心理活动总结范文5篇

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1、心理活动总结范文5篇心理活动总结篇1在6月12号早上9点至12点在体育馆举行由心理健康教育 与举办的心理素质拓展训练，这次活动参加的人数有各系的心理 辅导站、心理中心的助理、10级各班的心理委员、心理发展促 进会的全体成员。在训练开始时，我们把参加的人数一共分成5个队，有不同 系组成，也有同一个系组成，还有心理发展促进会的全体成员和 心理中心的助理组成，我们玩得不亦乐乎。这次活动由心理中心 的关冬梅老师策划这些游戏。这次活动有五大项目游戏，分别是：心心相印、球传万里、 过河搭桥、链接加速、扯龙尾，光听这些游戏的名字都觉得很好 玩，还有一个更好玩的游戏就是胜出队观看比赛得分少的两队得 到的“奖励

2、”每人说出一个“一”字头的成语：一干二净、一鼓作气、一 见钟情、一举成名、一心一意、一马当先、一目十行、一目了然、 一针见血、一清二白、一帆风顺待每得分少队员都说出一个成语后，好戏来啦!“在洞房花烛夜，我+你刚刚说的成语”！每说一个，现场就爆发一次大笑这次活动让10级各系各班心委、各系心理辅导员、心协成 员集合在一起，让陌生的彼此短时间内了解、磨合，共同完成一 系列的比赛，彰显了团结合作的力量，达到了此次心理拓展训练 的目的。心理活动总结篇2为了营造良好的心理健康教育氛围，促进同学们陶冶情操， 建立自信，塑造健康自我，提高人际交往能力，增强心理素质， 调动学生感恩生活、接纳自我，追求成功的积极

3、性、主动性，拥 抱感恩心态，塑造成功模式的信念，促进大学生人格发展，健康 成长。充分发挥广大学生在心理健康教育工作中的主体作用，调 动学生学会感恩、自我发展、追求成功的积极性、主动性，促进 大学生人格发展，根据学校20xx年“525大学生心理健康教 育宣传月”活动的文件精神，土木与建筑工程学院于5月份开展 了以“感恩-成功st lye ”为主题系列心理健康教育活动。此次 系列活动，在班级同学中产生了较大影响，受到了全院师生的热 烈欢迎，收到了理想的效果，取得圆满成功。一、活动概况（一）开展寻找“最美大学生”活动我院正在开展寻找“最美大学生”活动，通过讲故事、作报 告这种直接而有效的方式，让同学

4、讲述自己或身边的人的感人故 事，引起同学共鸣，激励学生成长！通过这些方式，让我们身边 更多的人意识到“最美大学生”不是很难发现，自己也有可能成 为我们的“最美大学生”，让我院学生拥抱感恩心态，塑造成功 模式的信念，促进大学生人格发展，健康成长。（二）开展土建院心理主题班会活动我院开展土建院心理主题班会，引导学生感恩生活，追求适 合自己的成功style，并进一步增强我院学生班集体凝聚力，促 进优良班风、学风创建。首先，各参赛班级在本班自行开展，并 做好活动记录，然后各班级的心理委员代表各自班级的开展的班 会在5月15日在逸夫楼A201做ppt汇报演讲。我院徐金兰老师， 校心理中心主任胡伟煌等人作

5、为现场评委嘉宾，最终XX给排水 科学与工程江小罗，xx道路桥梁技术工程1班林增誉，XX土 木工程2班吴永才等8人获奖。（三）开展土建院原创微博征集活动我院“原创微博征集活动”，从起初初的征集，到五月底的 评比，历时几个月，期间征集了同学们大量的原创微博，唤起我 院学生对心理健康、快乐梦想，感恩与成功的关注，增强了学生 心理健康意识，促进了学生心理健康发展与人格完善。土木与建 筑工程学院辅导员老师徐金兰，万珊等对此次活动进行评比，最 终XX建筑学1班黄际升，XX工程管理1班范丽霞，XX城乡 规划张小勤等24名同学获奖。（四）举行“跳”出快乐，“毽”康生活活动为吸引更多的人加入到团体体育活动当中，

6、丰富大学生课外 生活，锻炼大学生身体素质和心理健康，让大家走出教室和宿舍 接受运动的快乐，愉悦身心、陶冶情操。本次活动主要是以跳绳 和踢毽子两项比赛项目开展，其中跳绳分大小绳，踢毽子分单踢 和盘踢，该活动受到广大同学的欢迎，参加的积极性都很高，达 到了本次活动的目的，走出宿舍，走向操场，走出络，关怀身边 的人，学会感恩。（五）开展留级生团体辅导为激发留级生的学习热情，4月2日晚，土木与建筑工程学 院邀请我校心理咨询中心武厚老师来开展团体辅导。团辅取得了 很好的效果，很多同学都表示会重新振作，好好学习，用成绩来 证明自己的实力。（六）积极参加学校“525大学生心理健康教育宣传月” 期间的其他活动

7、在5、25期间，我院同学以高度的热情参加了学校“525 大学生心理健康教育宣传月”期间的系列活动，并取得了不错的 成绩。1、参加了 5 25心理素质拓展比赛我们在学院中宣传此次活动，有大量学生积极参加。在选定 人选之后，我们组织了集中训练。我院队伍在训练中挥洒的汗水 在525心理素质拓展比赛中体现出来，我们队伍荣获了 “最佳 协作奖”。2、参加了 5 25心理板报评比以及5 25心理游园活动我院组织学生精心制作心理板报，先后共收到6副板报作 品，最后选出3张最佳板报，将其交到校心理中心，参加5、25 心理板报评比。在5、25心理游园活动当天，我们学院展示了我 们学院心理主题班会决赛以及举行“跳

8、”出快乐，“毽”康生活 活动的照片。3、参加了心理活动体验日在学院大力宣传心理活动体验日的活动，并积极组织xx级 心理委员参加此次活动。4、参加了 5 25心理主题班会比赛从我院开展的土建院心理主题班会活动中选出2名优秀选 手代表我院参加校里面的5、25心理主题班会比赛，并获得了优 异的成绩，xx给排水科学与工程江小罗获得了一等奖，xx道 路桥梁技术工程1班林增誉获得优秀奖。二、出现的问题及对应措施:1、沟通有待进一步加强：活动开展期间，班级心理保健员 与学院心理素质发展部干部之间有时沟通不够，出现了工作的重 复和间断。2、积极性有待进一步提高：由于活动延续的时间相对较长， 到了活动后期，学生

9、的积极性有所下降，尤其是各班心理保健员 出现了一些疲于应付的现象。针对以上问题，我们都做了详细的记录并制定了相应的措 施，加强沟通，完善激励措施，为今后开展类似工作总结出了宝 贵经验。三、活动取得的效果在这个激情的五月，虽然我们学院的工作在开展过程中遇到 了一些问题，但通过学院老师及同学的共同努力，在校领导与各 兄弟院系的大力支持与配合下，我们学院克服了重重困难，最终 不仅获得了多个奖项，而且让学院每位同学了解到了这次系列活 动开展的意义，更让每位参与其中的同学在活动中得到提升。同 学们在活动中表现出极大的兴趣与热情，同时，有些同学则在活 动进行的过程中从大家的互帮互助、共同为了一个目标努力奋

10、斗 中感受到了同学间的凝聚力与向心力，找到了一种属于自己的归 属感，也有些同学在被别人肯定的过程中提升了对自己价值的认 知。小结：此次活动开展期间，虽然我们在工作中有一些不尽人意之 处，但面对出现的问题，我们及时改进和总结，也不失为一种成 长。总的来说，对于20xx年“5、25大学生心理健康教育宣传 月”活动，我们学院的同学积极参与，在活动中得到快乐和成长， 更让大家懂得感恩，懂得父母、老师、朋友为我们付出的汗水和 努力，让我们明白心怀感恩之心，将走向成功的道理。心理活动总结篇3时光匆匆，转眼间又到了期末。心方向心理社团已经成立一 学期了。回顾这漫长而短暂的一学期，是社团的成长过程，也是 我自

11、己的成长过程。由于社员是大多是初一新生，而且来自不同 班级，以前没有参加过社团活动尤其没有感受过心理社团。所以， 在一开始设计了一个能够很快打破陌生感的热身游戏-大风吹，组员在游戏中玩的很开心，在接下来的“个性化 自我介绍”环节，大部分学生都展现了自己不同风格。由于学生都是来自不同班级、甚至有跨年级的，第一次都表 现得比较拘谨、受约束，但是在老师的引导下，同学们在破冰游 戏“乌龟和乌鸦”中表示出很高的积极性和融入度，而且也很快 地达成了目标，在订立小组契约和制定口号的环节，同学们都积 极发言，达成很好的效果。要想有健康的心理，必须要懂得感恩。在同学们初步了解之 后，设置了一节理论课一一感恩父母

12、。感人的故事和优美的背景 音乐深深打动了孩子们，使孩子们感受到了亲情的温暖，也使社 员们的心贴得更近，为以后活动的开展奠定了基础。同学们因为第一节的活动中已经建立了不错的关系，并且对 接下来的活动都表现出高度的期待。热身游戏中，学生在经过演 练之后，对游戏规则更加明白，因此更容易投入到活动中。在主 题活动中，尽管是简单的传话，学生在做的过程中还是和传话前 的大大不一。学生们也分享了一些感受，最后借着学生的分享， 总结了在人际交往过程中，倾听是当中非常重要的一个环节。倾 听，不仅仅是听，还必须是听明白，听到心里去了，并且能够把 意思正确地转达。根据同学们的厌学情绪，我设置了理论分析课，与大家一起

13、 分析探讨厌学的原因及对策；并根据学生的情绪特点，设置了体 验情绪的活动课一一心情故事、拯救海神号等，同学们参与热情 很高，表现也很积极。学生在心理社团活动中收获了很多、充分表现了自己，在同 伴快乐的氛围中不断地成长、不断地进步，对接下来的社团活动 充满了期待。对此，我们也将充分结合学生的需求开展时间管理 和情绪管理小组，让学生不断地提升自我控制能力。总之，心理社团成立以来，一直积极活跃在同学中间，不仅 使自身的心理素质得到不断提高，也有效帮助了身边的同学，特 别是在现如今许多同学还不接纳心理咨询，不敢走近心理咨询的 时候，心理社团为营造校园良好的心理氛围，宣传心理健康知识， 推进心理咨询理念

14、方面起到了积极的推动作用。心方向心理社团，这里是一片阳光地带。心理活动总结篇4健雄职业技术学院一直非常重视大学生心理健康教育， “5.25我爱我”心理健康活动月是学院实施大学生心理健康教 育的一项特色活动，今年活动的主题是“敞开心扉快乐成长”。 寓意大学生打开心扉，多与身边的人沟通，会促进自我快乐生活， 快乐成长。心理健康月期间利用心理健康宣传展板，宣传横幅，“5.25 ”大学生心理健康活动倡议书，佩戴微笑标识、传递美好 心情等宣传活动进行了全面氛围的营造，并先后组织开展了“加 强班级心理委员建设金点子”征集、青春期同伴教育培训、大学 生心理素质拓展训练、心理健康知识黑板报比赛、系部特色心理

15、健康主题等活动。一、青春期同伴教育培训青春是我们的资本，健康是永恒的追求，处于青春期的大学 生们需要用正确知识填充他们的好奇心理。5月8日下午，健康 成长指导中心举办了青春健康同伴教育主持人培训活动，来自7 个系部的28名学生在图书馆六楼团体活动室参加了此次培训， 这些青春健康使者是经过自愿报名、系部选拔出来的优秀志愿 者。此次培训得到了市、市人口与计划生育部门，国际组 织驻南京办事处老师的大力支持与关注，早在今年4月份外语系 李、蔡同学，机电工程系张同学，软件与服务外包学院程 同学就参加了市首期高校青春健康一一同伴教育骨干师资 培训班，回校后经过一系列的前期准备和健康成长指导中心老师 的指导

16、，主要由他们担任了校内的首次同伴教育师资培训主讲。培训项目以其丰富的内容，互动式、参与式的教育方式，受 到同学们的热烈欢迎。在三个小时的培训时间里，同学们表现积 极、活跃，也一改往日羞涩，阐述了自己对同伴教育及性知识的 看法，系统地掌握了主持人技巧、爱情观与价值观、性与生殖健 康、艾滋病有关的知识，为接下来的系部开展活动作好了初步准 备。培训活动结束后，留给主持人们的工作和义务仍将继续着， 他们在各自系部将“青春健康项目”加以推广，整个心理健康月 期间，同伴教育活动在大学生群体中遍地开花，系部共组织18 场次培训，培训对象达680人。同伴教育活动在大学生心理健康 方面发挥着独特而又重要的作用，随着大家在青春健康这方面认 识的深化和态度的澄清，将会使他们更加健康、全面的发展。二、素质拓展训