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2、ecurring decimal循环小数tenths unit十分位GRE数学估算法解题思路实例分析2例1 比拟大小：the number of distinct positive factors of n 14比拟大小例2：252因子的个数是多少例3 比拟大小：A printer numbered consecutively the pages of a book, beginning with 1 on the first page. In numbering the page, he printed a total of 204 digits.the number of pages in
3、 the book 105例4 比拟大小： In a certain two-digit number,the units digit is twice the tens digit.the tens digitGRE数学估算法解题思路实例分析3回读和反复读的起因很简单，当一道新GRE数学题目里面的信息量过大，而且题目相对复杂时，只读题不记笔记的结果就是读着后面的，忘着前面的，读完最后一句觉得条件不完整，于是又回到前面去找条件，如此往复屡次后才能找全条件，开始做题。而且很多题目中的数字完全用英文表示而非阿拉伯数字，比方说 “eight hundred，“forty-five等，此时如果不随手把
4、英文转化成阿拉伯数字，等最后读完题后还要再回来找数字，非常浪费时间。但是如果同学们在做新GRE数学读题过程中，每读完一句话就把这句话里面的信息点和数字简单地记下来，把英文转化成数学叙述式，这样等到读完题目后，草稿纸上显示的就是整道题目完整的脉络和信息点，看着笔记立刻就可以开始做题。而且由于每句话的信息点都已经转化成了笔记，整道题也就没有了回读的必要。同学们在纠正自己回读的习惯时可以拿一个小卡片，每读完一行并记下来信息点后就把这一行给遮住，不再回读。长此以往，习惯一旦养成，就会大大减少回读和反复读的次数，提高读题速度。记笔记的习惯不仅仅可以解决读题速度问题，还可以提高做题正确率。因为“读这个动作摄取信息的量是小于“写这个动作的，很多题目在读题的时候读得很顺，信息点都一带而过，但是等到真正去把信息点记下来时就会发现一些读的时候容易忽略的细节，而这些细节往往会决定最后做题的正误。
