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1、护理带教竞聘演讲稿竞聘演讲尊敬的各位领导：大家好！请允许我做个简单的自我介绍，我叫XXX,本科学历，护 师职称,来自 23 病区，在骨科工作 7 年了,去年担任了 23 病区 的责任护士,受到护士长和同事的好评 ,经过一年的护理管理的 锤炼,自己各方面的素质都得以提高 ,以致我有勇气有信心参加 这次竞聘,竞争上岗对我们来说是一次难得的挑战和锻炼 ,我愿 通过这次竞争完善自我 ,假如我能在此次竞聘中脱颖而出走上 带教岗位，我一定不负众望，在领导和大家的支持下，辅助护 士长及护理部做好实生的相关管理工作，勤奋刻苦，敢于创新 提高护理带教质量和水平，做好实生走上护理岗位的领路人。 以下是我的带教思路
2、：首先是对新护士的带教：新毕业上岗人员，她们已经经过一年的临床实，在角色转 换中已经有初步的认识和转换，在护理基础方面，基本的操作已经掌握，但是 对于专科知识的运用以及专科技术操作方面，急诊救治程序方面还是十分欠缺 对各班的职责和制度缺乏认识，在带教过程中，要尽快使他们熟悉各种程序， 各班职责做到忙而不乱，处变不惊，应该从几方面入手。（1）根据每个护士的特点和工作能力有所侧重，首先，强 化基础知识的考核，了解和加强基础护理技术操作，使她们更好地把所学的知识 运用到实际工作中。（2）抓查对制度，为了避免和减少差错变乱的发生，一 定要严格执行，三查十二对,少一不可，严防把错误落实到病人身上，避免医
3、疗 变乱和纠纷的发生。（3）抓交接班制度，要求新护士必须每班跟随其他护士一起床 边交班，一是为了了解病情，二是使他们了解交接班交接一些什么内容，应该注 意些什么，而且，提前十几分钟到半小时上班，先了解新入院病人的床号，姓名 诊断和病情，然后跟随去交班，才明白我们为什么交接那些内容，对病人的病 情心中有数，才可以做饮食和休息的指导。重点交接新入院病人，危重病人，昏 迷病人，高热病人，病情不稳定的病人，（ 4）强化无菌观念，抓消毒隔离制度 每一项操作必须按照无菌操作原则进行。（ 5）差错报告原则，使她们在发现 错误时不隐瞒不推诿，以教育为主，发现错误及时报告当班护士，由当班护士及 时处理，不能处理
4、的逐一上报。不批评打击他们的积极性。（ 6）强化心理素质 教育，遇到危重或者抢救病人时，不慌乱，不乱说话，注意力集中，强化他们的 抢救时间观念和准确观念。即做到快、准、稳。（ 7）专科技术操作，需求重点 带教，使他们更快地掌握技巧。常用的抢救药品剂量、配伍，使用途径等也要让 他们尽快掌握，常用器械的使用方法，注意事项，保养，消毒灭菌等。（ 8）文 件书写，严格根据病例书写规范要求记录，记录要准确、及时、完整、真实、书 写该做的，做好所写的。（9）沟通技巧，教会她们常用的沟通技巧，护士每时每刻 都在和不同的人打交道，既要保护患者，更要有法律观念，保护自身，避免由于言 语不慎造成不必要的医疗纠纷。
5、（10）尽快熟悉各班制度和职责，使他们尽快适 应各班工作。（11）使他们熟悉本科室常见病种的护理规范的特点.对实同学的带教:带教目标:让学生完成知识向能力转化的 过程。让护生实际联系实际，使护生在学校学到的实际知识，在 临床实中获得强化与升华，尽快适应脚色，培养护生实际工作 能力，培养分析解决问题的能力和人际沟通的能力，使她们顺 遂走向临床第一线，成为一名高素质的护理人才。带教模式： 小组带教和一对一带教制相结合，“放手不放眼，放做不放教” 带教方法：1、实行临床途径带教：结合护生的需求和临床实 际情形，制定我科的临床带教教学途径表并严格按照临床途径 带教教学图的工夫实施带教计划，不仅能让护生
6、尽快掌握各项 护理实际知识和技能，同时还可对整个带教活动进行整体掌控 （图：临床带教教学途径表）。2、经验研究法（学生经验研究过程）：经历了某方面的 护理实践活动，->对这一经验产生反应->再反思、分 析、区分讨论并阐明这一经验->思考这一经验对将来的护 理实践所产生的意义落实措施： 横向：合理的安排一天的工作职责，每一天都有前进 纵向：掌握病人疾病发展的过程及护理 交点：具体的操作方法及护理步伐3、采用启发式教学模式：启发式教学是今年来在学校中 遍及推行的教学体式格局，它能调动学生的主动性、自觉性， 激起积极性思维，培养分析问题和解决问题的能力，使学生在 教师的启发和诱导下
7、，自己有新的规律，并且有新的发现。护 理带教中采用“以问题为起点”的循环教学法，选择具有 “能调 动研究兴趣又与临床护理密切相关 ” 特点的问题。通过此方法 提高了学生临床思维分析能力及对医学多学科知识的综合运用 能力，激起了研究热情，使其由获得知识转变为探究知识。4、对护生采取综合查核：（1）实中的表现，包括组织规 律、服务立场、技术操作水平、实际知识水平、团结协作等方 面；（2）出科考试，包括实际知识考试和技术操作考试，以 此来检验护生在这一段时期的实结果。5、召开座谈会：让护生谈谈实中的体会，交流实心得， 对带教教师的优缺点给予实事求是的评价，给教师的工作提出 意见和建议，同时，教师对护
8、生实过程当中存在的问题也及时 指出。这样有助于改进教师的教学工作，提高带教质量。6、建立带教资料档案1）实大纲2）带教计划（院总计划、科室带教计划，附相关表格）3）实生研究登记本（后附研究原始记录）4）实生查核登记本（后附查核原始记录包括实际和操作） 篇二：竞聘带教教师演讲稿竞聘带教教师演讲稿尊敬的的各位领导、各位老师、护理姐妹们：大家好！我叫XXX,现任急诊科护士。第一感激领导和评委给了我这次展示的机会，在此谢谢大家！今天，我加入竞 聘,就是要挑战自己,提升自己,为我科带教打下坚实的基础 希望在全新的岗位上为我院做出更大的贡献。我今年 32岁,本科学历,护师职称,自 2005年毕业以来 一向
9、在我院工作至今。工作那天起,我就时刻牢记白衣天使的 使命,把病人当亲人 ,一切以病工钱中心的方针,严格遵守医 院的规章制度及操作规程,努力做好每项护理工作。今天我竞聘急诊科带教老师如果成功，我相信在护理部的 领导喝护士长的支持和知道下，我能担当此任，如果竞聘成功 我一定严于律己，宽以待人，严格要求，做好护生将来走上护 理岗位的领路人，带教看是工作平凡但很重要，我认为我有以 下几点优势：1、有高尚的职业道德和积极的工作态度。这所有的一切 都要求急诊护士必须具备娴熟的操作技术和超强的应变能力， 不但要熟练掌握急诊急救专业技术，参与科室的重大抢救工作 特别是在处理“三无”病人、弃婴、醉酒闹事患者时还
10、要与各临 床科室、医务处、总值班领导及保卫科人员紧密配合，这也锻 炼了自己的沟通协调能力，令个人综合素质得到全面提高。 2 有较高的临床教学水平。在急诊科担任实生带教老师期间，与 护生相处融洽，本着认真负责的态度，认真指导，定期考核， 出色地完成实的带教工作，受到了实生的一致好评。3、带教教师进行引导性受疏导。因为新情形及第一次接 触急诊这么多病人，容易产生焦虑心理，先向护生介绍情形、 科室各规章制度、工作流程，熟抢救药品和抢救仪器的性能及 摆放位置，了解各班次的工作职责和出科查核的内容。4、认真做好实技术查核。带教教师与护生进行互动，交 流心得更多机会了解护生的个性、研究能力等。在护生出科前
11、 带教教师配合护士长认真做好实技术查核，了解护生在本科室 护理工作能力等等。各位老师评委如果这次竞聘成功我将最大努力做好带教工 作，我一定和院领导和科主任、护士长同心同德、不断研究、 与时俱进。如果竞聘不成功我会继续努力工作，弥补不足，提 升自己，争取下次机会做的更好！谢谢大家！ XXX：带教老师竞聘演讲稿尊敬的各位领导、老师们：你们好！第一感激列位领导给我这样一次机会加入竞选实 带教教师。对我个人来讲，这不仅是一次竞争，更是一次对自 己的检验、研究和锻炼。下面我就把自己竞争护理实带教教师 的一些想法，向列位领导和教师汇报一下。我的汇报分为三个 部分。一、个人工作经历2011 年 7 月怀着
12、XXX 的梦想，在 XXX 经过 4 年的全日 制本科研究后，毕业来到 xx 神经外科从事护理工作，2013 年 7 月聘任为护师职称。从工作那天起，我就时刻牢记白衣天使 使命，以病人为中心，严格遵守医院的规章制度和操作规程， 努力做好各项护理工作。在护理部和护士长的领导下，在临床 工作中，使我提高了专业技术水平，丰富了实践经验，培养了 我临床技能、高度的责任心，和观察、分析、应变能力。同时 本人性格开朗，待人处事热心宽容，有良好的沟通能力。曾荣 获优秀引导员，曾获得XXX。如果这次竞聘成功的话，我会严 以律已，宽以待人，严格要求，引领护生走向护理岗位。二、对岗位的认识实带教教师可以说既是护士
13、又是教师的双重脚色。第一作 为一名护士，要服从领导的安排，遵守各项规章制度，严格执 行查对制度。作为一名教师，更需求严于律己，从自己的头脑 和风格上引导护生，成为护生医德医风的引路人。而言行规范 的示教者更能模糊的培养护生的法律意识、沟通能力、创新能 力。同时在带教的过程当中更能厚实自己的知识，要勤于翻查资料，给予学生正确的引导。通 过实带教，让护生理论联系实际，尽快适应角色，使她们顺利 走向临床第一线，成为一名高素质的护理人才三、竞聘成功后的工作打算假如本次竞聘我能荣幸成为护理实带教老师，我的主要目 标和工作思路概括为以下内容：严格按照科室实带教计划进行带教，根据教学大纲要求制 订本科室实计
14、划，包括教学目标、教学形式、学生需要掌握的 内容、教学检查内容、考试考核内容等。一般护生轮转科室为 期一个月，在这四个星期，将完成以下内容。第一周，加强学 生对我科室环境的熟悉，了解科室的性能特色，基本业务，和 各岗位的不同职责。由于新的环境使的护生容易产生焦虑的心 理，当实护士到科室报到时，热情接待，主动与她们交谈，详 细介绍科室环境及工作情况、介绍实内容和具体要求，关心每 个人在校的研究情况，使她们能很快与科室老师熟悉，消除陌 生感。第二周，详细的向护生讲解本科常见的疾病的护理，临 床护理中常见的操作，并每课有提问，教过的操作，能够胜任 多给实护生动手动脑的机会，启发实生去大胆思考和探索，
15、让 实生既知其然，又知其所以然，激发护生研究积极性，培养工 作热情。带教既是责任，又是义务，实直接对象是患者，既要 对患者负责，又要对护生尽义务，因此要做到 “放手不放眼， 放做不放教”。第三周，带教老师在护生实过程中不仅要给她 们传授护理知识和操作技能，更重要的是教会她们获取知识的 方法和培养动手动脑、解决实际问题的能力。并且要动态了解护生的心理状态，及时 发现消极负面的影响，给予正确积极的心理疏导。带领她们系 统地研究护理人员职业道德规范及基本素质要求，培养她们热 爱护理工作，建立积极的职业态度和人生观，及时转变角色， 提高责任心，具备慎独精神。明确护士职责及护理核心制度， 规范护理行为，
16、增强主人翁意识和责任感。第四周，认真做好 实技术考核。在护生出科前要配合护士长认真做好实技术考核 了解护生在本科护理工作的能力。考核包括 2 个方面：一方面 是实中的表现，包括组织纪律、服务态度、技术操作水平、理 论知识水平、团结协作等方面；另一方面是出科考试，包括理 论知识考试和技术操作考试，以此来检验护生在这一段时期的 实效果。最后要向护生收取在实中对我科室以及带教老师的意 见和建议，及时更正并向护士长反馈。无论结果如何，我都将以此为新的起点，更加严格地要求 自己，以更优异的工作成绩，回报领导和老师们的关心和厚爱 各位领导，老师们，以上是我的竞职发言，谢谢大家！ XXX 护理带教老师演讲稿印度大诗人 XXX 说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业 是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为 XXX 总是谦逊地垂
