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1、语文备课教案(汇编15篇)语文备课教案(汇编15篇)语文备课教案1 一、导入新课，提醒课题老师谈话，板书课题。齐读。二、初读指导1、自学课文。1一读课文，要求读准字音，不能直呼的先拼再直呼，难读的多读几遍。2二读课文，要求给自然段标好节号。2、检查自学效果。1检查读书，先组内读，学会互评，后汇报读，老师纠正字音、停顿。2出示字词：略3点名读，相机正音。3、各自轻声朗读课文。4、分自然段指名朗读课文，老师相机指点。5、理清脉络，想想，课文哪局部写了以下内容：1有些动植物怕北风，北风很得意。2北风自以为是，但小雨不怕它。三、指导写字1、出示并认读生字。2、记忆字形，指导。3、范写，提醒注意。4、学
2、生在习字册上练习描红，临写。老师巡回指导，纠正写字姿势。第二课时一、复习检查1、认读生字词。2、指名朗读课文。二、继续精读训练1、学习课文第一自然段。听课文录音。1问：北风来了，天气就变冷了，北风呼呼地吹，它都吹向了谁？自读，找出后用笔画一画。2它们怕北风吗？从哪儿看出来的？3指导朗读。你觉得北风怎样？2、学习第二自然段。1指名读。2北风是怎样说这句话的？你能把这种觉得自己很了不起的语气读出来吗？3过渡：真的大家都怕北风吗？3、学习第三自然段。1你怎么知道小雨不怕呢？2怎样读？坚决、英勇3过渡：小小的鱼儿竟然不怕它，北风这下可气坏了，它是怎样的表现呢？4、学习第四自然段。气极了的北风猛吹了一口
3、气，这时发生了什么事呢？北风想干什么？过渡：那小雨冻死了吗？5、学习第五自然段。北风看不见小雨了，为什么会非常得意呢？小雨真的没有了吗？它们都到哪里去了呢？齐读第五自然段。三、总结。北风和小雨，你喜欢谁呢？这一篇童话故事，写了强大的北风虽然可以使许多动植物害怕，但是英勇而聪明的小雨却不怕它。四、朗读背诵。1、反复练习朗读。2、分段试背。3、有感情地背诵。语文备课教案2 一年级第三单元集体备课ian bai dian zhi ia shan10、比尾巴第二课时一、复习检查。1抽读卡片：长、的、巴、把。2指名读课文第一、二节。二、细读课文第三节。1出示黑板：(第三节)看看第三小节，注意读时也要和第
4、一小节问句一样，要强调哪些词。指名说，老师圈重音“谁”，划出连线谁的尾巴。2指名读，领读，齐读。三、细读课文第四节。1. 第三小节先问了谁的尾巴弯，我们来看看；(放录像)公鸡、鸭子、孔雀，谁的尾巴弯呢?-指名学生指出来，用手画画公鸡的尾巴。(放特写镜头)大家一齐画。2第四小节怎样答复的?(出示黑板)指导朗读。圈出重音“公鸡”，划出连线。3谁的尾巴扁呢?(看实物；两个盒子)先看看老师手上的两个盒子哪一个是扁的?用手比划扁盒子。4放录像，看看谁的尾巴扁?放特写镜头，看看鸭子的扁尾巴。5课文怎么答复的?(出示黑板)指导朗读。指名读，评议，师问，学生齐答。(圈出重音“鸭子”，划出连线)6放录像，鸭子的
5、尾巴扁，还有哪一局部也是扁的(指嘴)鸭子的尾巴和嘴巴都是扁扁的，这就叫”扁”。7放录像，看看这六种动物，比比谁的尾巴最好看。(放孔雀的特写镜头)，孔雀的尾巴上有很多花纹，这些花纹像什么?(眼睛)对，我们叫它“大眼状花纹”。看看大眼状花纹有哪些颜色。出示黑板：大眼状花纹的颜色有_、有_，还有_，_。指名说句话，谁在后面再加上一句话?师述：孔雀的尾巴好看极了，没有哪一种动物的尾巴比得上它，所以说孔雀的尾巴最好看，在好看前面加上一个“最”。指导朗读，老师问，学生答，评议，圈出重音“孔雀”，划出连线。8分男生、女生朗读第三、四节。四、有感情地朗读全文。五、识记局部生字。1划出生字，自学，巧记字形。2出
6、示卡片，检查自学情况。公：教学八字头，下面有几笔?鸡：左边有几笔?教学右边的鸟字旁。鸭：把“鸡”的左边“又”换成“甲”就是鸭，一齐书空左边的“甲”。六、稳固复习。1看黑板，记字音和字形。2抽读生字。3猜字游戏七、指导书写：云 公 车、指导书写笔画：撇折、老师范写，学生书空。、学生描红，练习写字。老师巡视，个别辅导。板书设计：语文园地三一、教学目的1.能正确学过字的笔画数，并按笔画数填写。2.复习稳固学过的字，逐渐养成正确使用量词的语言习惯。二、课前准备新 标 第一 网挂图、字卡、纸做花瓶及红花。三、教学时间：两课时四、教学过程第一课时一.谈话激趣春天到了，草地上开着各种鲜艳的野花，真美啊！今天
7、老师要带着你们遨游语文园地。在那里花仙子姐姐为每个小组准备了一个漂亮的花瓶，哪个小组的小朋友肯动脑筋，会学习，他们小组的花瓶上就会开出一朵朵美丽的鲜花。二、学习文中内容1.我会填.出示题目。出示“花瓶”图,花瓶上写出“三画,四画,五画”，你们知道这些花瓶里都插些什么花吗？.小组的伙伴商量一下，你们要插哪个花瓶的花？.集体交流，小组派代表汇报，老师板书。.口头组词：一朵花上只有一个字，他多孤单呀，我们给他们找些好朋友吧！.扩展练习：老师再给你们两个花瓶，你能在花瓶里插花吗？老师在花瓶上贴“二画，六画”2、看看读读小朋友，你们继续跟着老师往前走，闭上眼睛，走呀，走呀快睁开眼睛看呀，出示或挂图，不出
8、现文字我们来到了哪里？田野、郊外看到那里有些什么？.观察图画，说说图意或编一个小故事。学生自由发言.读词。根据学生发言，随机出现文字：白云、小船、小河、小狗、鸭子、野花。齐读。自读：一只小狗，一条小河，一朵白云，两只鸭子，一条木船，几朵野花。.小组讨论：把图中的事物连起来说一说，比一比哪组说得好。如：蓝蓝的天上飘着一朵白云，一条弯弯的小河上停着一条小木船，两只鸭子在水中快活地游来游去。草地上盛开着几朵野花，一只得意的小狗在草地上欢蹦乱跳，快乐地汪汪直叫，多美丽的一副图啊！.游戏。对口令稳固数量词老师说数量词，同学说事物名称。如，一张几朵一片几座一条一堆一棵两只同学甲说数量词，同学乙说事物名称。
9、.比一比，抢答。找一找教室里的东西，比比谁量词用得准确。联络日常生活中的事物，比一比谁量词用得准确。3、小结今天同学们真能干，老师没有告诉你们答案，你们通过自己和小组里的伙伴协作就把问题解决了，知道不同的事物要用不同的量词。有兴趣的话回家跟爸妈对口令，比一比，好吗？4、读读画画、出示大转盘，指导学生按一定的方向自由读字。、引导观察：仔细观察这些字，你发现了什么？(培养学擅长观察、擅长考虑、擅长发现、擅长表达的良好个性，开展思维，开展语言。)、这道题是什么意思，你会涂色吗？怎样涂？(组内合作，先说说怎样涂，然后再动手。)、汇报，集体订正。、你还知道哪些“艹、扌、足”的字？你在哪里见过这些字？(鼓
10、励学生在生活中识字，通过交流识字经历增强识字的自豪感。)、拓展：找一找“氵、亻、口”旁的字。5、读读背背、游戏：指方向。老师说方向，学生用手指出来，比比读的动作快。(将东西南北、前后左右打乱顺序练习。)、下面我们就来学一首区分方向的儿歌：东西南北。、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺。、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生赛读，齐读，边读边做动作、说说你读懂了什么。(帮助学生弄清利用太阳区分方向的方法)、看图：小女孩早晨起来面向什么方向上学去，你还能判断出其它三个方向吗？、老师在教室里指出东方，让学生找出其它方向。、你还知道其它区分方向的方法吗？、齐背儿歌。第二
11、课时(一)、口语交际这样做不好1、揭题：生活中，我们常会遇到不良的行为，比方随地乱扔果皮纸屑，摘公园里的花，乱摇小树，在公物上乱写乱画看到这样的现象你会怎么说怎么做呢？(指名答复，板书课题。)2、师出示或挂图。看这两幅图，你能说说发生了什么事吗？3、指导学生简单地说出图意。4、这样做为什么不好？假如你看到了这种行为，会怎样劝说呢？在劝说的时候要注意什么？(明确要说出这样做不好的理由，道理要能把人家说服，说话时还要态度大方，有礼貌，语气温和，不能强硬等等。)5、分组讨论。(老师巡视指导)6、汇报：每组推选出两名代表，一人说一幅图。(师生评议，注意听他表达的是否清楚，理由是否充分，讲话是否有礼貌，
12、挖掘出学生的优点多鼓励和肯定，适当地提出意见和建议。)(明确：小草也有生命，在草地上踢球会伤害小草，破坏环境，影响别人休息。开着水龙头洗菜太浪费自来水了，可是水资却是有限的。)7、表演：自由选择合作伙伴练习表演，注意劝说者的语言、方法、态度、表情，加上被劝说人的语言、动作。可以两个人表演，也可以几个人一起合作；可以选择一幅图练习，也可以两幅图都说。8、哪组想汇报就让哪组给大家表演，评出“最正确合作”奖，奖励一朵小红花贴在成长记录册里。9、扩展：在生活中你遇到过这样不好的行为吗？你应该怎样劝说？(先在组内讨论交流，然后设置情境表演。)10、反思：你做过这样不好的事吗？今后该怎样做？11、总结：在
13、我们的生活中象这样的不良行为并不少见，我们不但自己不做这样不文明的事，当我们遇到有损于公共利益的事情的时候要及时大胆地劝说，要注意说话的方法，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民!语文备课教案3 教学目的：1、能正确流利地朗读课文。在阅读中自主识字。2、会用“只要就”或“即使也”造句。3、能根据“提纲”复述故事，能展开想像进展说话。4、感受船长在紧急关头超人的胆略和智慧。重点难点：1、会用“只要就”或“即使也”造句。2、能根据“提纲”复述故事，能展开想像进展说话。3、感受船长在紧急关头超人的胆略和智慧。教学工具：多媒体工具教学过程：一、启发谈话，提醒课题。1、老师：今天，我们来学习一个在
14、紧急关头，急中生智的人物。2、板书课题：23、跳水。学生读课题。二、初读课文，感知大意。1、老师：自读课文，要求：读准字音，读通句子，想想课文大意。2、学生按要求预习。3、检查指导。1指名带读，读准以下词语。环游世界风平浪静放肆桅杆龇牙咧嘴瞄准2指名分节读课文。板书学生读错的字，纠正。3说说课文大意。4、介绍 列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰。三、研读课文，领会中心。1、老师：默读课文。这是一篇写事的课文，我们找找看，哪几小节写事情的起因，哪几小节写事情的经过，哪几小节写事情的结果。学生交流。参考答案：第1节写事情的起因，第25节写事情的经过，第67节写事情的结果。2、完成考虑题。1船长的儿子为什么会爬上那么高，那么危险的桅杆横木？2水手和孩子为什么会害怕？详细表如今哪里？3孩子的父亲为什么要让孩子往海里跳？4孩子最后为什么要听父亲的话？540秒时间长吗？为什么大家觉得时间太长了？参考答案：略。小组讨论，老师归纳。3、读句子，考虑。1水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬。“哭笑不得”是什么意思
