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1、学前教育调查报告通用10篇学前教育调查报告通用10篇学前教育调查报告 篇1学前教育是我国根底教育事业的重要组成局部，是学校教育和终身教育的奠基阶段，其根本任务是为幼儿的一生开展打好根底。时代在开展，群众对幼儿教育的期望越来越高，社会呼唤真正意义的学前教育。为研究解决当前学前教育事业开展中存在的问题，推进学前教育事业持续、安康、平衡、可持续的开展。现以xx幼儿园为例展开调查，现将调查情况汇报如下：一、调查情况：1、调查目的：通过xx幼儿园为个例，调查其师资、教学、生、经费等情况，从而反响当前农村地区学前教育的开展及其存在的问题。2、调查时间：XX年xx月xx日xx月xx日3、调查地点：4、调查对
2、象：xx幼儿园二、调查方式：1、观察法：指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和方案性、系统性和可重复性。2、访谈法：又称晤谈法，是指是通过访员和受访人面对面地交谈来理解受访人的心理和行为的心理学根本研究方法。3、调查法：为了到达设想的目的，制定某一方案全面或比拟全面地搜集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析p 、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。三、调查结果：红太阳幼儿园是该村一名在外务工的返乡人员所建立的，他是个青年人，在与他交谈之后我得知，他在外打拼了一些年头，然后也积累了一定
3、的资本。之后就回村创办了这个幼儿园。但是这个幼儿园并不大，他在自家的庭院里圈起了一块地，然后购置了一些教学和娱乐的设备，老师主要就是他们夫妻两个人，生主要就是周边住户家的孩子。后来通过与他进一步的交流发现，他之所以办起了这个幼儿园是因为他发现有些人通过这样一种方式致富了，所以他也就这样做了，他对幼儿的教育其实没有任何经历，家长之所以把孩子放到他哪里，也并没有多么高的要求，其实就是为了给自己的孩子或是孙子孙女找个托管的地方，可以有人照顾他们，同事也让他们有伙伴可以玩乐。另外，小博士幼儿园的情况就有所不同了，这所幼儿园同样是在创办者家里，她是一位女士，因为她丈夫是医生，夫妻两也没用种什么田地，有相
4、当多的空闲时间，并且其人缘也比拟好，所以在建立这所幼儿园后就有许多家长把孩子送了过去。她这个幼儿园没有什么供孩子们玩乐的设备，孩子们主要是在老师的带着下学习简单的字词计算，还有就是唱歌画画等，她虽然也没有受过专业的培训，但是由于建园时间比拟长，积累了比拟丰富的经历。在通过对这两个幼儿园的调查，我发现这两所幼儿园存在如下突出问题。1、未经审批注册擅自创办私人幼儿园，办园目的不明确，动机不纯。有些办园者带着单纯盈利的目的，还有一些虽然不是以盈利为目的，可是也只是为了打发时间，并没有任何教育意义，这种形式下建立的幼儿园不仅对学生没有多大的学习和引导作用，更有可能会对幼儿以后的成长形成长远的不利影响，
5、从而误人子弟。2、师资缺乏。有些老师没有任何幼儿教育经历，有些有一定经历的老师，也没用受过专业的培训，教学理念和方式落后，有的是聘请代课老师，代课老师的程度有限，导致教学质量不好。3、学前教育设施缺失，严重影响了学前教育的良好开展。学前班学生无专门的活动场所，缺少最起码的玩具和学具，学前教育达不真正意义上教育目的。4、对于地区性学前教育，缺乏_的监管和政策保障。这样就导致了未经答应擅自办园等状况的出现，以及学前教育开展的不标准等问题。另外就是由于缺乏政府的政策保障和管理出现办园规模小，办园条件简陋的现象仍然存在。有些民办幼儿园办园行为不标准，抢挖生员，乱打广告等状况仍然严重。5、由于一些办园者
6、知识的缺乏以及意识的缺乏，导致许多学前班出现管理不标准，卫生保健工作、教育工作不标准等问题。四、对策及建议：1、加大政府投入。要安排一定数量的学前教育专项经费用于幼儿老师培训、教育科研、评估和表彰。建立学前教育资助制度，资助家庭经济困难儿童、留守儿童、孤儿和残疾儿童承受普惠性学前教育。积极争取社会支持，多渠道筹措开展资金，全面普及农村幼儿教育，满足农村幼儿教育之所需，力争每一个乡镇建立好一所中心幼儿园。2、加强幼儿园准入管理，上级部门严把办园审批关。根据各级幼儿园登记注册方法和规定，对辖区内的幼儿园实行登记注册。登记注册后的幼儿园，名称变更、园址搬迁、停办合并等事项，由县教育行政部门审查同意。
7、未经登记注册，擅自举办幼儿园，依法予以取缔。3、严把老师准入关。建立完善了岗位培训和持证上岗制度，所有园长和老师都通过选聘产生。4、加强幼儿教育队伍建立，全面进步教育质量。开展幼儿教育事业，进步保育教学质量，幼儿老师队伍建立是重点。要通过多种途径，采取各种措施，培养与造就一支稳定合格的幼儿老师队伍。第一，办好职教中心幼师班，为今后大规模举办幼儿园全面、系统地培养合格的幼儿老师打下根底。第二，开展短期培训。县的做法是：由教育主管部门负责组织施行，规定所有的幼儿老师都必须参加，费用由三方面负担，老师自己出一点，所在园拿一点，教育部门贴一点。第三，建立健全幼教辅导网，建立县教育部门、镇幼儿领导处、片
8、区辅导员(或中心园园长)组成的业务辅导网，对幼儿(学前)老师进展全面指导。以乡镇中心园为龙头，开展教育、教学研讨，组织观摩、评估活动，进展经历交流，以此带动村办、个体小园共同进步。5、标准办园秩序，强化学前教育管理。严把评估监视关，根据评估结果，施行动态管理，从严进展奖惩。对重点工作落实不力，评估成绩不达标的，实行黄牌警告，限期整改，跟踪管理。整改不力，造成负面影响的，坚决予以关、停、转。严把常规管理关。坚持硬件、软件一起抓，健全完善各项规章制度，使每项工作有规可依、有章可循；坚持以人为本，以德治园，强化广阔幼教工作者的主人翁意识；优化园所环境，浓重文化气氛，创设良好的育人环境；建立严格的平安
9、工作制度，特别是在园舍、饮食、活动、接送、保卫等方面，严把平安环节。学前教育调查报告 篇2家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。家庭教育是学校教育的根底。学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都会对孩子产生不良的影响。因此，我想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题，以便更有针对性指导家庭教育，使我们的下一代安康成长。一、调查的根本情况及存在的问题分
10、析p 此次调查的对象为前嘉幼儿园的孩子，共发放情况调查表250份，回收有效问卷227份。家长问卷形式问答为主，在关于对幼儿园教育有的意见建议方面，采用开放式征询。(一)家庭的一般情况:1、从家庭的经济收入来看: 由于我园是私立幼儿园，大局部家长的家庭收入比拟稳定。以承受调查的227个核心家庭为例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其总数的25.3%；在10003000元之间的占其总数的65.5%；另外，许多孩子的家庭中还有老人资助。望子成龙是天下父母的共同心愿，每一位父母都希望自己的孩子成才，日后能出人头地。他们都非常重视其子女的教育，稳定的经济收入为家长开展家教提供了一定的物质根底。2、
11、从家长的学历及职业来看: 父母亲的文化程度在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次那么在一定程度上反映了文化程度的上下状况。调查说明，我园幼儿父母亲的学历情况是:父母亲是大本文化的约占总数的16.6%；父母亲是大专文化以上学历的约占其总数48.3%；父母亲是中专以下文化学历的约占其总数35.1%。父母亲的职业概况也是家庭环境的一个根本要素。结果说明，父母亲是工人或个体劳动者的比例约占其学生父母亲总数的43.27%；其次是一般职员，是其父母亲总数的14.6%；而机关干部及企业管理人员占5.4%。 由于家长一般都在本市范围内上班，不用花费很多上下班的时间，且有95.58%的孩子以
12、单独居住和同父母居住为主，因此说:家长是有才能、有时间进展家庭教育的。(二)家庭教育观念:目前绝大多数家长对子女的学业期望值很高，“望子成龙”，希望孩子尽快成才仍然是当今家庭教育的主旋律。调查结果显示，希望子女将来做学有专长的知识分子的占48.67%， “当国家公务员”的占10.62%，“参军或当警察”的占9.7%， “听其自然”的占22.12%。以家庭智力投资为例，尽管有的家庭经济收入并不非常富裕，但是对于智力投资并没有手软。调查说明，约8.1%左右的家庭每月为孩子进展有意识的智力投资500元以上，每月300500元的占27.43%，每月200300元的占20.35%，这些数字说明，家长们为
13、了孩子的家庭教育，已经在尽自己的可能。家庭智力投资的主要内容是利用双休日对孩子进展辅导的各类兴趣班(包括舞蹈、围棋、英语及绘画和乐器类)、还有购置书籍，以及家庭电脑等等。在家长对子女的学业期望上，绝大多数家长表示，管好孩子学习，是家庭教育的第一位职责，至于其他教育那么是其次。这些家长认为，只有孩子好好学习，将来考上大学，才能获得一定的社会地位和利益。在家庭教育内容上，71.68%的家长只重视智力教育，他们把大量的时间和精力放在子女的学习上，而只有6.6%的家长认为应重视孩子的良好个性的培养，7.5%的家长认为应重视孩子的法制教育，也只有7.9%的家长平时能注意与孩子一起玩。有的家长溺爱孩子，把
14、孩子当成小皇帝、小公主，孩子在家里47.8%的自我效劳性劳动是被动的，有52.2%的家务劳动是被动的。调查中发现，在家庭教育类型中，95.57%的家长认为教育孩子的好方法是“表扬鼓励、耐心说理”。在这些家庭中，家长虽然懂得教育子女的方法，但却有55.75%的家长认为当孩子犯了错误的有效方法是“打一顿、全家人不理他、罚站、关在家里不许出去”等。这说明，有半数多的家长教育孩子的理论程度与实际操作不成正比。此外，虽有99%的家长重视对孩子的家庭教育，但是他们的表现却是:每天即使有一段相当长的业余时间，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也没有多加引导，家长平时大局部业余时间都用在了做家务、看电视
15、报刊、参加文体娱乐等活动上，占95%，对孩子采取放任自流的态度。(三)母亲是家庭教育的主要角色:我们已经知道，绝大多数的家长都非常重视对自己孩子的教育。然而，调查情况说明，在家庭中经常管教孩子的是孩子的妈妈，约占其家庭总数的61.43%，其次才是孩子的爸爸，约占30.97%。这可能与父母亲的工作和生活特点以及孩子的年龄有着直接的关系。由于生活的关系，孩子在家里与妈妈的关系较为亲密。调查说明，参加家长会或学校要求家长参加的活动，也都是母亲是主要参加者。这都说明家庭教育孩子目前主要还是依托于孩子的母亲。作为孩子母亲的教育方法和思想，更大程度影响了孩子的品质，决定了家庭教育的质量。但是应该清楚的是，
16、在现代社会的家庭教育中，父亲的作用是任何人不能代替的，父亲对孩子的性别角色、性格的形成、智慧的培养、才能的形成等方面都有很大的影响。(四) 家庭环境是教育的根底在紧张繁忙的节奏中，丰富活泼家庭业余文化生活，是进步家庭现代生活质量的必然要求，也是传播文明理念的有效途径。俗话说得好“近朱者赤，近墨者黑”，说明了环境对人影响的作用不可无视，这种影响包含了与教育相促进和相矛盾两方面，对儿童的身心开展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，父母要努力创造良好的家庭环境，为孩子安康成长提供的根本保证。由上面的结果分析p 说明:现阶段的家庭教育中，家长只重视孩子知识技能的获得而无视孩子才能的培养，还有一局部家长主动参与教育的意识薄弱，觉得我交了钱，你们是老师，这孩子我管不了，全交给老师了，处于被动的状态。由此可见，加强家
