幼儿园春季传染病防控措施

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1、幼儿园春季传染病防控措施幼儿园春季传染病防控措施春季是传染病的多发季节,为保护幼儿身体健康,预防各种传染病的发生,切 实做到对传染病能“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。全园要做好春季传染病 的预防卫生保健工作。一、把好幼儿健康入园关。幼儿新生入园必须体检,确保幼儿入园健康合格率 100%,并做好预防接种证查验工作。幼儿来园,须经保健员晨检入园。幼儿进班级 后,当班教师做好本班幼儿的晨间接待,幼儿一日生活中教师要经常观察幼儿情 绪,遇异常要及时处理及时联系家长。对缺勤的幼儿,教师要及时向家长了解情 况,做好登记。保育员做好午检检查,发现异常要及时向值班人员汇报。二、做好春季预防传染病的宣传。春

2、季是风疹、流行性腮腺炎、手足口病等传 染病的流行季节。各班利用宣传橱窗、家园桥、健康教育课等多种形式,向家长和 幼儿宣传春季传染病发病症状、特点及预防措施,提高家长和幼儿的知病防病意 识。一旦发现孩子发热,尽早带孩子到正规医院就医。如医生建议住院治疗,应积 极配合,还应及时告知老师。孩子未彻底治好前,不能来园,防止传染给别的儿 童。治疗痊愈后,凭医生证明才能入园。三、班级要加强班级卫生保健消毒工作。 做到:1. 每日对活动室和午睡室进行通风、紫外线消毒。2. 每日对个人卫生用品(口杯、毛巾等)、餐具等物品进行消毒。3. 每日清理垃圾,室内不留垃圾过夜。4. 每日用消毒液对拖把、抹布等进行消毒。

3、5. 每日对班级消毒卫生情况进行随机抽查,并进行每周、每月定期的卫生检查。四、教师要开展丰富多彩的户外体育活动,确保二小时户外活动的时间。让孩 子多接触阳光,提高免疫力,并注意随时给幼儿增减衣服,特别关注体弱儿的护 理。建议家长春季要充分利用双休日和平时散步时间,进行一些孩子乐于接受的亲 子游戏活动,循序渐进地加大幼儿运动量,同时还要保证幼儿有足够的睡眠时间, 注意早睡早起,因为人体睡眠时生长激素分泌旺盛,这对孩子的生长具有积极的意 义。五、幼儿园加强膳食管理,把好入口关。厨房工作人员严格执行食品“五四” 制度,注意食品卫生和营养搭配,合理安排膳食,促进幼儿健康成长。幼儿正处在 生长的关键阶段

4、,家长要教育孩子不挑食,保证幼儿营养全面,满足生长需要。六、家长避免孩子在春季接触传染性疾病的传染源。不要带孩子到空气污浊, 人口密集的地方。如超市、茶馆等。有过敏性疾病史的孩子,如哮喘、过敏性鼻炎 等,春季是疾病的好发季节,应避免让孩子接触性过敏源,不带孩子到花园玩 耍,少吃或不吃鱼、虾等食物。七、幼儿园如发现幼儿传染病,要严格执行传染病报告制度,规范报告程序, 做到早发现,早报告,早隔离,早治疗。春季幼儿园传染病预防措施2017-04-08 06:05 | #2楼春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节,常见的传染性疾病括:流行性感 冒、手足口病、麻疹、水痘、腮腺炎、风疹、猩红热等。这些传染病

5、大多都是呼吸 道传染病,可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。因此我们有 必要对春季常见的传染病及其预防措施有所了解。预防措施:一、春季常见传染病:1流感(流行性感冒) 流行性感冒简称流感,由流感病毒引起的急性呼吸道传 染病,具有很强的传染性,其发病率占传染病之首位。潜伏期1 3日,主要症状 为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,全身肌肉、关节酸痛不适等,发热一般持续 34天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染 者,传染期为1周。传播途径以空气飞沫直接传播为主,也可通过被病毒污染的物 品间接传播。人群对流感普遍易感。2流脑(流行性脑脊髓膜炎)流行性脑脊髓膜炎简

6、称流脑,它是由脑膜炎双球 菌引起的急性呼吸道传染病,传染性较强。流脑发病初期类似感冒,流鼻涕、咳 嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后,头痛加剧,嗜睡、颈部强直、有喷射样呕 吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要病人或带菌者,传播途径以空气飞沫直接传 播为主,潜伏期一般为23天,最长的为一周。人群普遍易感,好发于小年龄段 儿童。3麻疹 麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病,潜伏期812日,一般10天 左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”,即前驱期3天:出疹前3 天出现38度左右的中等度发热,伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光,口腔颊粘膜出现 灰白色小点(这是特点);出疹期3天:病程第4-5天体温升高达40度左右,红色 斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢;恢复期3天:出疹3-4天后,体温逐渐恢 复正常,皮疹开始消退,皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。麻疹是通过呼吸道 飞沫途径传播,病人是唯一的传染源。患病后可获得持久免疫力,第二次发病者极 少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性,尤其是 6 个月5 岁幼 儿发病率最高(占 90%)。幼儿园春季传染病防控措施全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访 问下一页查看。

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