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1、XXXX小学2023-2024学年教师绩效考核方案为切实加强我校师资队伍建设，规范教育教学常规管理,健全激励、竞争向上机制，促进学校办学水平的全面提高，同时为教师奖励性绩效工资分配提供科学合理的依据，根据xx县义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施办法（试行）（教人20XXI14】号文件）及上级相关文件精神，结合我校实际，拟定本方案。一、考核细则本考核细则分值共计100分，其中工作量30分、工作表现40分、工作成效30分。另奖励性加分若干。（一）工作量（30分）1、课时工作量（10分基础工作量得分10分、大班额及毕业班工作量实行奖励性加分）（1）、完成学校安排的学期或学年工作量得10分，计算方
2、法为：学校各个岗位工作量总和教职工总数=基础工作量核定标准（2）、大班额加分：班级人数每超过校平均班额一个加0.1分，以此类推，语数教师均享受该项得分。(3)、毕业班教师加1分。2、班主任等其他工作量(10分一一按相关考核细则折算最后得分计入总分)(1)、班主任与课任教师此项得分按7：3折算产生。(2)、校务会成员(含教务员、大队辅导员、出纳会计)任课班级(任主课)班主任考核加1分，如校务会为班主任则课任教师加1分。(3)、校务会成员完成本职工作，经考核享受一定量行政岗位津贴(此津贴不超过班主任待遇，考核办法另行制定)。(4)、其他任课教师工作量由考核组视实际工作情况予以认定。(5)、承担学校
3、中心工作或大型活动者，视工作和活动规模、级别、时间酌情加23分，涉及班级教师每人加1分。3、考勤得分(10分)(1)、满勤得10分。(2)、病假请假一日扣0.2分，事假请假一日扣0.5分，无假条认定为旷课。(3)、随意调课、不履行请假手续离校，缺课一节扣1分；旷课(工)或请假超过国家规定天数的，依据县教育局(教人【20XX】14号文件)认定为不合格等次。(4)、升旗仪式、早操、例会缺席者每次扣0.2分。(5)、安全值日缺岗每次扣1分。(6)、上下班迟到、早退每次扣0.2分。4、无正当理由不接受工作任务的直接评定为不合格等次。(二)、工作表现(40分)1、职业道德(8分一一由考核组考核得分)(1
4、)、爱国守法，爱岗敬业。(2分)(2)、教书育人，为人师表。(2分)(3)、关爱学生，一视同仁。(2分)(4)、顾全大局，团结协作。(2分)(5)、用语言伤害学生每次扣0.5分，经常在课堂使用通讯工具每次0.5分。(6)、被家长投诉每次扣1分。(视具体调查情况决定是否扣分)(7)、在学校里无事生非，影响教师之间团结或同事之间打架认定为不合格等次。(8)、体罚或变相体罚学生、违规从事有偿家教或向学生乱收费等严重违反师德的行为造成不良影响的，直接评定为不合格等次。(9)、教师不得以任何理由拒绝学生入学，情节恶劣造成不良影响的直接评定为不合格等次。（10）,有其他严重损坏教育形象和声誉行为造成不良影
5、响的直接评定为不合格等次。2、班主任与德育工作（10分）（1）、注重培养学生良好的学习、行为习惯。（2分）（2）、关注每个学生全面发展，落实有困难学生的帮困措施（2分）（3）、坚持以课堂为主渠道，注重在教学中渗透人生观、价值观的引导。（2分）（4）、组织班集体和团队等各类活动，引导学生兴趣，活跃学生生活。（2分）（5）、注重学生心理健康教育和安全教育（2分）。说明：此项得分依据学校班主任与德育工作考核方案评定，并作为班主任和课任教师工作量折合分的参照值。3、教学常规（18分）（1）、备课：制订教学计划（1分）；备教一致，书写工整规范（3分）；教学反思达每学期5篇以上得1分，少一篇扣0.2分。（
6、2）、上课：认真组织教学，使用普通话（2分）；合理使用农远资源进行教学（1分）。（3）、作业批改语文科目：课课有作业（包括课堂作业和基础训练）、作文每单元1篇以上且批改认真及时得4分。数学科目：天天有作业（包括课堂作业和基础训练）且批改认真及时得4分。其他科目：根据科目特点安排适当作业且批改认真及时得4分。课堂作业或基础训练有未批改或由学生代改现象则不得分。（4）、学生学业评价：做好考试和试卷批改及质量分析，对测试反映的信息作出及时反馈得2分。（5）、公开课：完成学校安排或积极参与公开课得2分。（6）、听评课：听评课达10节以上且填写规范得2分，少1篇扣0.2分。（7）、以上项目得分参照本校月
7、查和镇级常规检查结果为依据评定。4、专业发展（4分）（1）、按时参加继续教育修满规定学时，考试、考核合格（2分）；不参加学习或考试、考核不合格不得分。（2）、不断进取，积极参加教研活动，拓展专业知识，提高教育教学能力。（2分）（三）、工作成效（30分）1、教学效果（18分）（1）、教学质量评价（15分）A、统测年级优秀档次15-13分，合格档次11-9分，基本合格档次75分。评定办法：优秀档次为该年度教学质量先进个人，所授科目综合评定成绩超过该年级该科目所有教学质量先进个人平均综合评定成绩得15分，低于则得13分；合格档次为除质量先进个人和倒数后三位之外的所有教师，所授科目综合评定成绩超过该年
8、级该科目所有班级平均综合评定成绩得11分，低于则得9分；倒数第三至第一分别得7、6、5分。B、非统测年级优秀档次14-13分，合格档次10-9分，基本合格档次7分。评定办法:本校平行班之间综合评定第一名得14分，其余名次与第一名综合评定相差不超过5分则得13分，相差超过5分的得10分，剩余名次与上一名次综合评定相差不超过5分则得9分，相差超过5分得7分。C、因学校安排或其他原因接手学科与上一年度统测成绩比较，每进步一个名次加0.2分。加分与基础得分合计不得超过15分。（不包括跟班上和重新分班的班级）I）、其他教师及校务会成员取全校教师的平均值。（2）、素质教育（3分）按学校课程设置要求上课，完
9、成音、体、美等常识课教学任务得3分。2、育人成效（8分一一由校务会及部门考核得分）（1）、学生身心健康，操行评定良好。（1分）（2）、学生能遵守行为规范，遵守交通秩序，自觉维护公共财物得（3分），恶意损坏公物、聚众斗殴、破坏绿化等设施视情节轻重扣除13分。（3）、班风学风良好。（1分）（4）、学生热爱集体并积极参与各项活动、大型活动召集学生能按学校要求定时定量完成任务得1分，承担组织培训学时参加中心工作、大型活动取得显著成效的辅导教师得2分，以任何理由不许学生参加学校各项文体活动扣1分。（5）、其他教师及校务会成员取全校教师的平均值。3、教研成效（4分）（1）、课堂教学（2分）承担镇级公开课、
10、研讨课得1分，承担县级公开课、研讨课得1.5分，承担市级公开课、研讨课得2分或课堂教学获镇级奖项得1分，课堂教学获县级奖项得1.5分课堂教学获市级奖项得2分。（重复获奖以最高奖项得分，限额2分）（2）、课题研究、论文、指导学生等。（2分）、参与课题研究1分，课题组主要成员2分。、论文获县级二、三等奖1分，县一等奖以上2分。、指导学生竞赛获县级二、三等奖1分，县一等奖以上2分；、本人发表或辅导学生发表文章于市级刊物得1分,省级以上刊物得2分。（重复获奖以最高奖项得分，限额2分）（3）、教研成效奖励性附加分（重复获奖以最高奖项得分，限额5分）、课堂教学市级一等奖以上的每次加1分。、论文获市级一等奖以上的每篇加1分。、指导学生竞赛获市级一等奖以上每次加1分。、本人或辅导学生在教育系统认可省级以上专业刊物发表文章每篇加1分。、作为课题组主要成员进行的课题研究获市级二等奖以上每次加1分。二、考核结果运用（一）依据本细则考核结果确定优秀、合格、基本合格、不合格等次。（二）对教师出勤、班主任津贴、班级卫生管理及教学实绩等同时参照学校有关制度纳入绩效分配。
