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1、叶笛教学设计教材分析L-郭风的叶笛（二章）选自叶笛集，在叶笛中，作者鲜明地描绘了一幅闽南乡间的民俗 图：乡民用两片自然界的绿叶，吹奏出心底的歌。礼赞生活、大自然、劳动和光明，抒发作者对生 活的热爱，对乡土的深沉眷恋和对祖国的深情。麦笛是一支悠扬动听的丰收曲，传达出丰收了的农民的喜悦和欢欣。教学目标【知识与能力目标】1. 了解散文诗体裁的有关知识。2. 培养学生朗读散文诗的节奏感，背诵并默写诗歌。3. 理解诗的内容，能够体会作者的思想感情。4. 品味语言，体味散文诗意境。【过程与方法目标】通过反复阅读体会诗的意境和写法；通过朗读加强语感。【情感态度价值观目标】体味这两首散文诗表达的热爱故乡的强烈
2、的思想感情。教学重难点【教学重点】诵读；引导学生领会散文诗的意境美，感受散文诗的语言美。【教学难点】引导学生进入散文诗意境，运用再造想象感悟散文诗内容。课前准备1. 学生预习课文，解决字词问题。2. 多媒体课件厂教学过程一、作者导入由小时候的游戏吹叶笛导入。二、作者介绍1. 郭风：（19172010年）原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业。自1945年出版第一部童话诗集 木偶戏以来，已出版散文集、散文诗集、儿童文学集等 50多部。1988年俄文版郭风作品选在苏联出版，另有一些作品被译 为日、法、英等文字。童话集孙悟空在我们村子里获第三届全国优
3、秀儿童文学奖；郭风散文选集分获全国第五届少数民族文学骏马奖、首届鲁迅文学奖荣誉奖；散文集黄苍集获1995年台湾金鼎奖；散文集汗颜斋文札获第六届少数民族文学骏马奖。郭风1991年被国务院授予突出贡献专家荣誉称号，系全国首批百名优秀编辑之一。二、初读感知1 .把握散文诗的诵读节奏。2 .教师范读，要求字正腔圆，感情饱满。（或播放录音）3 学生齐读，要求准确整齐，有节奏感。4.借助注释，疏通课文内容。 眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋 肺腑：比喻内心 激越：形容情绪激烈昂扬 礼赞：赞颂 一往情深：形容对人或事物一直有深厚的感情。 明媚纨绔： （景物）鲜明可爱三、重点研讨1. 分析叶笛的结构层
4、次。明确：这首散文诗按隔行分为两部分。 第一部分通过热情赞颂叶笛，表达对乡土的深沉的眷恋。第二部分继续赞美叶笛传达的情感，抒发了不尽的感激之情。2. 叶笛这首散文诗鲜明地描绘了一幅闽南乡间的民俗图，都运用了什么手法？ 点拨：文章对生活、自然的情感抒发采用直接的形式，而对祖国、对给予祖国新生的共产党的赞歌则运用象征、隐喻的手法，显得深沉而含蓄。如用太阳象征我们今天光明的社会和人民无比喜 悦的心情等。可以说， 叶笛是一首“无声的音乐” 。3. “那笛声里，有故乡绿色平原上青草的香味，有四月的龙眼花的香味”这句话使用了什么修 辞方法 ?有什么样的表达效果 ?点拨 : 使用了通感的修辞方法。作者把听觉
5、形象化成嗅觉形象，让人仿佛看到了故乡的风物， 从而联想到故乡的美好。4. 在麦笛中，作者反复说麦笛“吹出花一般的音乐，吹出阳光一般的音乐”。这样写有什么好处 ?点拨：这种反复是中国古诗中复沓的手法，它使文章构成了线索清晰而又层层递进的结构，并 使得文章有浓郁的抒情意味。5. 麦笛 是一支悠扬动听的丰收曲， 传达的是丰收了的农民的喜悦和欢欣， 运用了什么手法？ 点拨：这首散文诗由四段组成，语言流畅，感情充沛，一气呵成。四月的麦子成熟，四月广阔的平原飘荡着花一般的麦笛的乐曲。果园里花团锦簇，浓香醇郁；麦田里阳光明媚，和风吹拂。故 乡专门吹奏麦笛的歌手来了，他吹出了“劳动的欢情” “梦和收获的甘美”
6、 。运用了通感，作者把这 首麦笛的乐音看成如阳光、花瓣般美好。这乐音又像甘露，洒在自己的、劳动收割的、自由的国土 上。6. 小小的两片绿叶，细细的一支麦管，真的能吹出这样有丰富内涵的音乐吗?点拨：不完全是这样的。小小的两片绿叶，细细的一支麦管，能吹得响，也能吹得清脆吹得悠扬。但要吹出作者所描绘的： “对于乡土的深沉眷恋，吹出了对于故乡景色的激越的赞美” ，吹出 “对于生活的爱” “自由的歌， 劳动的歌”“青春的歌”，这就有难度了。 因为作者心中有爱、 有梦想、 有追求，对家乡的土地十分眷恋热爱，所以在他听叶笛、麦笛的声音时，内涵才这样丰富多彩、积 极向上。作者描绘叶笛、麦笛吹出的音乐，内涵这样
7、丰富多彩，其实是作者自己内心世界的折射。7. 两首散文诗抒发了作者什么感情？明确：叶笛这首散文诗抒发了作者对乡土的厚爱和对祖国的深情。从那声声叶笛中，人们仿 佛看到闽南农村特有的风物习俗，听到了人民群众发自内心的歌声。麦笛表达了故乡人民获得丰收的无限喜悦之情。作者用饱满的笔，调动丰富、奇特的想象， 描绘着故乡的四月：它的天空，它的果园，它的麦田，以及吹奏麦笛的故乡的歌手，在魅力南方的 丰收图中贮满了劳动的欢情和收获的甘美。四、难点探究1. “太阳似的升在空中的旗帜”和“故乡的歌手”有什么象征意义？点拨：“太阳似的升在空中的旗帜”象征的是中国共产党的领导，“故乡的歌手”象征的是生活在新时代里对故
8、乡充满热爱和眷恋的人们。第一个象征意义能从叶笛的其他语句中看到，这里 面充满了对新生活的礼赞，而且鲜红的旗帜的意象也可以让人产生这样的联想。“故乡的歌手”，行文中作者写到歌手吹出的是“劳动的欢情”，而且“我走到哪里，我都听见麦笛在吹着”，这样就可以理解其象征意义了。2. 有人这样说：“叶笛是无声的音乐，麦笛是白描的绘画。”请你谈谈对这句话的 理解。点拨：叶笛抒写对乡土的厚爱和对祖国的深情，既有牧歌的风味又有颂歌的色彩。全篇对生 活、自然的情感抒发采用直接抒情的形式，而对祖国、对给予祖国新生的共产党的歌颂则运用了象 征、隐喻的手法，使情感显得深沉而含蓄。麦笛中，作者以饱满的笔，调动丰富、奇特的想象，描绘着故乡的四月：它的天空，它的 果园，它的麦田，以及吹奏麦笛的故乡的歌手。五、课文总结叶笛这首散文诗，描述了故乡的叶笛吹出的优美、动听、迷人的声音，表达了作者对生活、 乡土、劳动、光明、自由的礼赞。麦笛这首散文诗描绘了麦笛在四月的故乡吹出花一般、阳光一般的音乐。作者借麦笛唱出 了对故土的眷恋，对故乡景色的赞美和对祖国的喜爱，传达出丰收的农民的喜悦和欢欣。五、拓展延伸积累思乡的古诗文名句。教学反思略。
