必备教学计划模板锦集8篇

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1、必备教学计划模板锦集8篇 时间就如同白驹过隙般的流逝,又将开始安排今后的教学工作了，是时候静下心来好好写写教学计划了。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是为大家整理的教学计划篇,希望对大家有所帮助。 教材分析 传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程,是我省义务教育地方课程中的必修课程之一。本册共有26课，共四个单元。内容具有活动性、趣味性。 学生基本情况分析 本班学生活泼好动,因入学不久，每个人的思想，品德都不成熟,处于形成的初步时期。学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。但学生学习的兴趣浓厚,求知欲望很高。教学目标 1.能够熟练背诵经典古诗文（篇

2、或段）,能大体了解其意思。 2在老师的指导下，通过诵读等活动，能结合教材插图理解诗文大意,获得初步的情感体验。 3了解中华传统节日、民俗风情,培养自己热爱中华传统习俗的感情。 4初步了解绘画、书法、建筑等艺术形式，提高自己对传统文化的感知能力。 5了解本地的历史文化名人、名胜古迹等，能在教师和家长的帮助下,尝试参加校内外的传统文化活动。6逐步产生学习传统文化的兴趣。7.了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明,讲礼貌。 教学重点 1熟练背诵经典古诗文（篇或段),大体了解其意思。2.了解中华传统节日、民俗风情，培养自己热爱中华传统习俗的感情。3了解传统文明礼仪方面的常识,生活中讲文明，讲礼貌；自

3、觉接受传统文化的教育,初步具有诚实守信、关心他人的意识。教学难点 在老师的指导下，通过诵读等活动，结合教材插图理解诗文大意,获得初步的情感体验教学措施 1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。 2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏等。 3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。 教学进度 九月：唐诗 十月：宋词十一月:元曲及名人长廊 十二月:三孔长江一月：谜语谚语 教学计划 篇2 一、学情分析： 二年级的学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作,教

4、育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心。用科学的方法指导每个人去学习。 二、教材分析:本册教材大体分为四个单元，第一单元(第14课）主题“生日快乐”；第二单元（58课)主题“走进秋天”,第三单元(912课)主题“成长乐园”，第四单元（11课）主题“金点子行动”。 三、教学目标： 第一单元:1、教育学生在学校里情绪安定，心情愉快。 2、喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。 3、 能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。 4、 知道自己是集体的一员,认真完成集体交给的任务，爱护集体荣誉,关心和爱护同伴5、 能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。 、 尊敬国旗、国徽，会唱国歌

5、，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。 第二单元：1、 了解天气，季节变化对生活的影响，学会照顾自己。、喜欢和同学，老师交往,高兴地学,愉快地玩。3、 能用自己的方式爱父母长辈,积极主动做家务劳动。乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。 、 知道家乡的风景名胜和资源,关心家乡的发展变化。、 为保护周围环境做力所能及的事，有初步的生态意识。、 教育会正确使用简单的工具。7、 能用多种方法收集资料,并进行简单的整理和应用。 8、 能与他人合作,交流，分享感受,想法或活动成果。 第三单元： 1、 教育学生按时作息,做事用心,并养成良好的饮食和个人卫生习惯。 2、能欣赏自己和别人的

6、优点与长处。3、 有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。 4、 自己能做的事自己做，做事认真，不敷衍,有耐心,有毅力。 5、教育学生懂礼貌，守秩序，行为文明。 6、 能初步认识规则和纪律的作用,遵守学校纪律。 7、 爱护公物和别人的劳动成果,节约水、电、纸张等资源。 第四单元： 1、教育学生学习与生活遇到问题时愿意想办法解决。2、能在老师的帮助下总结提升获得的经验和信息。 、能与他人合作、交流、分享感受、想法或活动成果。 4、 做到选择生活和学习用品时有自己的判断,不盲从。 5、 教育会正确使用简单的工具。 6、鼓励学生善于发现问题，善于想象,初步尝试和学习有创意地生活的知识和技

7、能。 四、教学措施: 1、准确地把握教材,从认知和行为两方面，对学生进行思想教育。2、结合班队，团队活动进行教学。3、充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。 4、充分利用教学挂图、幻灯片、录音机等教学手段达到最佳效果。 五、教学进度： 第一周:、祝你生日快乐 第二周：、快乐的国庆节第三周：3、过去的故事 第四周：4、红领巾的生日第五周:国庆节放假 第六周：5、秋天到了 第七周：6、秋游回味 第八周:、巧手剪春天 第九周：8、中秋与重阳 第十周:9、我来试试看 第十一周:10、我不胆小 第十二周:11、我不任性第十三周:2、我的好习惯 第十四周：1、走进聪明屋 第十五周：14、我也能研究 第十六

8、周：15、生活中的创造第十七周：6、让校园更美好 教学计划 篇3 一、教材分析 新编科学三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。例如,在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索的延续,三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”,在这一册中共安排了“混合”、“空气”、“植物的一生”、“动物的生命周期”、“沉和浮”、“溶解”等六个单元。 混合单元着重引导学生对物质混合的现象进行观察，认识有些物质混合后其中的各个成分不会发生变化，而有些物质混合后会生成新物质;初步建立混合物的概

9、念；亲自动手制造混合物并学习对固体混合物进行简单分离的方法。空气单元引导学生通过实验证明空气的存在,并通过一系列的动手操作活动,帮助他们认识空气作为物质的一般属性。并设计了有关认识空气的特殊性质的探究活动，最后一课时则引导学生探讨空气和人类生活的关系。 植物的一生单元引导学生经历种植凤仙花的完整过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察,帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。 动物的生命周期单元引导学生经历养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念,感受生物的生命过程并学会描述这个过程。 沉和浮单元主要涉

10、及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。 溶解单元从观察食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离出来等。 二、学生分析1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点,他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。 2、通过一个学期的科学学习,学生们对科学这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。 3、虽然经过一个学期的科学

11、学习,学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。4、对实验感兴趣，但容易停留在表面,而不去研究内在。5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。、本年级共7个班,1班是小班26人,27班是大班，每班都有57或58人。三、教学要求与评价 1、学生在活动中能正确进行物质混合与分离操作,能按观察物质混合与分离的基本程序进行观察,能根据事实说明物质混合后是没有变化,还是发生了变化;能应用学到的知识研究土壤，制定简单的研究计划,了解土壤的成分；能利用身边的材料制成一两种混合物。 、教师能够和学生一起准备用于

12、探究活动的足够的材料,如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、废纸、抽气筒等。教师的引导应能够使学生产生强烈的好奇心和积极的探究欲望。教师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证,使学生的感受、思考、表达等都能得以比较充分地进行。学生在经历探究活动的基础上，知道空气是一种透明的物质,没有一定的开关和体积，但具有质量;知道固体、气体、液体的主要区别;知道空气可以被压缩,压缩空气有弹力等;同时,潜移默化地意识到,借助于可见的物质媒介可以发现并研究不可见的物质;意识到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对一些问题的认识。 3、通过亲历种植、培养凤仙花的活动,认识植物的根、茎、叶、花、果实及种子,了

13、解植物的生长过程;知道一粒种子能够发育成一株植物，并再次结出多粒种子,从中理解植物生命周期的涵义。在活动过程中,使学生领悟珍爱生命的意义，知道爱护花草树木，学会持续地、多方面地对一事物进行观察，提高科学探究的能力，学会与人合作；让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方法;学会用数据、图画、语言描述等方法交流自己的观察结果;运用整理信息的方法发现事物变化的简单规律。在养蚕的活动中发现生命的发展变化，及动物和食物、动物和环境等多方面的认识,并通过养蚕的活动经历和体验,进行珍爱生命、保护生态环境的教育。在经历对蚕进行养育的过程中,能进行简单的观察和描述,能按蚕的不同生长时期进行动态观察、细节观察，能对

14、蚕的身体变化进行比较和测量。能在活动过程中提出问题,发现更多的观察内容。 、学生在课堂教学过程中,乐意以各种不同形式参与到一系列的观察研究活动中,获得各种观察研究活动的经历,能在小组或班级里交流自己的观察研究发现;能获得关于物体沉浮与物体大小、轻重关系的认识,感受到物体沉浮与液体的关系；能解释一些简单的沉浮现象。能按要求设计、制作出简单的小船和“潜艇”。 6、引导学生从观察身边的物质开始,研究观察物质之间相互混合、溶解的现象;鼓励学生对观察研究活动中观察到的各种现象、结果进行想像并作出自己的解释;激励学生在课外独立进行一些物质之间的溶解和不溶解的观察活动,以及对饱和溶液的分析、结晶过程的观察活

15、动。在活动过程中培养他们细致的观察习惯和态度，渗透科学的思想和方法,引导他们科学地进行观察和实验,让他们体验到科学探究的乐趣，并不断保持和发展他们探究周围事物的举和爱好。 四、改进教学的具体措施 1、运用新课程理念,做到“用教材”，而非“教教材”。 2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段,以激励学生的探究兴趣。、鼓励中国学习联盟胆猜想,对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。4、注意搜集第一手资料,教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。5、组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。 6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学,尤其要组织好每一个观察认