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1、苏教版数学三年级下册教案苏教版数学三年级下册教案苏教版数学三年级下册教案1 教学目的：1进一步体会小数的意义，掌握一位小数的读写、大小比拟和加减计算的方法，并能正确迅速地进展相关计算。2结合详细情景，灵敏运用小数的有关知识解决生活中的实际问题。3通过理解小数产生及开展的过程，进步学习数学的兴趣，增强爱国情感。教学重点：进一步理解小数的含义，掌握一位小数的读写、大小比拟和加减计算。教学难点：灵敏运用有关知识解决生活中的实际问题。教学准备：小黑板。教学过程：一、提醒课题提出要求今天这节课，我们将对小数的有关知识进展一次综合练习。板书课题通过练习，希望同学们能进一步体会小数的意义，掌握一位小数的读写
2、、大小比拟和加减计算的方法，能结合详细情景，灵敏运用小数的有关知识解决生活中的实际问题，能正确迅速地进展相关计算。二、分层练习内化提升一根本练习1完成第107页第6题。1出例如图，学生独立完成。2指名口答，全班校对。3师生共同归纳。2完成第107页第7题。1自由读题，独立考虑完成。2集体校对。3你还能提出什么问题？4指名提出问题，集体解答。5。3完成第107页第8题。1指名读题，理解题意。2仔细观察，说说每组的规律。3独立试着往下写。4集体反应并。4完成第107页第9题。1引导看图，理解题意。2独立完成，比一比，看谁填的正确。3全班交流反应。5完成第107页考虑题。1尝试独立解答，如有困难可请
3、教你的同位或小组成员。2集体交流考虑方法。友谊提醒：可以把第二个条件中的“2倍”在图上表示出来。6自由阅读“你知道吗？”1自由阅读文字介绍。2交流获得的信息。3补充介绍课前搜集的信息。4谈谈理解这些知识后的体会。7作业小黑板出示1一桶色拉油，连桶共重5.1千克，桶重0.2千克。油重多少千克？2一只茶杯4.5元，一支牙膏2.8元，一把牙刷3.6元。买一支牙膏和一把牙刷一共多少元？一只茶杯比一把牙刷贵多少元？独立完成后全班校对。三、反应升华你觉得自己这节课表现得如何？有什么收获？还有什么疑问？苏教版数学三年级下册教案2 一、 创设情境，提醒课题今天我们上课来了好多客人老师，还来了一个小客人呢！猜猜
4、他是谁？放旺仔广告语从它身上你看到了什么？说到日期特写旺仔牛奶上怎么会有年月日啊？我们生活中经常会用到年月日的知识，今天我们就一起来研究有关年月日的知识。提醒课题二、 观察年历，探求新知1、 你已经知道了哪些年、月、日的知识呢？说给大家听听好吗？2、 1请大家拿出你带来的年历卡，你会看吗？那在年历卡上找一找你的生日，把它圈一圈。谁来说给大家听听？你是怎么找到的？3、 请大家再仔细地观察年历卡，你有什么发现和同桌一起填一填、想一想、说一说。1 你是怎么填表格的？2 通过刚刚的观察和统计，你还发现了什么？4、 游戏随意报一个月，要是大月男生起立，小月女生起立。李老师报了月份后，喊了开场才能起立，不
5、然你就犯规喽！7月 你怎么判断的？8月 怎么8月还是男生站起来4月 10月 2月5、 计算全年天数1 2月非常特殊。你知道今年2月有多少天吗？今年一年有多少天呢？你会算吗？看谁算得又对又快？2 交流总结方法三、 稳固练习1、 猜节日年月日不但可以用来记时，有时候人们还给它赋予了特殊的含义。在我们历史上有很多有纪念意义的日子。猜一猜，下面这些是什么节日？国庆节 植树节 儿童节 老师节2、 修改日记1 三4班的王心是个很认真的小朋友。他有个写日子的习惯。在学习年、月、日之前写了这样一篇日记，一起来读读好吗？2 读了王心的日记你想说些什么？3、 整理食品1 年月日在我们生活中的用途真大。日记中要用到
6、它，还有哪里也要用到呢？听听旺仔他又要说什么？2 这里还有些食品，大家来看看它们能不能顺利通过检查光明酸奶 牛肉干 巧克力蛋糕 喜之郎果冻20xx.3.10 20xx.3.25 20xx.3.1 20xx.9.130天 1年 一个星期 半年四、 总结通过今天的学习你有什么收获？在我们学校网站上有一些有关年月日的一些小故事和小知识，课后大家可以去看一看。五、 制作回去后做一张20xx年1月的月历卡。苏教版数学三年级下册教案3 一、情境引入1.我们以前学过元、角、分的知识，谁能用学过的知识说一说我们的数学课本的单价，并把它写下来吗?2.板书：6.11仔细观察这个数与我们以前学过的数有什么不同?这是
7、一种什么数呢3.这种数叫做小数，今天我们就来认识小数。4.提醒课题：认识小数二、探究新知1.小数的认识观察情境图板书：买文具让学生看买文具情境图，在小组里自由的说出每件文具的价格在班内汇报交流，让学生读出小数铅笔：0.50元、尺子1.06元、笔记本3.50元、钢笔8.00元、水彩笔16.85元你能说说小数的特征吗?A.认识小数点引导学生说小数特点，是补充：这个数中的点叫小数点。板书：小数点师介绍：我们原来学习的数字如：3、5、15、25等数都叫整数，像今天我们认识的这些数0.50、1.06等这样的数叫做小数。B.认识小数的三个局部我们可以把小数分成三个局部：整数局部、小数点、小数局部。以小数点
8、为界限，小数点左边的是整数局部，右边的是小数局部。板书：1 . 06整数局部小数点小数局部2.小数的读法让学生再赌一赌“文具店”各商品的价格，师板书：0.50读作零点五零3.小数可以表示什么?在本课中，小数表示几元、几角、几分。A。我们知道了数学课本的价钱是6.11元，它到底表示几元、几角、几分呢?B。生独立考虑，组内交流并说说自己的想法。C。班内交流：6.11元表示6元1角1分。生说想法，师小结：整数局部是几就是几元，小数点后第一位是几就是几角，小数点后第二位是几就是几分。D。让学生说出每件商品的标价所表示的意义。铅笔0.50元、尺子1.06元、笔记本3.50元、钢笔8.00元、水彩笔16.
9、85元生独立考虑后在书本上填出答案，然后在班内反应。4.小数的写法A.师拿出10元2角5分，让学生说说一共是多少钱，让学生试着用小数表示出来。B。班内反应：10元2角5分用小数表示是：10.25元。师小结：把10元写在小数点的左边，2角写在小数点右边第一位，5分写在小数点右边第二位。C。让学生独立完成课本第二页的“试一试“。生完成后在班内反应。三、稳固练习1.独立完成“练一练”1，2题。板书设计买文具-小数的认识1 . 06整数局部小数点小数局部0.50读作：零点五零苏教版数学三年级下册教案4 教学要求：使学生会口算两位数乘整十数各位都不进位以及整十数乘整十数。教具学具准备：教学过程：一、复习
10、313129245304273155二、新授1出例如题：三年级有117人，每人一瓶牛奶，搬下10箱够不够？要知道10箱牛奶够不够，只要算出10箱有多少瓶牛奶，与三年级人数进展比拟，就可以了。那位同学可以说说计算10箱牛奶的算式呢？1210谁能来口算一下结果120哪位同学来说说你是怎样计算的呢？指名答复这10箱牛奶够三年级的同学喝吗？指名答复，板书答句2假如搬下30箱，够分给多少个同学喝？第30页请大家在书上写出算式，并计算出结果。汇报。谁能来说说口算的方法？3想想做做1：集体练习420403040小组讨论，独立计算小组汇报5想想做做2三、稳固训练1想想做做3、4、5、6苏教版数学三年级下册教案
11、5 教案内容：一、学生情况分析p 本学期继续教学三年级数学，通过两年半的学习，学生的数学根底知识掌握得比拟扎实，个别学生思维比拟灵敏，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，承受力不强，成绩不太理想，本学期将重点抓好后进生的培养。二、教学内容：除法年、月、日平移和旋转乘法观察物体千米和吨轴对称图形认识分数长方形和正方形的面积统计认识小数三、教学目的：1、知识与技能方面数与代数：会口算整百数除以一位数(商是整百数或整十数)、比拟容易的几百几十除以一位数、比拟容易的两位数乘整十数。能笔算三位数除以一位数(包括商中间、末尾有0的情况)、两位数乘两位数(包括列比拟简便的竖式计算两位数乘整十数)，
12、能笔算一位小数的加、减法。能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。能说出估计的过程与方法。能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是非常之几米、几角是非常之几元。能结合详细情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比拟两个一位小数的大小。认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。在详细的生活情境中认识千米、吨。知道1千米二1000米，1吨：1000千克，并能进展简单的换算.空间与图形：能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图，能根据比拟简单的视图要求拼搭物体。结合实例感知生活中常见的平移、旋转、
13、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形。结合实例理解面积的含义。认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探究并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进展简单的单位换算。统计与概率：结合实例理解平均数的意义。会求一组简单数据的平均数(限结果是整数)。会用平均数描绘一组数据的状况会用平均数对两组数据进展比拟、分析p 2.数学考虑方面。经历在实际情境中认识分数、小数的过程学惯用数描绘、表达现实世界中的现象，开展数感。经历利用已有的
14、数学知识和生活经历探究三位数除以一位数、两位数乘两位数的笔算与估算方法，以及一位小数加、减法的过程，开展抽象概括与推理的才能。在应用数学知识和生活经历解决实际问题的过程中，理解一些常见的数量关系，开展抽象思维。在简单的物体及其三视图的互相转化活动中，在研究平移、旋转、对称现象的数学活动中，进一步感知物体的形状特征及平面图形的变换，开展初步的空间观念。在探究长方形、正方形面积计算公式的过程中，进展观察、实验等数学活动，开展合情推理和初步的演绎推理才能。在研究求一组数据的平均数的方法以及运用统计方法解决实际问题的过程中，开展统计观念。初步具有明晰地表达自己考虑过程的才能。苏教版数学三年级下册教案6 教学目的：1.经历小数的认识过程，初步理解小数的含义，会读，写一位小数，知道小数各局部的名称。知道自然数和整数。2.进一步认识数的开展，感受数学与现实生活的联络，增强学习数学的兴趣。教学资：投影教学过程：一.创设情境，唤起经历谈话：星期天，小兰跟着妈妈去逛超市。超市里东西可真多啊，请大家注意这几种商品的标价：圆珠笔笔记本橡皮小刀1.2元3.5元0.5元0.8元这些数你们见过吗？谁来试着读一读。让会读的学生试读。谈话：这就是我们要认识的小数。板书课题二.联
