说明文阅读方法技巧

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1、说文阅读技巧（一）【收集整理】一、说明文的分类：事物说明文读完文章后了解了（说明对象）是什么？事理说明文读完文章后了解了（说明对象）怎么了，为什么会这样？二、把握说明对象：1. 看标题看首尾段看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句）看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。）事物说明文指出：被说明对象。如苏州园林，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。事理说明文指出：说明内容。（格式：介绍了的.）如：死海不死，科学地说明了死海不死的原因在于海水的咸度很高。2. 概括文章的说明中心： 全文围绕什么事物或事理进行说明？ 说明了这些事物或事理的什

2、么特征？ 从哪些方面对该事物或事理进行说明？概括方法：说明中心=说明对象+特征。（对说明中心的概括，语言要简明扼要。）三、被说明事物的特征：1. 一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。找原词原句。若没有，贝可用“点面结合”的方法总结概括。“点”：各段的说明对象，“面”：整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。2. 注意段意、中心句。四、常见的说明方法：为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。A. 常见的说明方法有：B. 分类别：（即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物？这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，,另一种叫异养。”）举例子：（即以具体事物

3、为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用四库全书总目提要或中国古籍善本总目等。”）打比方：（即用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”）列数字：（即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊！一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”）作比较：（即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”）下定义：（即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”）说明方法的

4、作用：1、举例子：具体形象的说明了,的,特点，便于读者理解。2、分类别：条理清晰地说明了，。3、打比方：生动形象地说明了，的,特点，增强文章的趣味性。4、列数字：科学准确具体的说明了,的,特点5、作比较：通过，和，的比较，突出了，的,特点（地位、影响等）。6、下定义：完整、科学、准确地说明，本质特点，使之与其他事物区别开来。7、画图表：直观形象说明了，。8作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。9、摹状貌：能使说明生动形象，使文章更具可读性。10、引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说

5、明对象的作用。C. 理解说明方法的作用（表达效果）：1. 答清每种说明方法各自的表达上的作用，答清具体运用这种说明方法是为了说明什么内容，即：表达+说明内容。1. 五、说明文中常用的说明顺序：文章使用什么说明顺序，要看说明的对象时间顺序。说明事物的演变发展的；2. （按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。）空间顺序。说明建筑物的；（按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。）这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。3. 逻辑顺序。介绍高科技产品或说明事物间的联系的；（按事物的推理过程及人们对事

6、物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。）从现象到本质（或从本质到现象）；从原因到结果（或从结果到原因）；从特点到用途（或从用途到特点）；从整体到部分（或从部分到整体）；从概括到具体（或从具体到概括）；从主要到次要（或从次要到主要）；六、说明文的结构：（1）并列式：各段落层次之间的关系是并列的。（2）连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次，（时间为线索）前后互相承接。（3）递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的。（4）总分式：这种结构大致有三种情形：总分；分总；总分总。七、说明文的语言特点：说明语言的特点：准确性和严密性。 中心词语/修饰、限制

7、性词语/关联词/代词抓关键性的中心语，主要是抓那些运用准确的名词、动词、形容词，鉴别出它们的同义词，在语境中领悟其用语的准确性。恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，使语义更具层次感，突出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语言准确性的特点。1. 例如：准确地使用了“，不但,而,，”这一组关联词，层次清楚地说明了,的优越性。同时，用递进的句式还进一步突出了,这一实用效果。说明文语言的准确性，主要体现在：修饰、限制性词语的运用。如：可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。2. 语言的准确和简明体现在以下几个方面： 要如实的反映客观事物，对知识表达要科学和严密，表示时间、空间、范围、程度、

8、特征、性质、程序等都要准确无误。 要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语。?主要指形容词、数量词、副词和短语是如何恰如其分地修饰限制或补充说明中心语句的。常见题型：考查全篇文章或某一段落的说明内容题型为：本文的说明内容是什么/“某一说明对象的特征是什么/概括某一段的说明内容。 用原文回答：（要理清文章或段落的层次）。找出全文的中心段或某段的中心句，（这往往就是问题的答案）。 无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。“点”：各段的说明对象，“面”：整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。考查说明方法及其作用题型为：

9、某段或某句用了哪种（些）说明方法？有什么作用？/说明了什么。（要明确概念，辨清各种说明方法）。考查说明语言的准确性题型：某个词语能否删掉？为什么？ “删掉这个词语后，”解释句意的变化。（先解词，说明原句意思是,）在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，换后（删掉）意思变为”，与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学。答题方式：不能，用了“XX”词，生动地说明了”，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。不能，删掉“XX”词，句子的意思就变成了”，显得太绝对化；用了“XX”词，准确地说明了”，符合实际情况，留有余地，具有科学性。1. 考查指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容。答这一

10、类型题时一般是往前找，指代上文距其最近的一句或几句内容。最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。2. 判断文段的说明中心（说明内容）：答题方式：1、实物说明文：说明对象+对象的特征2、事理说明文：关于,的道理（原因、方法、原理等）3、程序说明文：,的操作或实验或制作的过程说明方法及其作用分析的常用答题格式：本句用了的说明方法，生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了（说明内容），使读者。3. 说明文中词语作用的认识与辨析：题型：XX词好在哪里？答题方式：用了“XX”词，生动地/准确地,说明了,，事物的,特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）

11、。4. 题型：说明文中的主观题及其解答：（着重要表现创新意识、科学精神，体现自己的价值观）。5. 题型：概括说明对象的特点。抓住文段中的段落和层次，从每段（或每层）中抓住关键词语加以整理。一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往说明了对象的特点。6. 题型：段意概括。句式：说明了,介绍了,方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。7. 题型：为什么不能调换段落顺序？答题方式：不能调换；原文采用由，到,的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。8. 题型：考查能否从阅读材料中捕捉重要信息，对段落的内容进行归纳；（对全文要点进行概括）。答题

12、方式：（一般）从原文中找到答案。（例：死海已发生了哪些巨大的地质变化？答：（1）海水水体的分层结构消失（2）海水中的硫化氢消失（3）盐的沉积增多分析答题技巧：学会从原文中提炼信息，抓关键词句。如：原文中有“这种变化果真发生了。”“原先存在于死海海水中的硫化氢，现在消失了。”“还有一个重要变化是，”）（例：文章第8段划线处应填写的表明这段文字中心的句子是什么？（段首句）答：森林能够有效的净化空气和降低噪声。9. 题型：发散创新：就,谈一点看法或设想；或拟标语。技法指导：结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。14. 题型：给文段补充一个过渡句：主要是结合上段的内容来考虑，方法是抓住

13、上段说明的内容，以设问句的形式提出“为什么会（要），呢？”这就能自然地引出下文了。15. 题型：问前后的内容（所介绍的对象）是否矛盾：从内容和角度这两方面思考，就能说出是否矛盾了。16. 题型：根据说明的内容，怎样理清选文的思路：技法指导：首先要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括，然后，再对每一段的内容进行比较分析，理清其行文思路，结构特点（因为有的是采用总分式，有的是总分总式，还有的又是分总式），就能说出其思路了。17. 题型：在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，这有何作用：答题方式：开头：引出说明的对象。段中：增强说明文的生动性。 使说明的事物更准确。先读原文通大意，再读题干做标

14、记，找出范围对应句，比较选项看差异。考点之一：说明对象考查类型:直接让学生回答：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”对策:事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了，的，（对象加内容）。考点之二:说明对象特征类型1:直接找出说明事物特征的句子。对策:A、看题目；B、在首段中找;C、抓关键词句（比如:运用了说明方法的语句、中心句）。类型2:概括说明事物的特征对策：分析文章结构抓中心句及连

15、接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。考点之三：说明顺序类型:本文使用了什么说明顺序？有何作用？对策：1. 了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序。?空间顺序:说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。?时间顺序:说明事物的发展变化。?逻辑顺序:说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般一一个别（特殊）、概括具体、整体局部、总分。2. 掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性，便于读者理解。（应该填具体的说明顺序,应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）考点之四：说明方法类型1：直接让考生回答文章或段落的说明方法对策:了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。类型2:文章某段或某句运用何种说明方法,简要说明它的作用？对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。