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1、 小班社会教案 活动目标： 1 培育幼儿的观看力 2 比拟大小熟悉袜子是两只一样的成一双 材料：一个洋娃娃，10双大小不一图案不一的袜子，一个晾衣架和10个夹子 预备：将10双袜子中的10只袜子夹在晾衣架上，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。 过程： 师：冬天来了，宝宝有没有觉得很冷啊?(做出搓手跺脚的动作) 幼儿答复。 师：看看教师怀里的娃娃没有穿袜子她冷不冷?(响起娃娃的啼哭声) 幼儿答复。 师：那今日教师想请宝宝们给娃娃找一双袜子穿，好不好? 幼儿答复。 请10位幼儿从晾衣架上取下袜子，拿着袜子在教室里查找和它一样的那一只，将两只一样的 袜子配对后一起夹到晾衣架上。 师：宝宝们
2、真棒，(拿一双袜子给娃娃穿上)这下娃娃不冷了(响起娃娃的笑声) 感谢你们! 分析： 在此次教学活动中，明确了把袜子配对的要求，幼儿的有意性留意比拟强，拿着袜子在教室的各个地方找就是加强了幼儿对配过程的兴趣，提升了幼儿的积极性保证了幼儿留意的稳定性。活动完毕时娃娃的笑声让幼儿得到满意，同时有意留意也高度集中。 小班社会教案2 活动目标： 1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清爽环境。 2、幼儿以自身的肢体语言表达绿色植物的美，体验欢乐的心情。 3、激发幼儿制造美，表现美的欲望，培育幼儿亲近自然参加环保的意识。 活动预备： 1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯，动物家园楼盘。
3、 2、彩色种植泥、柳枝、透亮杯子若干。 活动过程： 1、看看绿色 教师：今日，教师带你们去一个漂亮的地方玩一玩！ 教师：啊，这儿的空气真新奇呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的，有绿色的，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。 2、亲亲绿色 教师：玩得真快乐呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？ 小草、小树们一起来跳舞。 3、种种绿色 教师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！ 教师：这只小鸭告知教师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。 教师与幼儿一起栽树。 4、完毕活动幼儿和小动物们再
4、见，完毕活动。 小班社会教案3 活动目标 1、引导幼儿喜爱小鱼，并情愿在教师的引导下认真观看小鱼。 2、让幼儿初步了解小鱼的主要形状特征。 3、鼓舞幼儿情愿用语言表达自己的感受与发觉。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备 1、课件Flsah。 2、各种鱼的图片、音乐。 活动过程 1、玩手指嬉戏，引发兴趣，“说到5的时候”变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。 2、放音乐，一起学习小鱼自由拘束的游来游去。 3、教师出示图片：这些小鱼好美丽呀！你们认真看一看，把你的发觉告知我们吧。 4、放课件，幼儿观赏。 5、问：这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣
5、服？ （1）认真看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗？ （2）小鱼们生活在什么地方？ 6、仿照鱼的动作。播放轻柔的音乐，请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。 活动小结 海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的瘦长、有的身上有刺、有的身上有漂亮的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，好玩极啦！ 小班社会教案4 活动设计背景 新学期开头，新入园的小朋友心情不稳定，通过玩皮球增进幼儿间、幼儿与教师间的情感沟通，可以使幼儿更快的适应集体环境，环节幼儿的入园焦虑感，而且在活动中熬炼孩子身体动作的协调性，使其乐于与同伴合作，产生开心心情。
6、 活动目标 1。运用多种感官感知皮球的特征，了解皮球的外形、大小、硬度，并能大胆表现自己的发觉。 2。通过嬉戏进展幼儿的协调性。 3。保持开心的心情参加体育活动，（大考吧教师。教案网出处）乐于与同伴合作，适应集体环境。 4。进展幼儿思维和口语表达力量。 5。在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 教学重点、难点 熟悉感知皮球 活动预备 活动室布置成皮球王国；本文音乐磁带和头饰 活动过程 一、创设情境，激发幼儿兴趣。 二、熟悉感知皮球 1、找朋友 幼儿选择喜爱的皮球，并让他说出：“皮球是圆的，红色的” 2、小试验“皮球宝宝变瘦了” （1）、师把球放气。 （2）、观看争论。
7、（3）、小结。 皮球肚子里装的是空气。空气装满了，皮球宝宝的肚子就鼓鼓的。 三、玩皮球 四、嬉戏竞赛 引导幼儿遵守嬉戏规章，爱护嬉戏安全。 五、放松活动。 教学反思： 活动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了奇怪心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。 小班社会教案5 活动目标 尝试用自己的双手做一些力所能及的事情。 练习并提高自我效劳的力量。 积极参加活动，并喜爱自己的小手。 重难点 练习自我效劳的力量，并能大胆
8、表达。 教学过程 一、边听“合拢放开“音乐边做动作入场。 教师：小朋友们，今日我们用我们的小手来做嬉戏吧！（跟随音乐入座） 二、通过做手指嬉戏，熟悉自己的小手。 1教师分别出示拇指、食指、中指、无名指和小指，让幼儿说知名字。 教师：看看我们的小手，这是谁啊？（拇指） 2幼儿和教师一起边说边做手指嬉戏。 拇指拇指弯弯腰，弯弯腰。 食指食指碰一碰，碰一碰。 中指中指变小桥，走一走。 无名指无名指做屋顶，真美丽。 小指小指勾一勾，做朋友。 手掌手掌碰一碰，拍一拍。 三、创设情境，幼儿尝试进展监视的自我效劳，感受自己的手能做各种各样的事。 1幼儿自由叙述自己小手会做的事情。 教师：我们的小手真能干，我
9、们的小手还会做些呢？（会脱衣服、吃饭、刷牙等） 2出示动物之家、芳芳家和小医院，请幼儿说说自己能干的事。 教师：你们真的会做这么多事吗？那我要看看你们是不是真的会做呢！现在我们要开头做娃娃家嬉戏，看看这边的小动物，你们可以帮它们做什么呢？（喂小动物吃东西）看看芳芳家今日有什么问题啊？（有点乱）那我们能做什么呢？（可以帮芳芳叠衣服裤子，整理袜子、毛巾）这里还有小医院，小医院会干什么呢？（看病）但是今日小医院关门了，由于里面的药都卖完了，我们今日还要帮他们生产一些药，把药装在瓶子里，找到相应的盖子盖好瓶子，这样小医院才能开业呢！ 3幼儿自选活动材料，让自己的小手开展活动。 教师：你想去哪里玩，做什
10、么事呢？（想去芳芳家玩，去整理东西；想去动物之家玩，喂小动物吃饭；想去小医院，生产药）教师：那你想做什么就到哪里去。 四、阅历回忆，集体共享自己用手做事或玩玩具的阅历。 1幼儿共享、沟通刚刚做的事情。 教师：告知大家，你刚刚做了什么？还有谁也做了这个？ 2引导幼儿喜爱自己的小手。 教师：你做了这么多的事情，都是用什么做的啊？（手）那你喜爱自己的小手吗？（喜爱） 3通过嘉奖糖果，请个别幼儿操作“剥糖“。 教师：你们今日真能干，做了好多的事，我现在也要嘉奖你们了！看，这是什么啊？谁能翻开呢？你是用什么方法翻开的呢？ 活动延长 教师：你们想要糖吗？那我们带到教室去剥吧，和班里的其他小朋友一起共享！儿
11、 小班社会教案6 活动目标： 1、学习正确地蹲姿。 2、养成幼儿良好的体态习惯。 3、培育幼儿的合作意识，体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 动物演唱会会场 活动过程： 一、导入活动，激发兴趣 设计情景：孩子们，动物演唱会完毕了，我们一起去帮他们整理一下会场吧? 教师带孩子进入活动室，让幼儿整理场地并给孩子照相，引起幼儿的的憧憬和兴趣。 二、幼儿观看，自己去发觉怎样的蹲才是正确的美观的。 等孩子们整理完后，教师放映孩子们整理场地的照片：“刚刚，我们小朋友好能干哦，把会场整理的这么洁净。请小朋友们好好看，咱们是怎么整理会场的哦?” 幼儿争论后教师提问： (1)看看都是怎么蹲的啊?谁蹲的姿态好看呢? (
12、2)刚刚小朋友蹲下身捡的时候，上身是怎样呢? (3)两条腿又是怎样的? (4)为什么蹲下时要双腿并拢，不能叉开腿? 教师小结幼儿的发言并示范正确地蹲姿，让幼儿练习。 三、玩嬉戏 1、“蹲蹲看”。 (1)小朋友围成一个圆，玩“红萝卜/白萝卜”嬉戏。 (2)观看幼儿蹲下时两脚的位置，身体重心的变化。 (3)让孩子在“蹲蹲看”的嬉戏中发觉下蹲时的重心变化，体验如何是蹲得稳，如何是蹲得不好。 2、请幼儿争论 (1)嬉戏时怎样才能蹲得稳?为什么有的小朋友蹲不稳? (2)蹲时的动作要领是什么。 四、活动延长 请小朋友回家以后也要有个正确的蹲姿，养成良好的生活体态习惯。 小班社会教案7 活动设计背景 由于小
13、班的孩子说话不是很流畅，没有关爱他人的意识，我想小朋友们可以通过这个嬉戏培育孩子关爱人的意识。还能用简洁、流畅的语言表达自己的感受和需要与更多的人去沟通。 活动目标 1、体验与人打电话带来的欢乐，能大胆的用一般话表达自己的意思。 2、培育孩子们相互关爱的心情。 3、说说打电话时的对话，可以简洁的想象。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 重点：体验与人打电话带来的欢乐，能大胆的用一般话表达自己的意思。 难点：培育孩子们相互关爱的心情。 活动预备 玩具电话、各种人物头像若干 活动过程 1、点名进入谈话情景。 教师点完名字，某某小朋友没有来。教师问:他为什么没有来上学啊?我们打电话问问吧。哦、他生病了。他确定很想来上学、很
