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1、师德师风培训工作总结通用12篇师德师风培训工作总结 篇1为了进一步推进我校师德建立，提升师德修养，树立教育、老师的良好形象，根据教育局关于开展师德教育活动的文件精神，我校扎实开展了师德教育活动。我们坚持以师爱建立为核心，大力推进和加强师德建立，极大地增强了广阔老师的责任意识、效劳意识。现将我们进展师德教育活动情况总结如下：一、重视发动宣传，营造浓重气氛在全校老师中开展师德教育活动，强化老师道德观念，标准老师执教行为，我校统一部署，突出重点，明确任务，制定目的，营造了浓重的气氛。1、成立组织，健全机构。首先成立了师德教育领导小组，校长任组长，总务主任任副组长，校委会干部为成员。健全了领导机构，完
2、善了校委会领导、分组施行、办公室协调督查、工会监视、全体参与的运作机制。2、制定方案，合理安排。学校有方案有步骤地施行师德教育活动，并获得了一定的成效。3、学习发动，统一认识。学校围绕“学为人师、行为世范”活动主题，召开了全体老师参加的师德教育发动会。会上，校长张义骧作了大会发动报告。大会要求广阔教职工从自身做起，加强学习，高标准要求，高质量落实，实在做好素质建立工作，进步教育教学才能，进步师德修养，做人民满意的老师。4、加强宣传，营造气氛。学校利用教育专刊，组织全体老师、员工参加集中学习和小组讨论，利用学校网络加强宣传报道，营造了浓重的师德教育气氛。二、开展学为人师，行为世范活动的详细内容根
3、据教育局师德教育活动的指导思想，结合活动内容的要求，我们制定了学校本次活动：1、召开师德发动会，进步认识，明确活动目的。2、制定师德考核细那么。3、举办师德专题讲座。4、开展课堂教学竞赛。5、撰写一篇心得体会。6、帮扶一名学生。7、表彰师德标兵。期间我们还做了如下一些工作：我校老师师德政治学习8场次，400人次参加，总计学习800小时，老师撰写心得体会50余篇，5篇优秀论文，老师家访300余人次，帮扶特困学生20余名。学校通过从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面进展调查，为师德教育长效机制建立提供了第一手材料。这些活动的开展，广阔教职工进一步
4、树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表、严谨治学，树立了良好的教风，从老师教案书写到课堂板书、从语言表到达思维训练、从观察学生个性到因材施教，都做到了一丝不苟，展现了良好的精神相貌。三、反思整改，建立长效机制在本次师德教育活动完毕时，校领导和老师都进展了总结反思，进一步标准了自己的言行。老师站在学为人师，行为世范的高度来认真对待每一节课，从课堂一线对自己的教学行为、师德标准进展自查自纠、深化反省。校风、教风有了明显好转，无歧视差生、体罚学生的行为出现，师生和谐共处，善教爱生、尊师明礼已是蔚然成风。师德建立是一项系统工程，是教育工作的永久主题，是学校老师
5、队伍建立的一项长期历史任务，必须长抓不懈，坚持可持续开展的思路，扎实推进，建立师德师风建立的长效机制，建立健全相关规章制度。只有不断总结经历教训，勇于理论，大胆创新，才能不断进步师德程度。在今后的工作中，我们将继续扬长避短，继续抓好师德建立，使之更具时代性，更符合学校的实际，更好地促进学校的开展。师德师风培训工作总结 篇2学校是培养人才的摇篮，良好的师德师风是培养优秀人才的根底。为了大力加强师德师风建立，不断稳固师德建立成果，进步社会对学校教育工作的满意度。通过培训，进一步更新了老师教育理念，进步了依法治教、以德治教的认识，以饱满的姿态积极投身于根底教育改革与开展之中，收到了良好效果。一、加强
6、领导，进步认识为加强对师德专题培训工作的领导，圆满完本钱期师德专题培训任务，实在进步师德培训的实效，坚持管理育人，制度管人，学校特建立以李金晶校长为组长，肖植培为副组长，何星洪为会议记录。并根据上级要求，结合工作实际，制定实在可行的施行方案，使今年的师德培训工作有序地进展，保证学习有条不紊地开展，努力做到使该项工作对师德师风建立有推进，对教育教学质量有进步。通过培训，进一步进步全体老师的思想认识，端正学习态度。进一步标准教育教学行为，端正行风建立。进一步进步师德修养与教育教学程度，树立高大师德形象。二、内容丰富，形式多样此次培训，内容丰富、形式多样。采取理论学习与交流研讨相结合，典范示范与问题
7、整改相结合，集中学习和分散学习相结合。在学习过程中，我们始终突出了老师的参与性与互动性，务求获得实效。1、大力倡导“敬业、爱生、奉献”精神，积极开展“做人民满意的老师”活动，努力进步老师道德水准，使广阔老师都能成为热爱教育、热爱学生的教育者。2、只有知法，才能懂法，才能依法施教。认真学习教育法老师法未成年人保护法等法律法规。重温各级各类教育教学管理制度。教育法律法规的学习，作为老师事业开展的重要根底，已经深深地扎入了教职工的心底；依法从教，业已成为教职工的共识和共同行为，必将在学校教育教学工作中发挥更加积极的作用。3、学习老师职业道德标准中小学行为标准老师工作岗位职责等。4、结合自身教育教学实
8、际，与其他老师共同讨论，共同学习。让几位年轻老师对师德修养，有了更进一步新的认识；对如何形成良好的工作作风有了明确的方向。5、教育改革与开展规划学习。我校节选学习了国家教育改革和开展规划纲要xxxx20xx有关内容。纲要把教育摆在优先开展的位置，这为实现我国由人力资大国向人力资强国的转变奠定了根底；教育要开展，根本靠改革，核心是改革人才培养机制，进步人才培养程度；必须树立以进步质量为核心的教育开展观，注重内涵开展，才能知名师、育英才。6、学习新课标及课改相关资料，分析p 新课改现状、目的、要求，新课改典型案例、方法、经历介绍交流。通过培训，让我们大家明白，教学风格应该多样化，做到百花齐放、百家
9、争鸣。始终把自己的教学生活付以生命，这样的教学生活才能辞别职业的倦怠。老师作为教育目的、教育活动、教学方法的指导者、探究者、理论者。作为学生成长开展的带路人，老师应当具有奉献精神，但更要有建功立业的热情。时代呼唤充满激情课堂活泼的老师。作为老师，用开展的目光对待学生，用开放的心态持续充实，进步自己，靠丰富的学识修养，将学生吸引到自己的身旁。应该实在实现将课堂还给学生的诺言。7、认真学习校园平安法规条例、平安常识、平安管理制度，明确平安责任，分析p 平安现状，重温学校各类平安防控预案。学校平安工作是学校工作的重点，坚持积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针，在加强立法、完善管理、强化制度，
10、在开展平安教育和培训方面制定长效的规章制度。学校要坚持开展平安教育和演练，进步学校应对各类突发事件的才能，增强师生的平安意识、应急逃生与自救的技能。增强学校平安工作的针对性和有效性。8、认真总结本次学习培训情况，查看学习记录，整理学习培训材料。全面安排学校开学工作。三、严格管理，注重过程这次师德培训，我校坚持重点突出、务务实效、不走过场。要求全体老师要深化理解师德培训的重要性和必要性，进一步明确老师的职责，并提出了：要把德育工作摆在首要位置，贯穿于教育教学的各个环节；结实树立人人是德育工作者的理念，教书育人，管理育人，效劳育人。在全体老师认真集中学习的根底上，学校建立了严格的管理措施，对学习时
11、间、会场纪律、会议笔记、学习心得作了严格的规定。1、执行请假制度。采取了报到签名的方式进展考勤，如有特殊情况不能参加学习的老师必须出示相关的证明。2、强调学习制度。要求每位老师认真听讲，摘好笔记，撰写学习心得，学习培训完毕后，所有材料统一上交学校存档，保证培训过程的有效性。3、建立考核制度。按出勤情况、培训笔记、学习体会等方面进展考核。并将考核结果作为老师绩效考核、评先评优的重要根据，并记入老师继续教育学分。这次培训学习，虽然正值高温时节，但每位老师都能冒着酷暑，准时参加学习，认真听讲，勤作笔记，在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态，同时也使这次培训真正做到了保质保量的效果。四、不断反
12、思，总结进步本次师德培训，突出了“严格要求，为人师表，教书育人”的学习主题，老师对自己的职业有了新的定位，对自己的职责有了新的认识，对自己的工作目的有了新的要求，对自己教育方法有了新的探究。大家深切地感受到，师德教育是学校教育永久的主题。教书是手段，育人是目的，为人师表是“师德”的核心。老师必须以自己的高尚道德品质去潜移默化地感染学生，做一个身教重于言教为人师表的楷模。这次师德培训学习，我校获得了预期的效果，决心继续总结经历，强化师德建立工作，把师德师风学习中领悟到的知识运用到实际工作中，在学习中认识，在认识中理论，在理论中进步，努力把我校老师建立成为一支道德高尚、业务精良的队伍，以适应新世纪
13、教育事业开展的需要。师德师风培训工作总结 篇3为落实好“师德师风建立周”制度，实在加强师德师风建立，根据安定区教体局关于对小学老师进展全员培训的通知精神和学校师德建立需要，学区决定，20xx年2月20日24日，为期5天，组织全体老师学习培训。老师的政治思想和道德品质集中表达在老师职业责任心上，做为一个人民老师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心主要表达在以下几个方面：一、对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到开展。但我们老师有的并不如此，他们总是偏爱优生，而歧视后
14、进生。公开让全班学生对之疏远，甚至进展人格侮辱。在批评学生不是耐心开导，而是威胁恫吓。使学生终日紧张，提心吊胆，其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱_，胆小自卑的性格。古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”对后进生，做为老师要多加关爱，使他们可以在这温暖大家族里得到成长壮大。不能对儿童感情用事，厚此薄彼。二、对学生将来负责。我们常说：“一年树木，百年树人。”当今教育的教学形式是老师“包级制”，而对学生培养过程是“流水式”，倘假设出现不合格的学生难分清楚是哪一位老师的责任。老师这样就是处在“无责任”位置上。对于教育是一个长期开展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构
15、成困难，从而影响学生的正常成长。当今有的老师就抱有这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。平时不钻研，临上课时才匆匆上阵，没有课前准备。今天不快乐，让学生自习，明天喝醉洒，让学生自由活动。这样就误了学生。我们应该成认，教育工作是辛苦的，老师每天都进展着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，修改作业，管理班级，重复性劳动单调而缺乏新颖感，刺激性。而且，目前老师社会地位和生活待遇相对较低。但是我们老师应该立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个荣耀而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
16、三、对学生所授的知识负责。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和那么响清，形正那么影直。”老师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，那么非师矣”。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求老师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当可以对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所承受理解，内化为学生的知识构造，并转化为学生解决问题的才能，才能完成了知识传授的过程。江_同志
