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1、师德师风学习活动总结4篇【实用】师德师风学习活动总结4篇师德师风学习活动总结 篇1 一、开展青年老师上课竞赛活动为进一步加强师德师风建立，进步青年老师师德修养、提升专业教学程度，xxxx学院从xxxx年12月16日xxxx年1月10日分别安排5位青年老师进展上课竞赛活动，参赛选手分别为数控技术教研室的林辉、刘显龙，机械根底教研室的鲍仲辅，模具教研室的李友余和王波群，这五位青年老师有些是今年刚毕业分来的新老师，有些是从事教学23年的老师，在参赛过程他们能虚心向老老师学习，能将课程与专业严密结合，将职业才能的培养与职业素质的进步。此次参加听课和评审的老师都是xxxx学院的学院领导、专业带头人、骨干
2、老师及相关老师，大家一直认为这几位青年老师青春有活力、肢体语言丰富、充分展示了年轻老师富有活力、力求上进的精神风貌。这次几位青年老师的上课竞赛主要表达以下几方面特点：1.在课程施行前能深化分析p 与研究教学对象特性和课程要求，精心设计教学过程；2.教学目的明确，备课充分教学内容纯熟，思路明晰。3.大多数老师的课程能采用与专业相结合案例作为课程的引入案例，较好的进步了学生的学习兴趣，处理好了课程在专业的作用。4.大多数老师在课程施行时，注重引导学生积极参与教学，把学生专业才能的培养作为教学的重点。5.所有青年老师均具有较强的信息处理才能，并组织了丰富地教学资。除了这些优点外，也还存在一些缺乏之处
3、：1个别老师在教学施行过程中过于注重师生互动，造成互动时间太长，无法准确控制教学进度、教学信息量缺乏等情况。2个别老师教学中重点不够突出、目的不够明确。经过上课竞赛林辉、鲍仲辅、王波群、李友余、刘显龙分别获得15名，林辉、鲍仲辅、王波群、李友余等4名老师将代表xxxx学院，下学期参与学院的公开课竞赛。此次青年老师上课竞赛，旨在进步老师的教学才能，营造优良师德师风，进一步优化师资培养机制，引导老师更新教学理念、练好教学根本功、丰富教学经历，最终到达进步教学质量的目的。参加竞赛的青年老师赛后表示：此次活动收益良多，获益匪浅；今后加强业务学习，争做一名合格老师。二、开展导师团队活动为了更好地落实学校
4、师德建立主题教育月活动的精神，机械学院还开展导师团队活动。12月30日下午，模具专业为了理解学生的学习和思想动态，模具专业导师效劳团队于针对09级模具专业学生开展了一系列辅导活动。0915班毕业举行了模具综合理论导师与学生见面会。针对该班两年制的特点，模具专业导师效劳团队不仅讲解了毕业综合理论的流程、任务和如何完成毕业综合理论报告，而且以真实的模具企业招聘案例激发学生去主动学习，进步职业才能，为找到满意的实习单位做准备。模具专业导师效劳团队还到xxxx宾馆模具0909、0910、0911班宿舍指导学生进展“宿舍杯”家电产品设计大赛，并就学生提出的期末复习与实训冲突等问题进展理解答。以第二课堂的
5、形式布置的任务强化了学生的学习才能，使得学生的理论技能程度有了很大进步。学生们对模具专业老师的精心指导给予了热烈的掌声，也感谢老师们能不辞辛苦深化宿舍与学生进展交流。三、开展学生和老师座谈会活动随着师德师风活动的深化，xxxx学院结合师德师风建立的要求，举行了xxxx学院老师座谈会。座谈会上，老师们畅所欲言，把这一学期在教学上的心得体会和所遇问题都在会上发言。许多老师都发现学生睡觉、不喜欢读书的现象，绝大局部的老师都会想方法解决这一老大难问题。在工学结合的问题上，很多老师都有心得体会，感觉学生根底知识没有掌握够，以致在实验实训上，学生动手才能比拟差，很多老师都希望不仅仅只是单纯的练习，希望工学
6、结合可以更加严密，合理掌握知识。一些老师提出了增强学习兴趣的措施，如胡晓岳老师希望课程加大改革力度，以社会为依托，可以让学生更快的融入到课程设计里面，形成集成式课程，把如今的课程加以整个，融入到集成式课程当中，让学生从产品设计到模具制造贯穿整个产业链，让学生做自己独立的工程，更具兴趣。计辅班对专业排挤，学习积极性不高，林辉老师提出开展工程式教学学生可以有效进步教学效果的意见，如何让中职和高职的就业拉开间隔 ，进步高职就业层次，鉴定课程改革，实验室特别是实验室建立和打造可以促进专业人才。由于新校区刚刚启用，所以不仅学生要适应新环境，老师也同样需要适应环境，老师也面临很多问题，但是老师都可以通过自
7、身的努力，尽量克制困难。希望随着师德师风建立的不断深化，可以加强老师的教学素质，强化老师的教学技能，改良老师的教学策略。通过师德师风建立，老师思想和业务素质得到较大进步，老师进步了职业责任感，通过上课竞赛和教学交流许多老师也获得了有益的教学经历，建立活动对系部今后的工作开展起到了良好的促进作用。师德师风学习活动总结 篇2 本学期学校组织开展了师德师风的系列学习教育活动。通过自查，我对自己的表现有了一个明晰的认识。为了今后能用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵，现将自查后的心得总结如下：一、我的收获：1、要热爱教育事业。从教初期，我缺少这种热情，只是机械地完成各项工作。随着与学生的接
8、触，他们的笑脸，他们的问好，他们的爱心深深地感染了我，使我爱上了他们，爱上了我所从事的工作。有了这种爱，付出再多也不会觉得累。2、要有一颗宽容的心。学生正处于成长的阶段，犯错误是难免的。我们要公正地对待做错事的学生，给予他们改正的时机。一学生挨批评背后骂人，得知这个情况我却一笑置之。雪上加霜的批评，只会让他们更冲动，激化矛盾，师生关系还会出现危机。3、要学会欣赏学生。每一个人都有自己的长处，毕竟全能全才的人只是少数，包括我自己在内，在许多方面都是个门外汉。所以学生在课堂上的表现，我不会只关注结果，更看重过程。学生擅长考虑，我就表扬；学生擅长表演，我就称赞；学生擅长创新，我就鼓励。让每个学生都有
9、成就感，他们才会学的更投入。4、要尊重学生人格。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神鼓励。我从教育中体会到:尊重学生的本质就是把学生当作和自己一样的生命个体，这样我们才能成为他们的朋友。每次找学生帮助我都会说谢谢，形成一种习惯，就会不自觉地浸透在生活中的每一个细节上。和谐的课堂气氛怎样形成，就来于对学生的尊重。教育名家的课之所以上的精彩，原因之一我想就是对学生随处可见的尊重，“请坐”、“谢谢”、“对不起”之类的话，在课上会发挥更强大的成效，让学生放松情绪，积极参与到学习中来。二、存在的缺乏：1、自身素养不够，易受情绪控制。在面对喜欢挑衅
10、的.学生时，缺少足够的冷静。在面对不爱说话的学生时，缺少足够的耐性。2、教学程度还有待进步。如今的孩子喜欢多才多艺，把戏翻新的老师。假如总是一种教学形式、教学风格，必然会让学生感到倦怠。3、缺少研究精神，只满足于现状。常以自己才能有限为借口，不思进取或喜欢让人牵着鼻子走，没有探究教学新理论的热情。三、整改措施：1、多读教育方面的书籍，多进展反思，积累经历，以多样的方法和自己良好的心态来教育、帮助学生。2、丰富自己的课余生活，与学生多沟通，寻找默契点。多看教育名家的课，学人之长补己之短。3、多考虑、勤动脑，从教学理论入手，在细节中找问题，在问题中找解决方法，从而奠定教学研究的根底。今后，我会经常
11、进展自查、反思，努力塑造良好的老师形象，做一个同事敬仰、学生喜欢、家长欢送的好老师。师德师风学习活动总结 篇3 很荣幸，看到了各位老师标兵的演讲。受益匪浅。以下是我对此写的心得。几位老师的工作都很优秀，成绩很突出。从他们的演讲中可以看出，他们为了工作付出了很多，才得来了今天的成绩。没有他们对老师工作的热忱，也难有今天的成就。其实，老师是一个压力很大，同时责任也很大，也需要很大信心与耐心的工作。在工作中，我们难免遇到各种各样的困难，需要我们以足够的智慧与勇气去面对和解决。其中在一位老师的演讲中我听到，怎么“让学生爱上你的课”。这是一位教语文的班主任老师。讲的很好。可以说，这样的教学案例，在我们的
12、工作中也经常的遇到，仔细的回忆一下，我们是否兢兢业业的对待过?我是一个教英语的老师，入行也没多久，对英语教学也只是略知皮毛而已，常常感觉力不从心。在工作中也曾绝望过，气馁过，放弃过，但很多时候还是坚持着。因为我知道，学生叫你一声老师，你就有莫大的责任去教育他，去关心他，去指正他的缺点与缺乏。这一声“老师”会牵着你的心，会影响着你是生活，会影响你的心情。下面我想分享一下我的看法。对待学生的方法，今年我带了一个文科班和一个理科班。按理说文科班的学生都应该对英语很感兴趣的。都爱学习，但是有时和学生发生矛盾后，学生心结很大，所以老师要主动走过去，主动和她打招呼。和她说出了我心里的不安和歉意。她也表示抱
13、歉。可是我能感觉到我们师生之间有一种莫名的生分。但是我想，明明我是为了你好，你为什么就那么敌意呢?!如今我能明白了，听完了几位老师的亲身经历演讲后，我才明白。对于学生，不是一种方法就都可以管理的。要因人而异，要小心教育“与众不同”的学生，正是我对学生没有调查清楚，没有很大的耐心，也没有对学生有很大信心，才导致这样的结果。如今这个班的情况比以前好多了，但一看到那个空位置，我的心里还是很不舒适的。如今我对课堂管理，有了很大的信心，也有很大决心。不能因为他们顽固不化，对他们失去信心;也不能因为他们不好管理，就畏惧而一味的牵就或姑息养奸。而是要积极的有效的去面对，去寻找合适他们的方法和策略。一步步的加
14、以引导，渐渐的改正他们的不好的习惯和错误。视他们如己出。我相信总有一天，他们会被我的耐心和热情，英勇和关心，真诚和热爱感动，使他们成为好学生，成为佼佼者。将来缘了自己的成长梦想，我就成功了。我也不枉学生叫我一声“老师”!真感谢这些老师的演讲!师德师风学习活动总结 篇4 我乡这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建立，认真召开老师个人自查自纠，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进展了整改，师德师风明显好转，获得了本质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力进步自身的思
15、想政治素质，学习教育法、老师法，按照中小学老师职业道德标准严格要求自己，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时鼓励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”老师。在平时我经常进展自我反省，时时处处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好老师的形象。二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习老师法、中共中央关于加强和改良思想政治工作的假
16、设干意见等。xx年4月在乡教育办领导主持召开的发动会上，把学习教育活动进一步引向深化，使老师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，实在进步了思想，道德，作风建立的自觉性。树立了良好的个人师德形象。三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，进步认识的根底上提醒问题，找准主要矛盾。我通过老师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和缺乏之处，向老师们畅谈，通过学校召开的上，开场自查自我批评，态度老实，也乐于承受老师们的批评，认真分析p 问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，根据上老师们的征求意见。我开场认真撰写了个人师德师风分析p 材料，针对自己存在的问题进展剖析，纠正错误，明确今后的方向。四、整改进步阶段根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施
