小学英语学习总结

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1、小学英语学习总结 小学英语学习方法总结 对于小学生而言,英语的学习要注意由浅入深。词汇的记忆是学习的大头，针对小学生，学习词汇可以归纳为七个层次: 第一，听； 第二，说; 第三,认; 第四,拼; 第五，写; 第六,背; 第七，用。 这七个层次的要求也是由浅入深的。 首先，从周围的生活入手。我们可以看出小学生学习词汇最好从周围日常接触的人和物开始,拼法不要太难，而且不要一味地追求词汇量,但是对于需要掌握的词汇,应该要求学生发音准确，拼写无误。 那么小学生背单词的科学方法是什么呢。根据不同性格的学生烟台英联教育的老师总结了他们独特的方法: 第一,趣味重复法。小学生的机械性记忆力比成人要好，但是存在

2、的问题是学的快，遗忘的也快,这就是有的家长提出的“孩子老记,可是老也记不住”。如何解决这个问题呢。新东方老师是这样做的,在教完新单词后,尽早复习，让学过的单词有计划地多次重复出现在他的教学活动中，提高单词的重复出现率，从而达到巩固记忆的效果。(中英文互相交换认识) 第二,按音节记单词。要利用自然拼音的知识,并且按照音节对单词进行划分。这样单词的记忆保证了书写的正确，也保证了读音的标准，摆脱了读音受汉语的影响。 第三,逻辑组记。逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组，分组后把同一类别的单词一起记忆,通俗一点的说是把单词“穿成了串”，然后进行记忆。这样学生新学的单词能够划分到以前的分组中去，家长帮助

3、学生听写单词时也可以经常按照逻辑组进行,这样可以新词带旧词的进行复习。（结合语义学） 第四,对比记单词。英语词汇中有许多的单词都有意义相对应的词,我们可以通过对比、对照的方式，帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。(对比法） 第五,情景记单词。在不同的情景下，我们会用到不同的词汇，通过情景分类有利于结合口语句型,让学生做到活学活用。 第六，熟悉合成词记单词。英语中有许多合成词，知道合成词的概念,有利于对单词的记忆,并且容易把单词记牢。 第七，生活运用。小学生善于观察生活，所以要把单词的记忆与日常生活联系起来。通过点点滴滴,教会学生在生活中去发现词汇,学习记忆词汇。 对于小

4、学生来讲,词汇本身的记忆是枯燥的,有的时候需要进行一些调节，在单词的讲解和引申中加入一些灵活的因素，营造活跃的课堂气氛。 正确理解辅助方法。激情联想也是活跃课堂气氛的一个方式。当然，这些都是旁门左道，仅用来消除学生对背单词产生的抵触感，切不可本末倒置。小学英语学习方法总结 一、以兴趣为契机,多结合生活实际，学会运用语言 初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师会千方百计地在课堂上激发培养小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性,让小学生明白学习英语是件很有趣的事情。 二、注意良好学习习惯的养成 、倾听的习惯。 2、养成规范书写的习惯。 3、养成背

5、诵的习惯。 三、注重积累,搜寻有效的记忆方法。 记忆在英语学习中占有重要地位,记忆方法直接关系到英语学习的成败。小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段，如能引导得当，能发挥他们记忆的潜能。 很多人说在阅读中背单词，但那是需要一定的单词量作为基础才行。虽然阅读很重要,但集中精力专门背单词还是必须的，否则单词量太少,阅读就完全失去了兴趣。我们学习我们的母语，尚需要专门的记生词和生字。 四、持之以恒,把握未来。 学习英语要过许多关,如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写关等。过每一关都要下够功夫,练够火候,才能苦尽甘来。 以下六点是重点

6、 1.上课时间一定要充分把握 2.坚持大声朗读课文,可改善自己的语音，语调 3.通过学习课文，在课余时间翻译课文 .对于每课的语法重点，要适时总结,细致分析 5.需要背诵的课文一定要能默写 .可选购一本符合自己能力的辅导书，每天适当练习 内容总结()小学英语学习总结 小学英语学习方法总结 对于小学生而言,英语的学习要注意由浅入深（2）我们可以看出小学生学习词汇最好从周围日常接触的人和物开始,拼法不要太难，而且不要一味地追求词汇量,但是对于需要掌握的词汇，应该要求学生发音准确，拼写无误()小学生的机械性记忆力比成人要好，但是存在的问题是学的快，遗忘的也快,这就是有的家长提出的“孩子老记,可是老也记不住”