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1、秋天的图画教学设计与反思 秋天的图画教材简析： ?秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比较的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰登的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。学习目标：1、会认8个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。学习重点：1、认识8个生字，能正确书写8个字。 2、能有感情地朗读课文，体会秋天的美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。学习准备：1、生字词卡片2、课件：秋天的风光 3、苹果等教具。学习过程：第一课
2、时一、创设情境，激发兴趣：1、师述：有一位神奇的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画，这就是秋天的图画板书课题，同学们想去看看吗？让我们一起乘坐红叶号列车开始一次愉快的旅行吧！大家检查一下，该带的4样法宝眼、口、耳、心都带齐了吗？师会学习的小朋友会带上自己的眼-生仔细看，师会学习的小朋友会带上自己的耳-生认真听师会学习的小朋友会带上自己的口-生大声说师最重要的是带上自己的心，去体会秋天的美丽，好啦，老师要带着小朋友们出发啦！2、齐读课题。出字谜：四四方方一间房，里面住着冬姑娘。图出示图字的卡片苹果状，反复读后组词。二、初读感知：1、播放相关课件，师范读。 2、学生自由读课文，找出藏在课
3、文中的生字娃娃，读准字音。不会认的字请教老师、同学或文下苹果上的拼音。 3、指名读生字词卡片，开火车练习读。4、再读课文说说自已了解了什么，最喜爱哪些句子。5、再次播放课件，学生朗读自己最喜爱的句子。三、再读理解：1、出示图片，图上画了没结果的树、光秃秃的庄稼地、高粱杆，老师画的这幅图画名字叫做?秋天的田野，你们觉得怎么样？少了些什么呢？2、自己读读第二句话。然后用自己的话说说。3、老师给大家准备了苹果、梨、稻子、高粱。谁能上来贴一贴，帮老师完成这幅画？ 4、他贴的对吗？要求学生抓住挂起、露出、翻起、举起四个词贴一贴、评一评。5、梨树上怎么会挂起了灯笼？苹果为什么有红红的脸颊？稻田里怎么会像大
4、海一样翻起波浪？难道高粱上燃起了大火？这是怎么回事？启发学生体会比喻句。师小结：这些句子都是比喻句。梨树上的梨又大又黄，好似挂上了灯笼。你能用好似说句话吗？6、指导学生有感情地朗读，提示朗读课文四到-眼到、口到、耳到、心到。边读边想像秋天田野的美景。7、出示课件，提示相关景物，指导学生背诵。8、谁使秋天这样美丽呢？自读第四句。指名读。 思考：勤劳的人们指的是哪些人？你想对他们说些什么呢？ 四、练习设计1、学生画一幅秋天的画，课外举办画展。2、制作一份送给秋天的礼物。板书设计秋天的图画 梨树挂起金黄的灯笼 苹果露出红红的脸颊 稻海翻起金色的波浪 高梁举起焚烧的火把教学反思本课通过创设情景展开教学，激发学生的学习兴趣，使学生自然地走进了课堂，和老师一起感受秋天的美丽，感受语文的魅力。突然觉得二年级的学生仿佛一下子长大了，无论是在朗读方面还是在课文理解方面都有很大的进步。我也更加投入地进行教学，在对学生评价时，尽量采用鼓励性的语句，用观赏的态度对待每一个学生，学生上课的积极性很高。.
