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1、关于道德与法治新教材培训心得体会经验是指在阅读和练习后写出的一种接受性写作。语言阅读体验类似于数学阅读笔记经验是指将所学知识应用于实践，通过实践和写下来反映学习内容，类似于经验总结。 下列是为大家整理的关于?道德与法治新教材培训心得体会的文章3篇 ,欢迎品鉴！第1篇: ?道德与法治新教材培训心得体会9月20日，哈尔滨市小学?道德与法治课例研讨与教学分享南岗现场会在育红小学举行。哈尔滨市道德与法治品生学科教研员王玲、南岗区道德与法治品生学科教研员-，育红小学校长-、副校长-，以及南岗区小学道德与法治全体教师加入活动。活动由周萍老师主持。活动中，育红小学-老师作小学一年级?道德与法治上册?我认识您
2、了一课教学展示，通过比眼力、猜名字和填字游戏等活动设计，引领学生察看、模仿、交流，增强对学校的亲近感，学会尊重他人劳动，学会叙述对老师的尊敬和祝福。展示课后，育红小学-老师、长虹小学-老师、团结小学-老师、复华小学-老师，分别针对一年级?道德与法治教材第一单元每一课的内容，进行具体的教材分析、学情分析，就教学目标、教学流程等方面阐述了自己的见解。研讨凸显儿童成长开展的脉络，逻辑清晰又综合立体的呈现了儿童习得道德涵养与法治意识的根本架构。南岗区小学道德与法治教研员周萍老师在活动中，对一年级新教材作深入解读，为全体参会教师提供了教学的新理念、新思考和新方向。市教研员-老师在总结中充沛肯定了南岗区小
3、学道德与法治教学取得的进展和成果。为贯彻党的十八届四中全会关于“把法治教育纳入国民教育体系，在中小学设立法治知识课程的精神，教育部于20xx在全国范围公布了?青少年法治教育大纲，并将小学?品德教材更名为?道德与法治，新要求、新教材，对小学品德教师提出了新挑战。本次活动，为小学道德与法治学科教师搭建了一个交流及学习的平台，对南岗区小学道德与法治教学的研究与开展起到了很好地推动作用。会后，南岗区小学道德与法治学科将利用qq群、群，组织区内道德与法治教师结合本次活动继续进行交流与学习。第2篇: ?道德与法治新教材培训心得体会10月17日，我们办事处品社教师齐聚在微机室，在网络上认真学习了新教材培训。
4、很荣幸领导把这次宝贵的学习时机给了初任品社教师的我，所以我抱着谦虚谨慎，虚心求教的心情加入了这次新教材的培训。下面把这次学习的收获和心得写出来与大家共勉。本次培训的主讲人是由教研员方丽敏和安子琴来担任“品德与生活“思想品德教材名称统一更改为“道德与法制。更名的意义就是“把法制教育纳入国民教育体系从青少年抓起，在中小学设立法制知识课堂。一年级教材里面的规那么意识的培养就是体现法制精神。我认为这一内容体现的主要是规那么教育应该是小学法制教育的重点，规那么教育应该是一种法制教育的内涵，示例?校园里的号令这一课的学习就是为了让学生懂规那么，守规那么进而体现出法制精神。我们一起回忆“老虎咬人事件使我们深
5、刻的认识到“比老虎更可怕的是一个人对规那么的蔑视。教材有两条线索：明线：儿童生活的时空顺序暗线：学生生活或者成长中遇到的重要事件或者问题教师在讲述教材的主要特点时就这四个方面分别结合教材的内容进行了讲解。比方第二点体现中华文化传统，有中国味主要体现在第10课吃饭有讲究，教材中采用了儿歌童谣的叙述方式，儿歌童谣简明易懂读起来郎朗上口，让人喜爱。我觉得在学习时，应该向生活学习、在生活中感悟、典范学习和批判反思等四个方面。在生活中感悟教师出示的实例是这样的。老师偷拍下学生上课铃响后学生的表现，在课上播放学生的行为，让学生回望反思，哪些行为上是不当的，哪些值得褒扬。第3篇: ?道德与法治新教材培训心得
6、体会20xx年9月8日，我有幸加入了在临沂市第三实验小学召开的教科版小学?道德与法制教材培训研讨会。会议的内容主要分为两局部：介绍小学?道德与法治教材修订情况和教材内容解读。外出学习是一次很好的和别人交流的难得时机，可以学到很多的东西，也留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下：一、?道德与法治的前世今生从最初的?政治常识到今天的?道德与法制，可以看出教材的编写将政治内容淡化，强调道德，社会的核心理念就是让道德回归生活。以儿童的生活为根底，让儿童在经历幼儿园到小学过程中，认同自己，尊重他人(重点强调在家庭和个人领域)。二、?道德与法制的教材特点两位徐老师都分析了新课程规范
7、下的新教材特点，让我们对课程规范及教材把握更准确。新教材的突出特点：1、体现了学生喜欢，图文并茂，抽象问题直观形象叙述的卡通版面。2、更加贴近学生生活。3、将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。三、?道德与法治的教学倡议在教学上专家给出了学生观、教师观、教材观三观并存的倡议，学生观重点突出尊重学生人格，尊重学生差别，允许多样。教师观中强调了教师的三个角色扮演即指导者、支持者和合作者。教学目标的制定可因地制宜，课堂不再局限于教室，它还扩展到家庭、社区及其他生活空间，而且体现课前、课中、课后、校内外连续完整的活动过程。教学材料的主要源泉来自儿童的现实生活。因而取舍材料均要以儿童的生活实际出发，选择与儿童生活紧密相关、切实需要的内容，以确保内容生活化，绝不再是以本为本。在这次学习中，据徐老师介绍新教材最明显的特点就是更进一步强调了“道德教育与“法治教育两大内容。更加注重与孩子的沟通能力，同时也赋予老师跟孩子之间更多的互动。在今后的教学实施中，我将努力创设合适的活动环境和条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中的新信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高道德教育和法治教育相结合的教育基底，使教学更加精彩。道德与法治国培心得学习道德与法治的收获
