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1、教学目标1、掌握由一点和斜率导出直线方程的方法，掌握直线方程的点斜式、斜截式和一般式，并能根据条件熟练地求出直线的方程。2、把握直线方程几种形式之间的内在联系，能在整体上把握直线的方程。3、掌握直线方程几种之间的互化。4、通过直线方程的一般式的教学培养学生全面、系统周密的分析、讨论问题的能力。重点直线方程的三种形式，以及根据具体条件求出直线的方程。难点直线方程特殊形式的限制条件，直线方程的整体结构，对于不同条件的情况下选用不同的方程形式。教具三角板教学方法启发式教学教 学 内 容教师活动学生活动复习提问：请大家回忆一下我们已经学过的直线方程的内容：直线方程有哪几种主要形式？学生回答老师板书：点
2、斜式、斜截式、一般式系统列出几种方程形式的名称、已知条件、及标准方程和适用范围。列表如下：名称已知条件标准方程适用范围点斜式点P1（x1，y1）和斜率Ky-y1=k(x-x1)不垂直于x轴的直线同学们，这节课我们来复习一下已经学过的直线方程的内容，首先，提问：我们学过了直线方程的哪几种形式？首先来复习一下“点斜式”，点斜式需要哪些条件呢？标准方程又是怎样的呢？最后，根据它的已知条件、标准方程及适用范围几个方面引导学生进行归纳。积极思考，回忆以前学过的内容，做到温故而知新。老师提问学生回答，借此系统地复习已经学过的三种直线方程的形式。并互相对照各种形式的不同条件与适用范围和不同形 课题：直线方程
3、（复习课） 名称已知条件标准方程适用范围斜截式斜率k和在y轴上的截距y=kx+b不垂直于x轴的直线一般式两个独立条件Ax+By+C=0A、B不同时为零训练题：1已知直线L过点P（-3，4），且与直线4x+3y=0的夹角为450，求直线L的方程。2直线L过点P(3，1)，且点A（-1，-2）到直线L的距离等于1，求直线L的方程。3已知ABC三个顶点的坐标是A(2，5)，B(4，4)，C(3，6)，求ABC三边所在直线的方程课堂训练：做客观训练题小结：这节课复习了直线方程的三种主要形式，大家要在熟练每种形式的基础上，学会在面对不同的题目时选择最合适的方法来解题！大家下去把本章的最后习题做完！作业：做套题板书：1、点斜式 2、斜截式 3、一般式由老师引导，并给予指正和评价。引导学生注意审题，理清思路，总结规律。教师巡视给予解疑学生根据上述说的几个方面进行总结和归纳。学生自己在下面做，也可以合作完成。
