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1、放飞特色教育梦想收获素质教育希望沿河县第三中学崔照生一、“4+2”特色教育工程之意义“教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天”。科学发展、后发赶超、同步小康，教育是基础，人才是关键。优先发展教育，提高教育质量，是国家的希望，是人民的期盼。2012年8月29日，中共铜仁市委、市人民政府下发了关于全面提高普通中小学教育教学质量的意见。在“素质教育全面推进”的目标任务里，高瞻远瞩地提出了“4+2”特色教育工程。这是顺应国家希望、人民期盼的重大举措。实施“4+2”特色教育工程，是全面贯彻十八大精神的要求，是推进教育综合改革的要求，是后发赶超、同步小康的需要，是科学发展、富黔兴铜的需要。因此实施“4
2、+2”特色教育工程，对于全面提高教育教学质量，培养大批优秀人才具有重大现实意义和长远战略意义。二、“4+2”特色教育工程之内涵“4+2”特色教育工程，即是在普通中小学开展“人文、体育、艺术、科技”四大主题教育活动，使每个学生具有两项以上特长，德、智、体、美、劳得到全面发展的简称。“人文、体育、艺术、科技”教育，是当前中小学教育中的薄弱环节，然而它却是素质教育中十分重要的四个要素。把“人文、体育、艺术、科技”教育，放在提高中小学教育教学质量中提出来，其目的就是要引起学校的高度重视，采取有力措施，将薄弱环节做强，实现促进学生德智体全面发展的素质教育目标。人文，指人类社会的各种文化现象，是人类文化中
3、的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范，其集中体现是重视人、尊重人、关心人、爱护人。人文教育，是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是人文精神。人文精神，是一种为人处事的基本“道德观”、“价值观”和“人生观”。这种精神必须依托人文学科，通过广博的文化知识滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染及深刻的人生实践体验才能养成。体育就是身体健康教育。人的一生中，身体是第一要素，没有身体就没有生命，没有健康的身体就没有高品位的生命质量。学生身体素质包括体格、体能和适应能力三个方面。体格主要指身体发育是否正常，体型是否健
4、美，体态是否端正；体能主要包括力量、速度、灵敏、耐力、柔韧等方面；适应能力是指人对外界的适应，如对疾病的抗御能力。通过体育锻炼可以促进体格、增进体能、增强适应能力。当前，中小学生中肥胖比例日益增高，耐力、爆发力等与体能有关的指标普遍呈下降趋势，近视率居高不下等等。这些存在的问题告诫我们，必须注重中小学生体育工作。所以，学校体育教育的任务，就是要认真落实学生每天锻炼1小时的规定，通过体育活动的有效开展，切实提高学生的身体素质。艺术是一种文化现象，是人类精神的升华，也是生命内涵的养分。艺术以文字、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、摄影等方式表达美的行为。艺术教育是中小学重要的教育教学内容，
5、学校有责任通过艺术教育的开展，提升学生对美的鉴赏能力，使学生逐渐形成正确的审美情趣，提升生活品位。科技就是科学技术。科技教育是当前中小学校中最薄弱的教育。要建立创新型国家，没有科技人才是不可能建成创新型国家的，因此中小学应高度重视科技教育。科技教育一方面要培养学生动手动脑能力，做到理论与实践的有机结合，另一方面要培养学生科学精神。科学精神是人类社会不断向前发展的原动力，是对“真、善、美”的终极追求。所以，学校要义不容辞培养学生科技素质。三、“4+2”特色教育工程之构想为了做实“4+2”特色教育工程，放飞特色教育梦想，学校应根据中共铜仁市委、市人民政府关于全面提高普通中小学教育教学质量的意见和沿
6、河土家族自治县委、县人民政府关于全面提高普通中小学教育教学质量的实施意见，周密制定 “4+2”特色教育工程实施方案，由学校主要负责人任组长，由相关处室负责具体实施。实施方案必须以“科技之春”、“运动之夏”、“感恩之秋”、“艺术之冬”为中心，把每一项活动做实做强做好。“科技之春”以开展科技小发明、小制作、保护乌江河自愿者服务活动、绿化校园植树活动、户外实践活动为主，科学培养学生的科技素质。“运动之夏”以开展学生篮球赛、乒乓球赛、民族民间体育竞技、田径运动会为主，切实增强学生身体素质。“感恩之秋”以开展赈灾救助、国庆活动、国旗下的讲话、主题班会、法制讲座等活动为主，创新培育学生的人文精神。“艺术之冬”以开展学生书画比赛、摆手舞比赛、作文竞赛、文艺晚会为主，着力提升学生的审美情趣。在重视开展“4+2”特色教育活动的同时，还需重视 “4+2”特色教育活动档案资料建设。要明确专人负责档案管理，及时收集归档“4+2”特色教育工程活动方案、过程记录、活动总结、活动图片和影像资料等，分别建立“科技之春”档、“运动之夏”档、“感恩之秋”档、“艺术之冬”档。积极创建优良的“人文、体育、艺术、科技”教育环境，做实做强做好每一项活动，让每一个学生都受到优良的人文教育、体育教育、艺术教育、科技教育，使每一个学生都具有鲜活的个性特长，我们就一定能放飞特色教育之梦想，收获素质教育之希望。
