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1、美术教案合集九篇【实用】美术教案合集九篇美术教案 篇1 准备：各种民族包、泡沫板、各色颜料、各色彩纸、油画棒、水彩笔白纸做的小包与幼儿人数相等。过程：一开场局部引语：师身穿彝族服饰、背民族包小朋友们知道老师是什么民族吗？幼答老师身上那里最漂亮？幼答老师也是最喜欢这个包，不管到那里老师都背着这个包，这个包的名字叫彝族包，老师的这个漂亮彝族包是自己做的，小朋友想不想也来自己做一个这样的包呢？二中间局部1、出示各种各样的小包师：今天，老师给小朋友们带来了许多非常漂亮的彝族包，小朋友们仔细看一看它们一样吗？不同的地方在那里？2、让幼儿自由选择材料装饰民族包将材料分成三组用彩纸粘贴；用油画棒、水彩笔画，
2、涂色；用颜料、棉签涂色4、播放彝族音乐，幼儿自由装饰彝族包，师巡回指导。5、鼓励大胆装饰的幼儿，引导幼儿用不同的方法装饰彝族包。 三完毕局部1、让幼儿背上自己装饰的彝族包，同伴之间互相欣赏；体验制作的乐趣。2、带幼儿去参加彝族的火把节去。3、完毕活动。美术教案 篇2 教学目的：引导学生根据日常生活的感受，刮大风充分发挥自己的想象力、创造力，把风及风吹引起的物象变化，用较夸大的绘画语言表现出来。教学重点：锻炼学生的形象记忆才能、想象力、刮大风创造力及合作精神。教学难点：能将生活感受用概括、集中、强化、夸大甚至梦想的方法表现出来。教学准备：多媒体教学过程：一、引入新课：1、听播风声。2、理解风的级
3、别及类型：微风、阵风、大风、狂风、台风、龙卷风.学生从中理解到在刮几级风时应留在平安的地方，增强学生的平安意识。3、让学生模拟各种风的声音，活泼课堂气氛。可加律动4、观看演示动画：落叶风的拟人化形象海浪和云在风中的变化。让学生通过仔细观察，通过参照物看到各种风，直观感受风，加强对风的想象力。二、讲授新课：出示课题：刮大风1、 学生尝试表现风、老师演示怎样表现风：1提问：你想怎样表现风？其它同学根据他的描绘，想象当时的情景，并判断是什么风？请学生上黑板表现，学生点评，老师点评、修改。此时，可播放“风车风吹树动龙卷风”2、 欣赏名家绘画作品，理解画家是怎样在画面上表现风的。1遇难船通过乌云、海浪、
4、被风吹得倾斜的船和在水中挣扎的人来表现风。2梵高的星空用卷曲的笔触，蓝、黄色比照的色彩，表现出空气的流动感。3、观看学生作品，理解学生是怎样通过想象表现风的。三、学生作业，老师辅导。1、 作业要求：一借助被风吹而产生形态变化的物象来表现风。二通过想象用色彩、线条表现风。2、 活动形式：以一大组为一个单位，分工合作，集体创作想象画。共分为四组：微风、阵风、大风、龙卷风，可自由选择、参加自己喜欢描绘的风的组。3、 作业评价：一请每组派出代表，介绍自己用什么方式、怎样表现风的？怎样画会更好？二根据老师订出的几项标准，请同学代表和老师投票给自己认为表现突出的组。四、小结：进展环保教育。美术教案 篇3
5、活动目的：锻炼幼儿十指协调性、灵敏性，开展幼儿思维才能，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿理解曲线，画曲线，初步形成色的概念。活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。活动过程：一、组织教学1、问早问好互动小游戏2、引入“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。二、根本局部1、引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由答复老师适当加以提示。2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿答复象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪4、让幼儿举起手来，和
6、老师一起画，强调手的动作，要进展曲线运动。可多做几遍。5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。老师指导。三、完毕局部幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。美术教案 篇4 教学目的1培养想象、造型、创造和合作才能。2在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。重点难点学习简单的陶艺制作方法，体验你的特性以生活为泉进展创作，小工具的使用。教具课件老师：陶泥、简单工具同学：水彩笔，油画棒，陶泥。教学过程教法、学法设计预期效果一、组织教学：稳定纪律，检查用具。二、导入：三、新授：1、导入：欣赏原始时代的陶艺作品。1这些器物的造型让你想到了什么？2 你知道他们使用什么做的吗？3 哪个造型让你觉得非常有
7、趣？4 古代的祖先们用什么方法制造的？2、新授：老师讲授示捏你泥方法。揉、捏、搓、按、擀 3、探究：利用自身带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。4、欣赏书上作品你喜欢哪一个？他给你什么启迪？假设让你做，你打算做个什么？导入参与游戏讨论小组讨论尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体.同学理论，发言调动学习积极性培养独立考虑才能激发情趣引导学习兴趣，激发探究热情动手尝试,在游戏中创造教学过程教法、学法设计预期效果四、同学作业。二、小结a) 作业展评：展示自身的作品，给同学讲讲你的创作思路。b) 课后延伸：除了泥巴，你还能用什么资料制作雕塑作品呢。谈话互相评价造型非常有趣进步同学的创作热情促进同学自
8、我认识和自我教育才能的进步作业安排1.引导学习兴趣，激发探究热情动手尝试,在游戏中创造2.捏一件自身喜欢的小器物.板书设计九 捏泥巴揉、捏、搓、按、擀美术教案 篇5 活动目的：1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然。2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。3.养成良好的水粉操作习惯。4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。活动准备：1.经历准备会使用废旧纸条、固体胶棒进展撕贴；理解花、草的外形。2.材料准备老师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐春天在哪里。幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第12页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。活动
9、过程：一、情境导入老师打扮成春姐姐，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。指导语：春姐姐来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！二、探究发现1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。指导语：春姐姐想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？2.翻开情景创意美术.绘画篇第一页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、
10、点画的方法变现花丛。指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。三、创作表现1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第2页，鼓励幼儿在创意墙进展自由创作。指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。3.播放欢快的音乐春天在哪里，幼儿自由作画，老师巡回指导。四、欣赏评议1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。五、完毕活动引导幼儿拾掇整理自己的材料，并保持环境的整洁。活动反
11、思：此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目的。但也有一些缺乏的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单理解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而
12、充分发挥他们的想象力。总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。美术教案 篇6 教材分析p ：小虫是低年级学生常常注意的动物，他们对小虫的活动充满很强的好奇和兴趣。充分把握和利用学生这一兴趣点。通过观看有关昆虫的小课件，自然的引导学生观察小虫的外形、色彩等的形态特征，理解一些常见昆虫的名称、习性等方面的知识。让学生展开积极的讨论和考虑，始终保持
13、对外界事物的好奇心和求知欲望，激发学生更强的探究学习兴趣和保护动物的情感。有了一定的情景感受和情感根底，再过渡到泥塑学习的环节，训练学生用橡皮泥做出不同的昆虫泥塑作品，尝试做泥塑过程中的搓、压、捏、揉、贴、接等表现技能，尽情体会玩泥巴这种艺术活动的无穷乐趣。最后通过互相欣赏作品谈感受，进步自己的认识和表现程度。教学目的：1理解一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。2尝试用泥做不同昆虫的泥塑作品，训练做泥塑过程中的搓、压、捏、揉、贴、接等表现技能。3激发学生进一步探究的学习兴趣和保护动物的情感。重 点：尝试用橡皮泥做不同昆虫的泥塑作品。难点：塑出昆虫生动得意的形态。教学过程：一、创设
14、课堂情境，导入课题。1、欣赏歌曲小蜻蜓，出示小蜻蜓玩具，导入课题。师：歌曲里赞扬的是哪种小动物？生：小蜻蜓2、老师出示一只蜻蜓模型玩具，手拿着玩具在教室里“飞”一圈。师：在大自然里，只要你留意观察，你就会发现有许许多多美丽的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛里悠闲的漫步；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光下面请同学们戴起手中的头饰，跟老师一起走进奇妙的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。3、老师播放课件，学生欣赏自然界小昆虫的图片，老师扳书课题。二、感受1、指名分别描绘一下自己喜欢的昆虫，并说一说喜欢的原因。师：你们看了这些美丽的昆虫，你最喜欢那一种昆虫？它的身体形状像什么，由哪
15、几局部组成？老师小结出昆虫的共同特征：左右对称，都有头、胸、腹。 昆虫身体的花纹色彩漂亮吗？漂亮你能表演一下小昆虫的动作吗？指名表演2、老师归纳板书：身体形状、颜色花纹，让学生明白理解的要点。3、老师发给每组学生昆虫的模型或玩具，学生分组讨论。师：老师这里有很多昆虫，它们马上就要来到你们中间了。请你们翻开桌面的树叶，每人拿一种昆虫，向身边的同学互相说说自己认识和喜欢的小虫。4、学生介绍完自己喜欢的昆虫后，老师播放课件，展示一些昆虫橡皮泥塑作品。请学生看是用什么做成的，引导学生回忆泥塑方法：搓、压、揉、捏、贴、接等。三、表现：师： 这里有一些橡皮泥，我也想来试一试。1、老师在实物投影仪上演示做一只昆虫。一边做一边讲制作方法。师：捏一块泥巴揉一揉，揉成细条放一边
