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1、如何培养学生收集信息的能力 时代的飞速发展，社会的不断进步，对人信息量的要求越来越高。为了让我们的学生将来更好地适应这个高速发展的信息社会，我们必须注意培养学生收集信息的能力。新课标也指出：“语文教学要让学生初步具备收集信息的能力。”那么，如何培养学生收集信息的能力呢？新课标也给我们指明了方向。新课标指出：可以让学生利用已有的知识，生活经验，书籍报刊，广播电视，电脑网络等多种途径收集信息。下面，我结合自己的实际谈谈具体的做法：一、让学生通过日常生活收集信息。生活是一部百科全书，包含着许多信息所。学生在日常生活中通过耳闻、目睹、手触等多种形式，就能得到许多自己感兴趣并有价值的信息。如果让学生记录
2、在信息本上，就会不断地扩大学生的信息量。如教学只有一个地球时，我让学生通过日常生活中的观察，收集到了有关无节制开采和滥用自然资源的信息，让学生更加认识到保护地球，保护自然资源的重要性。二、让学生通过书刊收集信息。现代书籍和报纸种类齐全，内容丰富，信息量特别大。我们可以有目的，有指向地安排学生阅读这些书刊，从中收集自己需要的信息。如教学向往奥运时，我让学生课前广泛地阅读有关体育，特别是有关奥运的书刊，并把自己收集到的信息记录在信息本上。上课时，我让学生谈谈对奥运的了解。有的谈奥运的发展情况，有的谈各界奥运会的举办情况，有的谈奥运会获奖情况，有的谈2008北京奥运会的情况学生们各抒己见，兴趣盎然，
3、课堂气氛十分活跃。三、让学生通过影视收集信息。电影、电视情节生动，画面清晰，色彩协调，往往吸引着许多学生。多数学生课外除完成家庭作业外，往往都在看电视。我们可让形式学生看完电视后，将自己最有体会，最感兴趣的信息材料用简洁的语言记录下来。如许多学生对我国四大名著的了解就主要通过影视节目而进行的。又如一位学生收看电视剧北京人在纽约后在信息积累本上这样写到：纽约是美国最重要的一个工业城市，这里非常繁华，有许多外国人到这里来工作，竞争非常激烈，但它不是美国的首都。再如收看了世界各地节目后，学生们可以收集到有关世界各地风俗人情的信息；收看了体育频道的节目后，学生们可以收集到有关体育比赛的信息；收看了新闻
4、节目后，学生们可以收集到有关时事方面的信息。四、让学生通过社会实践收集信息。许多信息通过耳闻、目睹、阅读等方式是无法收集到的，只有让学生亲身去实践才能收集到。如在写环保征文关于一次性筷子使用情况的调查和关于人为伤害青蛙情况的调查时，要用到许多信息材料，特别是有关的数据。因此，写作前我组织学生开展了调查实践活动，收集到了相关的信息材料。学生们将这些材料运用于文章中，结果，获得了江津市一、二等奖。五、让学生通过课堂学习收集信息。我们的语文教材内容丰富，涉及到方方面面的知识。有关于名人轶事的，有关于人情风俗的，有关于科学常识的，也有关于中外名著的。学生课堂学习后，如果能将自己认为有价值并感兴趣的信息
5、记录下下来，定能扩大学生的知识面。如教学完索溪峪的“野”后，许多学生就把有关地球的半径，陆地面积等的数据记录了下来。六、通过电脑网络收集信息。现代信息技术的运用越来越广泛，许多学生在家里就能上网。因此，老师可以有目的的让学生上网查询，收集信息。如我班召开主题队会走进奥运前，我就让学生上网查询了有关奥运的知识，学生们将收集到的信息运用于活动中，收到了很好的效果。 当然，培育学生收集信息的能力时，还要特别注意以下四点：1、建好信息储存库。如果只是把收集到的信息运用于学习与生活，而忽视了信息的储存，就会出现猴子掰包谷的现象。因此，还必须指导学生建好信息储存库，有条件的可以建立在家里的电脑上，无条件的
6、可以记录在专门的信息记录本上。2、为信息分好类。由于人们需要信息很多，涉及到方方面面，如果，杂乱无章地储存起来，就不便以后查用。因此，要指导学生分类储存。如可以分为中外节日，名人名著，环保知识，体育常识等。3、养成收集信息的习惯。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒。”要想更好的扩大学生的知识面，必须让学生养成收集信息的好习惯，要求他们每天至少一个信息。4、提供交流信息的机会。让学生独自收集并储存信息，学生往往会乏味。如果我们利用早晨的时间，让学生们把自己前一天收集到的信息讲给同桌听，不仅能激发学生收集信息的兴趣，而且能达到资源共享的效果。通过多种途径培养学生收集信息的能力，不仅能丰富学生的知识，拓展学生的视野，更主要的是在收集信息的过程中培养了学生的自主意识。
