《实用学期教学计划锦集9篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实用学期教学计划锦集9篇（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实用学期教学计划锦集9篇 时间就如同白驹过隙般的流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是整理的学期教学计划9篇,供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 学期教学计划 篇 教材分析 本册教材共有5课，按音乐课程标准划分为歌表演、听赏、音乐游戏、律动四个学习领域。其中属于歌表演学习领域的有12课，通过唱唱、跳跳、演演让学生大胆、自由地把歌曲的情绪表演出来，体验歌表演带来的乐趣。属于听赏学习领域的有5课,通过听听、想想、说说让学生在欣赏中陶冶情操。属于音乐游戏学习领域的有课,通过做游戏让学生感受音乐和生活是不可分割的。属于律动学
2、习领域的有3课,主要是调动全体学生运用身体的各种造型来感知音乐。 学情分析 1、学生由幼儿园转入小学,习惯较差，无意注意多一些。 、学生的唱歌习惯的养成有待进一步的培养。 3、音乐课的课堂常规需要在教学中不断地养成和教育。 4、学生来自四面八方,技能与方法在不同程度上有所差别。 教学目的要求 1、引导学生用不同的音乐表达方式来大胆、自信的表现歌曲。 2、启发学生利用各种声势动作和创造性表演来表现歌曲。、不断引导学生养成歌唱的习惯。 、用音乐启迪学生的智慧,培养学生的音乐想象力。 教学重点 1、良好学习习惯的养成,初步掌握正确的歌唱方法。 2、对歌曲情绪的正确表达。 、能自己随歌曲内容和音乐的速
3、度来做出简单的动作。 4、能听辨出音乐中的各种声响。 5、能运用肢体语言为音乐解说。 教学难点 1、良好学习习惯的养成和巩固，音乐能力和歌唱方法的培养。、激发学生学习音乐的兴趣，培养学生丰富的音乐想象力。 3、培养活而不乱的课堂秩序,提高与同学合作进行歌表演的能力。教学措施 1、从学期初就对学生进行养成教育，培养学生良好的行为习惯和学习习惯,并且长期坚持下去,每节课都要督促检查。 、认真分析教材,了解学生,根据学生年龄特点精心备课，认真上课。 3、教师的教学方法要灵活多样，才能充分调动学生的学习积极性。 、充分发挥低年级学生的好动的特征,培养学生音乐想象力和创造力。5、在集体舞和歌表演中培养学
4、生小组合作的意识，懂得合作带来的愉悦。 学期教学计划 篇2 一、学生基本情况分析: 根据我校学生实际特点,以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握,结合我校“学有所长，优有特色”的办学方针，我们的语文教学最初以“指导方法，培养习惯，搭建舞台,陶冶性情”为口号和行动原则，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性。从整体来看,学生身上好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，下面根据八年级期终考试成绩进行具体分析如下: 从以上数据看出,四个班级语文水平存在比较明显的差距。0的差距主要是历史原因，所以现在1
5、20班同学在学习兴趣,习惯，态度语文基础等方面都与同级其他班级存在明显的差距。二、教材分析我们采用人教版教材,本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点,我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成,整体训练”的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。初三语文的学习,
6、是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期),也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会。同时,还要培养学生文学欣赏的能力。课文按照文体分类编排。语文基本训练更进一步,进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。 三、教学目标 思想品德目标：在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是
7、初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端，打下基础。 知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 掌握和运用知识能力的目标:在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要
8、了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 四、教学资源的开发1、严格遵守教学的的基本环节,努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念、新基教育理念自觉运用于教学中； 2、加大信息技术与课件整合力度，发挥多媒体的优势，为教学提供服务。 3、利用Interet,拓展知识面，培养学生探索知识的能力 2 五、教学措施 1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要
9、求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识，陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。 2语文教学中，要加强综合，简化头绪,突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3 视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。 .教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡灵活
10、多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。6作文教学,贴近生活实际,富有生活气息，灵活命题,形式多样，多写随笔，读书笔记,尝试互批共批,以改促写，有效提高作文水平。 7.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。 9.优化作业管理,培养学生自主学习、自我管理,加强课代表,小组
11、长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关,单元过关。10.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。1.利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。12.课前一分钟演讲，包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。 3.组织3次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用 。 六、教学总结及反思教学过程中,做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题,并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解,及时加以肯定并予
12、以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。 七、教学进度 根据教育局统一安排,第一周-期中考试完成第一、二、和第五单元的课文教学，期中考试-期末完成剩余单元课文及表达的教学,具体计划如下：周次 课时 教学进度第一周 第三周1课时1、沁园春 雪 2课时 2、雨说 课时 3、星星变奏曲1课时、外国诗两首2课时 写作、口语交际、综合性学习、3课时第一单元综合复习2课时机动课3课时 第四周 第五周 10课时 、乐业与敬业 2课时、纪念伏乐泰逝世一百周年的演说 课时 7、傅雷家书两则2课时 8、致女儿的信1课时 写作、口语交际、综合性学习、课时第六周 国庆长假 第七
13、周 第九周 15课时 第二单元综合复习2课时17、智取生辰纲 3课时 1、杨修之死 1课时 19、范进之举 课时 20 香菱学诗1课时写作、口语交际、综合性学习、课时 机动 2课时第十周 第十二周 1课时复习 3课时 阶段测试 课时段考 9、故乡3课时 10、孤独之旅 1课时11、我的叔叔于勒 3课时2、心声 1课时写作、 第十三周第十五周 15课时 口语交际、综合性学习、2课时 13、事物的正确答案不止一个课时 14、应有格物致知精神 1课时 5、短文两篇课时6、中国人失掉了自信力了吗 3课时 第四单元综合复习2课时 写作、口语交际、综合性学习、2课时 第十六周_ 第十八周 1课时 21、陈
14、涉世家 3课时 2、唐睢不辱使命 3课时 23、隆中对2课时 24、出师表 2课时 词五首 课时 第六单元复习 2课时 第十九周 第二十周 10课时 写作、口语交际、综合性学习、3课时 综合复习 熊市中学九年级语文备课组 0X9-2 学期教学计划篇 一、指导思想以语文课程标准为指针,立足教材,结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生,高效训练,全面的梳理知识系统，提高学生的语文技能和综合素养。 二、学情分析: 本人担任九年级（1)(）班的语文教学工作，部分学生学习态度端正,能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯,形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。但也有部分学生
15、，语文学科成绩不够理想,有待弥补,希望通过复习,使学生对初中阶段的语文知识有一个明确系统的了解，强化学生阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用知识解决实际问题的能力,力争在今年的中考中，语文科能取得满意的成绩。 三、复习原则、明确目标,紧扣教材，落实基础。 对于学生易错的字音字形、诗文默写,要反复强化训练。 重视学生对课内重点文言文字词的掌握。同时，我们要有意识地训练,让学生掌握最常见的字词的一些基本用法。除此之外，尤其要注意要强调规范性书写,突出规范书写在语文学习中的重要性。 2、加强方法指导 中考语文中的语段修改的各种类型，阅读题中的答题规范（如各种修辞、写作手法、表达方式的作用),综合性学习的答题技巧，应在平日教学中交会学生。 3、注重课外拓展纵观近几年的中考语文试题,都高举着弘扬文化地域特色和传承浓厚文化底蕴的大旗，彰显时代和人
