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1、小学数学两位数加两位数进位优秀教案小学数学两位数加两位数进位优秀教案教学目的：1. 理解和掌握两位数加两位数进位的计算方法，并能正确地进展计算。2. 培养算法思维、提倡算法多样化。3. 初步体会估算在解答实际问题中的应用。教学重难点：1. 理解和掌握两位数加两位数进位的计算方法，并能正确地进展计算。2. 培养算法思维、提倡算法多样化。教学过程：一、创设情境，引入师：小朋友，你喜欢玩具吗？师：我也喜欢玩具。出示模拟商店小胖努力学习，获得了进步，今天妈妈特地带他来玩具店买玩具，大家看到了什么？师：小胖想买足球和长颈鹿玩具，一共要多少元呢？怎样列式呢？你是怎样算的？生：3425师：怎么计算，可以怎么
2、想呢？生：复习两位数加两位数不进位算法二、探究新知师：小胖又改变了主意，他不想要长颈鹿了。他想买足球和小飞机，可妈妈只带了60元，够不够？小朋友，你们愿意帮小胖算一算吗？师：一共花了多少钱？怎样列式？学生列式：38+25师：小胖估计了一下要60元，你说够不够？学生自由答复。师：小丁丁也说不够，到底够不够算算就知道。1探究算法学生独立使用位值板摆小圆片或小组合作摆。全班交流、自愿板演并说想法。师：大家开动脑筋，想了这么多算法，但计算结果都一样。那如今能肯定小胖的估算结果够不够吗？2归纳算法师生共同观察、讨论：第1、2种是先两位数加整十数，再两位数加一位数； 第4、5、6种是先两位数加一位数，再两
3、位数加整十数； 第3种是整十数加整十数，个位上的数加个位上的数。 这几种算法都是通过分拆，变为原来学的本领进展计算。问：你喜欢哪一种？三、稳固练习1. 练一练师：假如我买小熊和船模，怎样列式？要多少元呢？请你们同桌两人一起帮我算一算，好吗？生：28+29 学生汇报算法。1自己先将选的.两样玩具的钱数列式计算、验证先前的估算结果够不够。 如娃娃和足球27+25=？ 50元 帆船和汽车29+56=？ 80元2交流算法，集体评价。3数学书第3题。学生任选两题计算可用不同算法、组内交流核对。2. 选择。用手势表示正确答案的编号115+37= 42 52 62249+24= + 23 =73 60 69 503. 判断。对的用表示，错的用表示126+18=34 275+19=94 4. 请你动手算一算，看看谁算得最快最正确？3829273447343428254848385. 如今每组都有100元体育用品店的购物券。请你们小组合作，用这张购物券来买体育用品，每种物品仅限一件！看看哪一组买的用品最多，总价最接近100元！哪个小组按要求挑的体育用品最多，总价最接近100元，而且计算正确，哪组就是今天的冠军！四、课堂小结今天去玩具店有何收获？第 页 共 页
