，用酒精灯加热，待水沸腾时，水蒸气从瓶口的细玻璃管内喷出，吹到玻璃片上，让学生注意观察在玻璃片上有什么现象发生。实验2：我们在这个注射器里吸入少量乙醚，取下针头，用橡皮帽把口堵住，然后向外拉活塞，注射器中液态的乙醚消失了，全部变成了气态的乙醚。我们再推活塞，使气态乙醚的体积被压缩，注意观察管内发生了什么现象？学生观察答复：注射器内的气态乙醚又液化了学生看书举例：家庭用的液化石油气，打火机内的可燃气体都是液态的，是采用在温度不太低的条件下压缩体积的方法实现液化的。液化后，气体的体积大大缩小，便于运输和贮存。我国向国际市场提供的长征3号运载火箭要用氢作燃料，氧作助燃剂，就是采用压缩体积的方法使其液化后装入火箭的。物理教案液化第 页 共 页
