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1、维也纳丛林的故事教学设计把握描述、表达、说明、议论四种表达方式的表达到效明白得灵活运用多种表达方式能够使文章既优美又深刻一、片音乐家贝多芬、莫扎特、舒伯特、柴可夫斯基，都喜爱在维也纳丛林中漫步，施特劳斯更是创作了维也纳丛林的故事这一世界名曲。这究竟是如何的一片不同凡响的丛林，竟然能够神奇地激发起音乐家无穷的艺术灵感？二、今天咱们跟从冯骥才的脚步走进维也纳丛林，通过学习维也纳丛林的故事这篇课文，领略维也纳丛林的风光，体会作者的深沉、深刻的言外之意。一、指名朗诵课文，试探：文中介绍是作者见到的维也纳丛林仍是作者听说的维也纳丛林？你以为维也纳丛林名扬天下的缘故是什么？1-3 听说的维也纳丛林4-11
2、 见到的维也纳丛林二、交流你以为维也纳丛林名扬天下的缘故是什么？3、作者要紧围绕哪一点来介绍维也纳丛林？圈划文中直接表达作者情感态度的关键句子。“维也纳人与这片丛林互惠互利，相依相存”“表达大自然与人类和谐与亲热关系”一、文中作者通过哪些方面表现了维也纳丛林人与自然和谐亲热的关系？4-6 末节自然造福人类7-8 末节人类爱惜自然9-11 末节 人与自然和谐相处二、作者为了表现人与自然和谐亲热的关系，在411 末节，充分运用了描述，表达、说明、议论等表达方式。请别离从文中找出描述、表达、说明、议论等表达方式，说说它们在文中有如何的表达到效？3、学生交流，教师深切，合作归纳描述：形象生动，使文章增
3、添了美感，令人能够加深关于维也纳丛林优美景色的印象。表达：对维也纳美好的生活留下鲜明生动的印象。说明：为散文提供了准确的科学依据，为表现主题提供了坚实的基础。议论：议论能够加倍深刻的反映本质，揭露主题。一、这篇文章的写作中心是什么，作者写这篇文章时，1998 年的全国特大洪水，你以为作者写这篇文章有如何的用意？二、作为一篇散文，作者是如何做到既能保证语言的优 美，内容的丰硕，又能清楚准确地表达出深刻的思想主题 的？这篇文章多种表达方式的运用承转自然，灵活贴切：描 述的贴切，说明的准确，议论的深刻，令人既能对维也纳丛 林优美的景色、维也纳人美好的文化及生活留下鲜明生动的 印象，又能对维也纳人与自然和谐相处的深层次内涵产生严 肃的试探，有力地表达了文章的主题。文章之因此既能够做到语言优美又能做到思想深刻，多 种表达方式的灵活运用起到了关键的作用。一、依据所学的多种表现手法的作用，仿照课文第四末 节，写一段介绍校园的短文。要求至少运用到描述、表达、 说明、议论等方式中的三项。二、课堂完成并交流
