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1、实用的小学语文教学总结3篇实用的小学语文教学总结3篇小学语文教学总结 篇1 我校语文教研组顺应新课程改革形势，热情投入新课程改革大潮，扎实开展新课程改革的工作。教育教学观念有了很大的转变，老师素质有了极大的进步，学校的教学研究气氛空前浓重，综合理论活动开展的丰富多彩，学生学习兴趣有了很大进步。总之，新课程改革带给了我们新法、新探究。1、加强理论学习，认真学习课标，转变教学观念。把新课标中定量性的规定熟读成诵， “依法行教”。经过一个学期的教学理论，我的学生观、课本观、课程观发生了宏大的转变，语文教学进入了一个崭新的天地。贯彻以学为主的根本思想即把学生看作语文学习的主人，在课堂教学中以学生的学习
2、活动为主。2、让学生自主学习首先做好学生的思想工作，让学生纵观理解全册书的内容构造。其次是介绍学习方法，如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生擅长利用网络资，擅长利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资。再提出学习要求，如：每周要背诵并默写 “课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读”中的所有作品，并写好读书心得等。让学生有一个明确的目的、方向。发挥老师、学生两个主体的积极性和创造性。3、采用多种多样的教学形式在教学形式上，力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，采取多种多样的能充分表达学生自主学习、自主理论的形式。4、重视创设学习语文的环境，
3、提供展示学生成果的时机。培养学生拥有较为完好的阅读体系是写作才能进步的关键“向阅读要写作才能。”学生涉猎广泛的课外知识领域，需要老师的正确引导和适时关心重视培养学生安康的情感态度价值观。5、在课上努力营造融洽的气氛学生只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生平等对话，同学间无拘无束地交流。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资，特别是那些鲜活的、亲密联络现实、亲密联络学生经历世界的教育资，如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等，使语文课程内容不再局限于教科书，成为不断充实、不断更新的长流活水。6、运用现代教育技术激发学生的学习兴趣和主动参与学习的欲望。兴
4、趣是最好的老师，只有使学生保持浓重的兴趣，使之在最正确的状态下自觉、积极、主动地参与到教学过程中，才能使学生在自己的起点上得到充分的开展。在课堂教学中充分利用学校的多媒体教室，借语文课件教学来进步学生的学习兴趣，充分发挥了学生在学习中的主体地位，让学生积极热情地参与到学习活动中来，形成了良好的个性。同时简化了老师的教学操作，使得老师能集中精力于教学本身，从而大大地进步课堂教学效果。小学语文教学总结 篇2 六年前，在陈永刚老师和李树艳老师指引下，满怀教学热情的我接下了今年刚毕业的那班孩子，当时也没想到能一直带到毕业因为自己毕竟是个代教.这六年的教学理论,对于我来说，真的是一笔珍贵的经历得失财富!
5、说实话,虽然自己热爱这份事业,也在李家堡、后营教过几年,但在那会儿除了一颗热爱教学之心真的是谈不上多少经历,也就根本摸不清到底怎样带好低年级,以使他们在一开场未能养成自觉识字的习惯,这是他们底功不扎实的主要原因,是我对这班孩子最大的欠缺之处.(如今的一年级我已从第一天起着手训练他们自己拼读的习惯。那班学生由于底功差,再加家长指望不上，对于各方面的理解及写作造成了很大的困难,因此我觉得自己一直在困难地行走,但同时又感觉到自己的一些教学方法及思想培养方法在引领孩子们一步步或多或少地走向进步.所以,如今的我可以肯定地把以下教学经历说出来给大家听了:一、教学生学朗读.不会读也要坚持。六年来我一直重视课
6、堂朗读,所以有局部孩子今天布置了朗读内容立马就自己料理去了,但愧于自己才能有限,不能给他们做更深的指点.武士超末名学生在后阶段是能做到用心用情读了,武志鹏末二学生总算能连接着读下一句话了(他总是读下句捎带前一句最后一个字),唯一的遗憾是程凯性格怪癖的读始终没见长进，也许是我的思想沟通工作还没有深化到他的内心不过，在他拿毕业证看了毕业评语走出街门后，他懂礼貌地大声跟我说了声“袁老师，走了啊！”那会儿我真感动，这可不是平时的他啊，语文教学就是这样，学生的哪一点都牵扯着)二、预习时学生可以参考教材全解等辅导书，,但不能往课本上抄,课堂上也不准看全解答复下列问题，当然肯定有偷偷看的，那必须随时提醒他用
7、自己脑筋考虑。这样坚持在课堂上训练着学生的思维，他们的阅读理解才能也在逐步进步。三、让学生随时把词典放在一边，养成随时查阅的习惯。至毕业大局部学生养成了课堂随时查阅的习惯，但仍有极少数学生甚是遗憾，至毕业都借不来拿不来一本小字典所以我很赞成校长的提议：让家长也催促孩子学查词典。四、抓学生身边事，认真上好作文课。其实我小时候就最发愁写作文，教了语文更是发愁作文，连写批语有时都无从下手，那我该怎样教学生呢？总不能像我小时候那样偷偷抄人家的作文吧!我从自身找缺点，那会儿脑袋里没东西么，也没学会观察周围，更没学会用心考虑，如今自己的学生该怎么办呢？让学生自己教自己。每次学校或班里有什么活动或重要事情，
8、我都让学生立即动手去写课程讲一半先搁着，把这第一感受让学生抓出来，这样学生刚经历过，自有不同的想法，虽然不那么优美，但至少写出了自己的真实感受，写完后，紧接着让学生在班内朗读，学生们自然听着别人的想着自己的，做到这次写作“心中有数”。再后来，是升了六年级吧，我开场想着让他们写完作文底稿互相检查，这样学生之间即会发现好多不适宜的地方，看着学生们讨论那劲儿，真的比自己一个一个过关都收获大呢！什么事都得趁热打铁，让学生学会写完作文互相检查了，何不来个互相“欣赏”即让学生互相写眉批和总批呢？学生写来了，我可“省劲儿”了，一面看着学生的童言稚语发笑，一面在上面做个修改，或是跟他们说句悄悄话，这样觉得真的
9、很不错啊！其实，如今想来，互相交换着修改、修改的方法应该让他们早点学会才好，越早越好！欠缺点还有课外阅读量太少，在自己的真实文章里串不进恰当的好词好句，这也是今后教学所应特别注意的五、随时注意学生思想反响。有时不能不相信天赋的极大差异，这也造成我们对学生学习成绩进步与否的担忧，但在“让学生在自身根底上有所进步”这一点上我一直在努力着，为此，我经常提醒学生鼓励差生“能在自身根底上进步就好”，遇事即点，让他们觉得自己“真的进步了”，“真的错了”，“真的我也有比同伴好的地方”，“真的我也有亮点”.六年下来，从孩子们，特别是一些特殊学生身上我感受到了“思想”的力量，确实不能从单方面来评估一个孩子啊！六
10、、充分利用播放器，让学生在二非常钟写字课上边听歌儿边练字，有几个学生在日记里写到“.这简直是一种享受啊！”这样学生练字一点都不枯燥，还学会了好几首歌儿呢!遗憾的是，刚觉得语文教学有了种情调，他们毕业了.我将在我今后的教学中不断总结教学得失，不断探究最合适自己学生的教学方法。小学语文教学总结 篇3 这次农村中小学老师远程培训，内容丰富，学术程度高，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。这对我平时的教学工作有直接的指导意义，从低段的识字教学到高段的作文教学既有理论的指导，又有课堂教学的实录，实在为我提供了范例。解决了不少我在教学中遇到的难题。作为一名小学语文老师，我深知自己在教学上存在着很多缺乏，也欠缺
11、很多语文科目上的教学经历，也一直在想方法弥补自身的缺乏。好在有了这次摆在眼前的时机，我在教学中遇到的很多困惑，如：三年级作文如何教学？课堂纪律如何有效控制？老师威信如何树立？如何进步学生阅读才能？等等一系列的问题，我都在这里找到了答案，并在实际工作中有效的施行。如今感觉自己教学工作，不再像以前那样毫无头绪了，感觉渐渐摸到窍门了。通过学习和改良其他老师的一些教学经历，我感觉在我的理论生活中起到了一定的促进作用，最起码如今学生作文有了很大进步，这个是值得快乐的。我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。现将这次学习所得总结如下：一、更新理念、进步认识。通过培训学习，使我清楚的
12、认识到新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性，对于一个小学老师，要想教给学生一碗水，自己必须成为不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好的效劳于社会。新课程的改革是为了更好的适应社会开展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会开展与需求，作为老师理应先行一步，为社会的开展与变革做出自己的一份奉献。二、学得新的珍贵的教学理念和方法。多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。高效阅读课堂是老师、学生和文本三者之间心灵相通、情感相遇、智慧相生的一种课堂境界，是老师在短的时
13、间内，让学生言语智慧得到最大提升，安康人格得到最有效修养的阅读课堂。三、不断反思、积累经历。通过实地培训老师详细的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握小学语文课堂教学。通过培训老师详细的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样打破教材的重点难点；怎样才能深化浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的语文素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。新教材的安排与设计充分表达了编者的良苦用心。作为老师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会效劳。总之，这次国培，我收获多，感受多。在今后的教育教学工作中，我必将结实树立终身学习的精神，把在此次培训中所学的新的教育思想、教育理念、教学方法、教学技巧运用到教学理论中，大胆探究，不断总结反思，加强学习，努力使自己成为一名优秀的小学语文老师。第 页 共 页
