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1、教师个人发展五年规划一、指导思想 为了使自己的专业道德、专业知识、专业技能、专业素养等实现自主有序的发 展，同时也为自己明确下一步的发展目标，结合本人实际，特制定个人五年发展 规划。二、总体目标：作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教 育思想、科学的教学为原则，“多做”、“多想”、“多听”，在未来的五年时间中， 不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者， 使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步形成自己 独特的教学风格，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能 和学生在趣味的语文世界中共同学习成长，满足
2、学生成长和走上社会的实际需 要。为实现这一教学目标，我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业 精神强、具有较高科研工作能力、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适 应小学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平目标，在工作中不断向着目 标努力和提咼。三、五年发展阶段性目标：第一年：具有一定的班级管理能力，培养学生能力不断增强，教学上水平能 稳步提升，完成两篇较有质量的论文。第二年：在参加课题研究上有所积累和成绩，有一定数量和质量的教学反思 和读书笔记，能参加校外各级各类的比赛和评比。第三年：能成为学校的中坚力量，积极参校内及校外的各项评比和展示，有 高质量的论文发表和获奖。第四年：成为
3、学科内的骨干力量，具有较高的业务水平和个人素养，努力能 成为教学能手。第五年：教学上具有个人特色，不断学习新的教学方法和理念，成为校内的 骨干。四、落实个人专业发展的措施：1、树立终身学习的观念，学习教育、教学理论，在理性认识中丰富自我。 认真阅读课程标准教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教 法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一些教育 理论，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教 育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态。通 过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。加强业务学习，提高教学 水平，形
4、成自己的教学风格。2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实 际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作 了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做 好充分提高效率的准备。坚持教学相长，获得自我发展。勤听同学科老师的课， 通过听评课，相互进行交流与沟通；取长补短，在共同探索中达到共同进步3、尝试高效课堂，提高教学质量。坚持以学生为主体，当好引导者，在课 堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让 学生学得容易，学得轻松，学得愉快；学得有效。公正地评价学生，关注学生的 进步发展。4、虚心请教内行。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极 征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边反思， 学习别人的优点，克服自己的不足。5、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，积极把先进的教 育、教学理念转化为自己的教学行为，经常反思教学得失，从反思中提升教学研 究水平。坚持走教学与科研相结合的道路。6、利用信息技术手段辅助教学。学习信息技术，能够制作一些突出教 学重点的生动课件。充分利用网络资源优势，学习教育教学方面的新思想，掌握 新方式，运用新理论，提高教学效果。
