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1、幼儿园大班新年音乐教案幼儿园大班新年音乐教案幼儿园大班新年音乐教案1 设计意图：幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉，让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再快乐不过的事情了，我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。活动目的：1. 让幼儿学习创编舞蹈的兴趣；2. 培养幼儿对音乐的理解，能正确的感受美和表现美；3. 让幼儿体验音乐活动的乐趣。4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。5.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。活动准备：录音机、磁带、与幼儿一样数量的红绸带、手绢等。活动过程：1.让幼儿看电视，关于新年景象的画面，让幼儿感受新年的气氛，加深对新年的印象。2.谈话师：小朋友，过心年是让我们最开心
2、得事，你们的新年是怎样过的？幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌小朋友每说一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着模拟。3.老师放一段音乐让小朋友听，问：你好象看到了什么？听到了什么？幼：好象看到贴对联、扭秧歌，听到了锣鼓声，鞭炮声4.老师帮助把思路理顺一下老师边说边和小朋友一起模拟动作我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来5.放音乐让幼儿边听音乐边把上面这段
3、话表演一遍。6舞蹈新年乐为幼儿发放彩条、手绢，分配角色，安排对形，和幼儿一起编排新年乐舞蹈。活动延伸：可以把这个节目做为保存节目，元旦联欢时表演。小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。幼儿园大班新年音乐教案2 一、活动目的1.理解歌谣的内容、初步学惯用欢快的节奏朗读这首歌谣。2.感受歌谣热闹喜庆的作品风格。二、活动准备1.材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗读；各种小动物角色图片。2.经历准备：理解我国民间过春节时的一些传统风俗。3.幼儿用书三、指导要点1.活动重点：理解儿歌内容
4、，学惯用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。2.活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。3.指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。四、活动过程1.听录音激发幼儿的兴趣远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声让幼儿猜猜：是什么事那么热闹啊？老师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。2.听听、看看、讲讲中理解儿歌内容1出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？2欣赏歌谣。1老师以开心的心情、欢快的节奏来进展示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？3再次欣赏儿歌。提问：小动物分别是怎样过春节的？老师逐一出示儿歌中的动物角色
5、，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。3.学习朗读儿歌1引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，2边读边模拟角色的动作以增强朗读的兴趣性。3模拟用欢快的节奏朗读儿歌。讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢？引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进展朗读。老师以两种不同的比照明显的朗读方法让幼儿判断，找出最合适这首歌谣风格的朗读方法。3在喜庆的音乐背景下带着幼儿练习朗读，充分感受歌谣热闹喜庆的作品风格。4分组比赛等多种形式朗读儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进展朗读评价。4.集体完好朗读儿歌。五、评价要素幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过
6、年的热闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。六、活动建议1.可将幼儿的朗读进展录音，既可进步朗读时的兴趣性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进展自我评价自我进步朗读的技巧。2.可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：过新年附歌谣：过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。幼儿园大班新年音乐教案3 活动目的：1.学唱歌曲新年到，感受歌曲活泼欢快的情感。2.掌握XXXXX这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。3.能积极参与表演
7、活动，注意互相合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。4.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：歌词图谱、节奏型卡：XXXXX、打击乐器。活动过程：一、游戏导入，激发兴趣节奏练习。出示节奏型卡：XXXXX。师：今天我们来玩一个节奏游戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏？除了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个节奏？个别幼儿尝试，再集体练习，引导幼儿拍腿、拍肩等。师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，请你仔细听一听，找一找。二、熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪1.老师清唱歌曲。1提问：你找到刚刚那个节奏了吗？它藏在哪里？老师拍手的时候有没有唱
8、？小结：这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不需要唱的。2老师带着幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2-3遍。3师：你还听到了什么？引导幼儿说出歌词内容，根据幼儿的答复出示相应图谱。2.老师再次完好清唱歌曲同时配上简单的动作，帮助幼儿记忆歌词。师：请你再认真听一听，然后告诉大家歌曲里还唱了什么。三、学唱歌曲。1.老师完好演唱，幼儿看着图谱轻声哼唱，熟悉歌曲旋律。2.幼儿集体歌唱。3.幼儿根据图谱用自然，欢快的声音有感情的歌唱，并参加身体动作。4.再次歌唱，间奏处能用身体乐器表现。四、游戏：新年音乐会匹配乐器，老师指挥，幼儿演奏。师：新年就要到了，今天我们要开一场新年音乐会。小朋友们来当演奏家，老
9、师当乐队指挥。幼儿园大班新年音乐教案4 【活动目的】1、初步理解有关新年的知识。2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。3、愿意参与活动，感受与同伴互相祝贺新年的快乐。【活动准备】1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。2、新的一年的挂历(或日历)、新年真热闹挂图。3、新年好录音磁带。【活动过程】一、营造迎新年气氛，激发幼儿兴趣，让幼儿知道新年是一月一日。(1)小朋友，我们的活动室漂亮吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗?(2)出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。(3)请幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。二、教幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。(
10、1)引导幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么?(2)欣赏老师演唱歌曲新年好(3)引导幼儿说出歌词的内容。(4)老师带着幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演新年好。三、让幼儿自由结伴，表演歌曲新年好。(1)老师引导幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲近情景。(2)幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲完毕时，互相做一个亲近的动作，如：拥抱。(3)随着新年好的音乐，请幼儿自由祝贺大家新年好。【活动延伸】回家给爸爸妈妈表演新年好，祝愿他们新年快乐。幼儿园大班新年音乐教案5 活动目的：1、感受快乐的情绪；2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。4、感知多媒体
11、画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：音乐磁带活动过程：1、欢天喜地庆新年。新到了，人们会怎样庆贺新年呢？放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等幼儿在新年带着幸福来的乐曲中做各种庆贺的动作。2、新年带着幸福来完好欣赏歌曲。新年是怎么来的？带着什么来？为什么？老师有节奏的朗读歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。讨论：怎样唱出幸福的声音？引导幼儿完好学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。3、新年幸福舞一舞。随音乐边唱边做动作。全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己愉快的心情。幼儿园大班新年音乐教案6 【活动目的】1、能说出春节里感兴趣的事，并根
12、据歌曲的构造创编歌词。2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音。3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。【活动准备】钹、鼓、鞭炮等。【活动过程】1、谈话：小朋友们是怎样庆贺新年的？新年里，你听到了哪些声音？2、学习新歌新年的笑声。1出示钹、鼓和鞭炮，模拟它们的声音。2学习节奏型：XXXXXXXXX0A、用身体动作表示节奏型。B、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。3幼儿完好欣赏歌曲，理解歌词。A、老师示范演唱。B、提问：你听见歌里唱了什么？C、幼儿有节奏地念歌词：重点掌握切分音。4幼儿集体演唱歌曲。A、幼儿集体学唱。B、师与幼儿接唱。C、边唱边表演。3、创编歌词。1交流：在新年里你还听见哪些热闹的声音？2
13、师根据幼儿说的示范编歌词。3幼儿根据歌曲的构造创编歌词。4师带着幼儿演唱新的歌词。4、律动：幸福拍手歌。【活动延伸】1、利用晨间或游戏时间，启发幼儿以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。幼儿园大班新年音乐教案7 【活动意图】孩子们对新年充满期待。结合大班的孩子的年龄特征，利用歌曲新年的笑声让孩子们可以提早感受到新年的气氛、新年的快乐。【活动目的】1、说出新年感兴趣的事，根据歌曲构造创编歌词。2、唱准跨度较大的音，掌握好切分音。3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达才能及肢体的表现才能。5、感受乐曲欢
14、快富有律动感的情绪。【活动准备】钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。【活动过程】一、发声练习1、运用a，la。等音发音练习。2、你怎样庆贺新年的?新年里，有哪些声音?(1)出示钹、鼓和鞭炮，认识并模拟它们的声音。(2)学习节奏型XXX/XX/XXX/X0A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。B、用身体动作表示节奏型。二、新年的笑声1、完好欣赏歌曲，理解歌词。新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里。集体有节奏地念歌词，掌握切分音节奏。2、示范唱。歌里唱了什么?结合图谱幼儿集体演唱。A、幼儿集体学唱。B、师与幼儿接唱。C、边唱边表演。三、创编歌词。1、新年里你还听见哪些声音?2、根据幼儿说的示范编歌词。3、根据歌曲构造创编歌词。4、师带着幼儿演唱新的歌词。附歌曲：新年的笑声2/41=E53231543205212757220533新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里，咚咚咚新年的笑声在哪里?新年的笑声在鞭炮里，噼噼噼15531605.654343234556654呛呛咚咚咚呛。笑得冬爷爷走远了，走远了，留下了雪花啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走来了，走来了，带来了花瓣32213210第 页 共 页
