《我的伯父鲁迅先生（二）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的伯父鲁迅先生（二）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、年级学科单元课题责任教师六年级语文第三单元我的伯父鲁迅先生马学芳课时目标1.理解重点词语意思。2. 通过多角度地，有创意地阅读课文，领会鲁迅的言行和心里。教学要求1.有感情的朗读课文，理解含义深刻的句子。2.体会鲁迅先生为别人想的多，为自己想的少的品质重点难点重点：理解课文内容，学习鲁迅先生关心他人、爱憎分明的高尚品质。难点：理解含义深刻的句子，概括中心思想。教具学具小黑板导学方法自主探究 合作交流主要流程导入课题，复习旧知-自主学习，交流探讨-当堂检测单元主题内容特色我的伯父鲁迅先生通过回忆鲁迅先生给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是个爱憎分明，“为自己想得少，为别人想得多”的人，表
2、达了作者对鲁迅先生的敬爱之情。教学程序纲要教学活动环节步骤实验教师评改记录一、复习导入二、学习“救助车夫”三、学习谈笑碰壁同学们，上节课我们了解了课文，这节课，我们一起来看看作者周晔眼中的伯父鲁迅是怎么样的一个人？1、 回顾文章内容，了解“伯父”是怎样的人，并画出相关的句子。（伯父就是这样一个人，为自己想的少，他为别人想的多）2、 课文中哪些地方表现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”？（1） 学习第五部分“救助车夫”，了解鲁迅是个怎样的人？A、 学生找出课文中描写鲁迅救助车夫的语句，想一想表现了鲁迅先生的什么品质。a、 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着.他们又给他敷上药，扎好绷带（“扶
3、、洗、敷、扎”等词表现了鲁迅先生关爱，爱护劳动人民，憎恨旧社会的感情）b、 他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了.最后深深地叹了口气。（这一段话可以通过对人神情的描写来反映出人物的思想品质）（2）学习第三部分“谈笑碰壁”，体会鲁迅先生为人民群众的解放进行不懈斗争的精神。A、 重点学习“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（理解“四周黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗。这句话的意思是指在暗无天日的旧社会，革命者处处受迫害，人民革命斗争处处早到镇压）3、学生自主学习第二部分和第三部分4、学习第四部分，从文中描写鲁迅先生“燃放鞭炮”这件事中看出鲁迅是怎的的人。5.同学讨论第一部分“我”惊异什么?这一切说明什么？6作业：说说自己对鲁迅先生的评价。板书设计我的伯父鲁迅先生 深 谈论水浒传 关心下一代 语言 切 笑谈“碰壁” 爱憎分明 动作的 燃放鞭炮 慈祥、开朗 表情怀 救助车夫 忧国忧民 神态 念 关心女佣 同情劳动人民 语言1. 为自己想得少 为别人想得多 预设说课纲目 责任教师：马学芳议课审案记录 学科教研组长：品课点拨记录 学区教研督导：张举成教学反思 实验教师：卢洁婷
