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1、精品范文模板 可修改删除撰写人:_日 期：_教导主任的个人述职报告范文集合7篇 教导主任的个人述职报告 篇1 尊敬的各位领导、学校各位同仁： 大家好！感谢各位领导一年来的指导和帮助,感谢全体老师的支持与配合,用我对教育事业的无限忠诚和我一生中最旺盛的精力和体力,全身心地投入教育工作中，诠释了我对“负责”的真正理解。 一年来,根据学校行政安排，我分管学校教导处工作，具体负责教学管理、学籍师训等工作。教学管理是学校教育管理的一项核心内容，是维持正常教学秩序，实施基本教学运行，实现教学质量目标的根本保证。随着素质教育的推进，教学改革的逐步深入，时代的不断变化，教学管理内涵不断加深，要求日益提高,教学
2、管理如何达到“科学、和谐、高效”,我们教学管理者面临巨大的挑战。借此机会我就如何立足教学管理岗位，抓教学质量的一些做法向各位领导、老师汇报。 1、用科学管理规范教学 ()、教学管理需要制定一套完善可操作的常规管理制度,是管理的标准,是考核的依据。比如:备课常规、批改常规、学科课堂教学常规、考试常规、毕业班工作常规等。 在批改常规中，我要求将学生的作业本当作师生交流的平台，批改不仅仅停留在错了一把叉的基础上,错了要指出错在那里，为什么错,将学生的错误与学生平时上课情况相结合写上一些交流评语等等,并要求学生答复。即是“作业即书信,批改即交流”。(我想这应该是我校的一大亮点。这一点我校肖斌老师、杨正
3、军老师、做得很好。） (2)、常规管理工作检查做到公平、公正、公开。 “检查不是领导的专权”这是我一贯奉行的原则,在我担任教导主任并分管教学的八年里,我一直坚持领导检查与教研组检查、教师相互检查相结合。教导处对教师三六常规的检查只是抽查，我要求不同的月份不同的检查方式。如:本期一学月教研组检查,二学月教研组长相互交叉检查，三学月教师办公室内相互交叉检查。教导处随机抽样：每个办公室抽5名教师，每个年级0名学生作业(一个学生所有科目)检查前提出总体要求: 1、实事求是 2、一个办公室检查的分数不能雷同 3、检查结果要与抽查结果相符合。(3）、常规管理工作检查要科学而富有实效。 实行“免检”与“重点
4、检查”相结合; 根据教师的敬业程度我设置了常规免检制度,比如我校的杨正军老师、李正军老师、贾华老师、陈永辉老师、文仁孝老师、杜华英老师、谢大军老师等，虽然教学经验十分丰富且常年战斗在初三第一线,但他们依然自觉的备详案,作业批改十分精细，(杨正军老师的作文批改:行批、眉批、尾批三批齐全，三批详细。)同时他们还要求学生每周、没人必须向教师询问一个问题，教师做好记载并纳入对学生的评价,这些老师就可以免检。相反的人员就属于重点检查,每月的教导处抽样检查这些人就是重点对象。 检查标准“严中有活,活中求新”。 所谓“严中有活”就是对待不同的教师不同的标准,不同的科目不同的尺度，例如：作文批改向来是语文教师
5、最伤脑筋的事情但它又是语文教学中的重点，于是我制定了“精改略阅”制度,即是将一个班的学生分成abc三个组,精改a组、批阅b组、略阅c组,每个作文相互轮流。“活中有新”即是教师的工作要求要有创新，用心思考,凡是有效的工作都认可，凡是有利于提高教学质量的措施都认同。例如初三的辅导方式教师自己制定的“学生每日一问”,纳入对学生的考评,这些教导处都认可。 2、用课堂督导改进教学 建立教学督导制度是改进教学的有效手段，学校成立教学督导组,由学科带头人、骨干教师、教研组长、学校领导为督导组成员、教导处制定教学督导方案。督导的重点是毕业年级的课堂，主要形式是听课、讲课、交流、抽查备课和学生作业批改,坚持督与
6、导相结合，重在交流，督导工作每月进行。督导结束要形成督导工作报告，将课堂教学纳入了教学管理的可控的视野之内。 我校的教学督导组根据学科的不同确立不同的组长和组员,以做到扬长避短(杜绝了领导听课不懂的现象)。例如语文组：xx老师任组长、主评（初三年级组长,常年从事初三语文教学）。数学组：xx老师任组长、主评（工会主席,常年从事初三数学教学。)外语组:x老师任组长、主评(教导主任,曾从事六年初三英语教学。)物理组：xx老师任组长、主评（副校长,常年从事初三物理教学。)对于教学督导组的工作，我只确定每月一次,不定时间,采取推门课的形式,目的是“不允许荒废一堂课”。每月月底出教学督导简报。 3、用目标
7、责任锁定教学教学工作目标分为阶段性目标和发展性目标。阶段目标为每学期应达到的目标,发展性目标为毕业时应达到的目标。将目标责任制落实到每个年级、每个班、每个任课教师。比如:教学成绩阶段目标为:每期期末统考成绩各项指标(单科),必须名列学区前三分之一。年级内单科成绩班级间差距不超过8分；发展性目标从学生入校时制定到年级，如:初一入校目标为学区第四位,之后每期都要有所发展。毕业班的发展性目标更为详实,制定到班、科优生率，优生人数，有效优生率，有效优生人数，目标达成情况每月考核,与教学过程和期末考核挂钩。目标是责任、是压力、更是动力,目标与责任明确了,也就锁定了教学的具体任务与努力方向。 4、用命题研
8、究、考试质量分析反思教学 质量检测是教学环节的重要部分，教学质量管理要重视阶段性质量检测，及时发现教学薄弱环节和存在的问题。检测的有效性关键在于命题要科学合理，符合教学实际,符合学生的实际。检测的作用关键在于有效的质量分析。 我校以年级学科组为命题组,年级学科组长为命题组长，命题组长的任务是对每次命题结构的把握，如英语中:听力占%，其中多少为听单词,多少为听短语,多少为听句子,多少为听语篇其余的命题组成员则按照组长的结构，根据教材内容进行命题,最后组长审阅通过。 检测结果人人做分析,书面交教导处,要求分析到题，分析到人头。多年来,我们一直坚持对命题和质量分析的的研究,在提升成绩过程中，老师们看
9、到了成果。5、用效果评价促进教学 每月的教学效果检测过程中,我校都评出ab三优学生,每月对三优学生进行大张旗鼓的表彰，同时以家长的一封信的方式通告家长，同时制成ab三优红榜，在校内张贴一份，在场镇张贴一份，对优秀学生进行广泛的宣传,这样家、校、社会三位一体的激励机制促进了学校教育学校管理的顺利开展。 6、利用校本教研哺育教学校本教研是提高课堂教学效率的催化剂,忌讳教学教研两张皮的现象。我校教本教研反对大课题，以教师为主体，以学生为对象,以课堂教学为阵地，以研究教学中的困惑为主题，以改进教学和提高教师专业能力为目的。我们每一期都有一个研究主题。 例如本期，我们秉承“问题即课题，教学即研究”的精神
10、，语文组的“如何开展戏剧鉴赏”（戏剧在初三中考中考分极少,历来的初中语文教研中从不涉及,但我们不抛弃、不放弃，依旧作为研究的对象);数学组的“克服粗心，提高习题的准确度”;外语组的“英语阅读教学研究”等等，研究的都是亟待解决的难点，哪怕是取得一丁点的效果，也是校本教研不可磨灭的功绩。 各位领导，各位同仁，教学管理工作是一项十分复杂和富有智慧的工作,管理是一门艺术,需要进行不断的雕琢,才会更加绚烂夺目。当然，我的管理艺术还存在许多问题,管理能力与学校的发展需要还有一定距离，需要继续得到领导的培养，同仁的包容。谢谢大家! 教导主任的个人述职报告 篇2 回顾一年来的工作,感激与惭愧、责任与迷惘一直伴
11、随着我。作为一名中学教务主任，我时刻铭记“在其位谋其政”的为事之道和“严于律己宽以待人”的为人之道。工作当中，恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每件事情,现将本的工作述职如下，恳请领导和同事们给予指导: 一、政治思想方面： 本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守教师职业道德规范，牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的服务意识。真诚、热情、公正的对待每一个人,每一件事。严格遵守学校的教学管理制度,能以身作则,要求他人做到的,自己先做到，努力使自己成为校长的好助手，教师的好帮手。 二、个人教学工作: 、作为学校的中层管理干部，教学绝不能放松,更要起到带
12、头作用,本,我担任八年级17班的语文教学工作，教学中我能坚持贯彻新课程理念，做到科学施教。课前反复钻研教材，大量阅读参考书;结合学生实际备好、上好每一节课，保证教学质量，让自己在业务上精益求精。 2、注重课堂教学效果。在教学中注意抓住重点，突破难点,积极开拓教学思路。课余,我还虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验,试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代 教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。与此同时,我还参加了教师教育技术能力中学语文培训及网络上机考试，并取得了合格证。三、教导处工作: 1、做好常规教务工作。学期初,按照学校工作计划和要求
13、及时拟定教学教研计划,招生、编班，科学合理安排好课程，发放各类教学用具。还完善了教职工，学生的各项信息采集表等，并成立了教研组网络。重视教学效果,认真安排组织学业水平考试和阅卷各项工作,能以最快的速度统计学生的考试成绩，及时回收并归档。在校长的领导下,承办并落实各教研组的教研活动，完成其他事务,竭尽全力贡献自己的一份力量。 、搞好教学常规管理工作,如学期初要求教研组组长制定好本学期的教研计划，科学合理地进行教学工作。重视教案的签字检查工作，期末在各个教研组组长的协助下进行教学常规检查和各项教学工作的总结等。 3、精心组织教师参加上级教育部门安排的各类培训活动。本参加县级骨干教师培训10人;国培
14、计划远程培训9人,短期培训2人，置换研修培训1人；国家教育教师技术能力培训2人；初中学业水平考试网络培训2人以及各种考试研讨会。4、做到“上情下达”,“下情上晓”，起到桥梁沟通作用。作好上级领导的各项工作的下达任务，并及时地完成各项工作任务，及 时将学校的各种安排传达给师生，迅速将师生的情况反馈给领导,切实保证各项活动正常开展,各项决策措施顺利实施。 本为了使教师对课堂教学改革有更深刻的了解和学习，进一步推进和落实新课程改革,转变教师教育教学观念，提高课堂教学质量,英语组杨娟老师、生物组陈玉老师，参加国培短期培训，到玉溪实地学习回来,对课堂教学进行了公开课示范，教学效果突出,在推行课改的情况下
15、，具有很好的引领和示范作用。语文组、地理组、数学组根据所学所听的经验选拔了年青教师周欣、陈金璠、伍星讲示范课。此次活动全校教师积极参加,受益匪浅。这个学期，教务处在各教研组的协作下,进行了生物实验操作示范课,组织开展英语单词竞赛,数学，地理知识竞赛以及即兴作文写作比赛,并对获奖学生颁发奖状，给予物质奖励。提高学生的学习兴趣,增强了校园学习氛围。 5、为激励广大教师积极投身到教育科研活动之中，我校组织了教师教育科研论文评选活动，位老师投稿（许玲、冯国宝、陈培兴)撰写的论文在孟定镇教育科研成果评选活动中,获二等奖1名，其中有两篇选送市教育局教研评选。 四、反思自身的不足,促进自己再提高：1、由于工作繁杂，使我常疲于各种事务性工作而对教学教研工作不够深入和细致,没有静下心来总结很多老师的教学经验。深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平有待提高。2、缺乏创新精神，工作思路陈旧，教导处很多工作还是在原来的老路上,教研活动效果不明显,没有针对教学实际问题进行研讨。3、工作中还缺乏细致性,想问题还不够全面。缺乏工作的前瞻性和经验性。 4、缺乏工作方法,工作能力严重不足，缺乏耐心。如期初排课,初衷是想使每位教师都满意，结果不能达到,使部分教师在此受了委屈,在此我真诚的说一声“对不起”。 总之,在这一年中我取得了一点成绩，也存在一些缺陷。 五、今后的
