实用地理教学工作计划3篇

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1、实用地理教学工作计划3篇 地理教学工作计划 篇1 一、指导思想： 在新课标理论的指导下,在学校主管教学校长的带领下,充分发挥自身教学优势，努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。 二、学情分析： 本届七年级共有3个班平行班级,每个班级平均约40人。由于学生的生源地不同,学生的层次也有很大的差异，通过开学近一周的观察，学生的学习欲望并不强,一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。针对七年级学生好动的习惯，

2、多安排一些动手实践的活动,训练学生的实践操作能力。 三、教材分析: 七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点,设置了多个学生活动,密切联系学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章内容。 第一章地球和地图分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程,地球的大小，地球仪的组成要素,重点是经线、纬线和经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转,这里面主要学习自转和公转的一般规律和产

3、生的地理现象,也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要讲述地图的基本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。 第二章陆地和海洋分两节,第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布,是区域地理学习的基础。第二节海陆的变迁，重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假说,板块运动学说理论。第三章天气与气候共包括四节,第一节从天气和气候的区别入手，学习天气的相关知识；第二、三节分别讲述气候的两个基本要素气温和降水；第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。第四章居民与聚落分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布;第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布；

4、第三节讲述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的一些基本因素。 第五章发展与合作本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，发达国家和发展中国家的区别和联系，最后讲述国际合作的重要性。 四、教学内容及课时安排： 第一章让我们走进地理121。我们身边的地理知识2。我们怎样学好地理怎样学好地理怎样学好地理 第二章地球的面貌34。认识地球2。世界的海陆分布3。世界的地形4。海陆变迁1。地球的形状2。世界的地形世界的地形第三章世界的居民581。世界的人口。世界的人种。世界的语言与宗教1。人口和人种的分类2。世界的语言与宗教1。人口的分布特点及人种的分类分布2。世界的语言与宗教 第四

5、章世界的气候121。天气和气候2。气温和降水3。影响气候的主要因素4。世界主要气候类型1。天气和气候的特点2。气温和降水的分布特点3。气候类型及其因素。气温及降水的分布特点。2。 第五章世界的发展差异116。发展中国家发达国家2。国际合作3。重要的国际组织1。发展中国家发达国家的根本区别。2。国际组织的简称国际组织的简称期末复习考试 希望各位教师能够认真阅读xxx七年级地理教学工作计划,努力提高自己的教学水平。 地理教学工作计划 篇2 一、学生情况分析 学生刚从小学进入初中,对地理学科有较强的好奇心,体现出浓厚的学习兴趣,但第一部分较抽象，教师应充分利用教学资源,化抽象为具体,化验难为易，使学

6、生对地理的学习有良好的心态。二、教材分析本学年使用的教材经全国中小学教材审定委员会22X年初审通过的义务教育课程标准实验教科书七年级地理，教材的主要特点如下:.教材在结构设计中加大了“活动”的力度。教材中的“活动”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识,转而承担一部分新知识的教学。通过“活动”这种形式,切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性。 .教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等,不断给学生以新鲜感,激发他们对地理课的兴趣。. 密切联系生活和生产实际,尤其是注意挖掘学生的生

7、活经历和体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。 4.平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中,使用学生的语言。此外，一些小标题也比较活泼,富有启发性。 5. 版式设计生动活泼 三、教学总体目标 1. 坚持以学生发展为本，引导学生“学习生活中的地理”和“对终身发展有用的地理”。 2. 加强实践和探究活动，发展学生的实践能力和创新意识,启发学生思维、激发学生学习兴趣。 3. 重视爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神,以及人文精神的培养。 地

8、理教学工作计划篇3 一、指导思想 指导思想以地理课程标准为依据,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。 二、学情分析 本学期，承担八年级五、六、七、八四个班的.地理教学任务，共计315名学生,每周1个课时。班级学生通过七年级地理教材的学习,学生对地理知识有了

9、一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解。对地理学习方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐,在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。由于地理是小科,学生重视不够,这是一部分学生地理成绩提够不上来的重要原因。八年级下学期面临会考，从现在起必须做些工作，加强学生的重视,为地理会考取得好成绩打下基础。 三、教材分析 本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习,养成终身学习的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力,使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过

10、程中,获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。第一章:中国的疆域与人口,共分四节。主要学习中国的疆域、中国的行政区划、中国的人口、中国的民族。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。 第二章:中国的自然环境,共分三节。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况,以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用,内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。 第三章：中国的

11、自然资源，共分四节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源、水资源和海洋资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。 第四章:中国的区域差异，共分三节。介绍了秦岭-淮河线、北方地区和南方地区、青藏地区和西北地区的差异。 四、教学任务: 1、通过本期地理教学,使学生认识中国疆域概况,中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心,记住中国省级行政区划图。2、认识中国的自然环境,了解地形、地势,气候,河流概况,及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。 、了解中国自

12、然资源分布和自然资源所面临的现状,认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响,提高学生节能、节约的主动意识。、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异,初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。、继续提高学生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。 、通过八年级地理上册的课程学习,使学生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好,树立可持续发展观的人地观。 五、完成本期教学任务的具体措施 1、必须以新理念指导教育教学。充分备课,吃透课标和教材，力求每节课,突出重点,突破难点,排除疑点。 2、 关注学生个体差异。在面向全体的同时,进行分层次教学,做好转化后进生工作。3、充分发挥教师的主导作用。进行学法指导,和探究性学习,提高学生思维能力。 4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题,逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。 5.密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验,尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁,是鲜活的。 、 指导学生开展地理活动,培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。