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1、2023 年怒江教师聘请考试押题试卷十三一、单项选择题1、“灯是照明的工具”反映了思维的。 A.灵敏性B.间接性C.直觉性D.概括性2、根底教育课程改革纲要试行指出，综合实践活动课程的内容主要包括“信息技术教育”“社区效劳与社会实践”“劳动与技术教育”和。A.“安全教育”B.“艺术学习” C.“体育与安康教育”D.“争论性学习”3、以下不属于侵害学生权利的行为有。学校让严峻违纪的学生转学学校指定购置教学参考书学校没收学生偷玩的玩具学校公布作文竞赛获奖名单学校公布学生违纪处分打算A.B.C.D.4、对学校教育教学、治理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议。这属于教师根本权利中的。A.教育教学权
2、B.学术争论权C.学生治理权D.参与治理权5、法国教育家卢梭的代表作是。 A.抱负国B.爱弥儿 C.教育漫话 D.教育与文化6、学校教育与生产劳动相脱离，是从时期开头的。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会7、以下关于教育家及其著作的说法，正确的选项是。 A.1903 年出版的试验教育学的作者是德国的梅伊曼B.孔子的论语是我国最早特地论述教育问题的著作C.赫尔巴特的一般教育学是近代最早的一部教育学著作D.美国教育家杜威是有用主义的代表人物，其代表作是民主主义与教育 8、教育要适应人的进展的个别差异，做到。A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐9、人的不同素养都有其进展
3、的关键期和最正确期，这表达了人进展的。 A.挨次性B.不平衡性C.可变性D.差异性110、主见教育的根本目的在于使受教育者把握社会学问和标准的是。 A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论11、第斯多惠指出:“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的典范，是学生最活生生的典范”这句话表达的教师劳动特点是。A.简洁性B.示范性C.长期性D.制造性12、把假设干相邻学科的内容加以筛选、充实后依据的体系合而为一的课程形态叫。 A.分科课程B.综合课程C.学科课程D.活动课程13、课程开发应当包括教育目标确实立、学习阅历的选择、学习阅历的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应
4、的课程编制模式是。A.过程模式B.目标模式C.评价模式D.开发模式14、某课堂以传授系统学问和理论为主要目的，应选择的教学方法是。 A.讲授法B.参观法C.练习法D.陶冶法15、学校组织学生参与交通协管员志愿者活动，以培育学生的良好品德。这运用的德育方法是。A.说服法B.典范法C.陶冶法D.熬炼法16、在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来抑制他们的消极因索、这科，教育方式遵循的原则是原则。A.长善救失B.正面疏导C.知行统一D.从实际动身17、班主任的工作重点是。A.对学生进展品德教育B.教育学生要努力学习C.争取社会各方面的支持D.指导学生课余生活18、计算机小组、无线电小组的课外活动属
5、于。A.学科活动B.科技活动C.社会活动D.文体活动19、遵循说明书组装一台玩具车，这种思维方式属于。 A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.具体思维20、上课时，学生边听讲边记笔记。这种活动中的留意品质主要属于留意。 A.范围B.转移C.安排D.分散二、多项选择题1、以下属于非智力因素。A.兴趣B.记忆力C.意志D.情趣2、在宏观下，学与教的过程包含的要素有。 A.学生与教师B.教学内容C.教学媒体D.教学环境3、皮亚杰把人的认知进展划分为不同的阶段。以下属于形式运算阶段的心理特点的有。 A.命题思维力气 B.假设演绎推理力气C.具体思维力气 D.自我中心4、加涅依据学习的内容把学习分成。
6、 A.言语的学习B.才智技能的学习C.认知策略的学习 D.态度的学习5、奥苏伯尔提出，进展有意义学习必需具备的条件有。 A.学习材料本身必需具备规律意义B.学习者必需具有有意义学习的倾向C.学习者必需成绩优秀D.学习者的认知构造中，必需有同化学问的原有适当的认知构造 6、在科尔伯格的道德进展理论中，习俗水平具体包括。A.相对功利定向阶段B.“好孩子”定向阶段C.法律与秩序定向阶段D.社会契约阶段7、奥苏伯尔认为学习动机由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力构成。下面表述正确的选项是。A. 三个组成局部在动机构造中所占比重随年龄、性别、人格特征、社会地位、文化背景等因素的变化而变化B. 三个组
7、成局部在动机构造中所占比重是固定的，不会因其他因素的变化而变化C.自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机D.认知内驱力属于内部动机8、实际教学中，教师应当如何激发学生的学习动机? A.创设问题情境，实施启发式教学 B.依据作业难度，恰当把握动机水平C.充分利用反响信息，妥当进展奖罚D.正确指导结果归因，促使学生连续努力9、以下现象中，属于学习迁移现象的有。A. 学会弹钢琴，可以有利于学弹手风琴B. 后来的学习对从前的学习产生确定的影响C. 会骑自行车的人比较简洁把握骑摩托车的技术D. 汉语拼音的学习会对以前学习的汉字发音产生乐观影响10、陈述性学问主要答复。A.做什么B.是什么C.为什么D.怎
8、么做三、推断题1、教育心理学是争论人在教育过程中的心理现象及其进展变化规律的科学。2、场依存型的学生更多地期望得到教师和同学的认同。3、依据操作性条件反射的观点，行为发生变化的条件是仿照。4、先行组织者策略是卢梭提出的。5、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一论述强调的是自我提高的动机。6、有效利用社会资源是人的学习策略之一。7、通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。8、智力技能又叫心智技能，也叫才智技能或思维操作。9、态度构造包括认知成分、目标成分、行为成分。10、一般状况，班级的正式群体对学生的进展有着正面影响，非正式群体则产生负面影响。四、案例分析1、王教师是刚从师范大学毕业的教
9、师，担当时一3班的班主任。有一天，他在上课的时候，一名学生对王教师表达的内容不甚理解，小声要求王教师再解释一下，但王教师没有回应。 于是，这名学生开头跟同桌窃窃私语。王教师格外生气，生气地说:“就你名堂多，学习成绩不好，老拉班级后腿，还好意思要求教师一遍一遍地解释，人太笨，就算教师解释一百遍，还是没有效果的。不想听就给我滚出教室!”试运用中小学教师职业道德标准2023 年修汀中的相关要求来分析王教师的行为。2、对某乡村中学八年级1班的学生来说，付教师就是最亲爱的人。晓彤天生听力障碍，又患病家庭不幸，因而性格孤僻、意志消沉。尽管工资微薄，付教师毅然自己掏钱给他配上了助听器。小杰是班里的“问题学生
10、”，付教师通过家访找到了小杰“任性”的根源，有针对性地对其实施教育和引导，最终帮助小杰成为班里品学兼优的好学生。小龙始终是班里的尖子生， 后来由于早恋消灭了迟到、早退行为，成绩明显下降。付教师屡次找他推心置腹地谈心，最终使其生疏到早恋的危害并加以改正。请结合案例，分析教师关爱学生的根本要求。参考解答一、单项选择题1、【育萃专家解析】D。解析:思维可以把一类事物的共同的本质特征和规律抽取出来加以概括， 这就是思维的概括性。一切科学的概念、定理和定律、法则都是人脑对客观事物的概括的反映， 是思维概括的结果。2、【育萃专家解析】D。解析:根底教育课程改革纲要试行指出，综合活动实践课程的主要内容包括信
11、息技术教育、争论性学习、社区效劳与社会实践以及劳动与技术教育。3、【育萃专家解析】D。解析:学校让严峻违纪的学生转学，侵害了学生的受教育权；学校指定购置教学参考书、没收学生玩具，侵害了学生的财产权。4、【育萃专家解析】D。解析:中华人民共和国教师法对我国教师现阶段的权利作了具体规 定，主要包括以下六项权利:教育教学权，进展教育教学活动，开展教育教学改革和试验； 学术争论权，从事科学争论、学术沟通，参与专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；治理学生权，指导学生的学习和进展，评定学生的品德和学业成绩；酬劳待遇权，按时猎取工资酬劳，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；参与治理权，对学校
12、教育教学、治理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式， 参与学校的民主治理；进修培训权，参与进修或者其他方式的培训。5、【育萃专家解析】B。解析:爱弥儿是卢梭的著作，抱负国是柏拉图的著作，教育漫话是洛克的著作，教育与文化是斯普朗格的著作。6、【育萃专家解析】B。解析:奴隶社会是以使用青铜器手工工具为标志的时代，消灭了脑力劳动与体力劳动的第一次分别，消灭了教育从生产劳动中的第一次分别。于是消灭了独立于社会过程的教育-学校教育。7、【育萃专家解析】D。解析:试验教育学的作者是拉伊。学记是最早特地论述教育问题的专著。近代最早的教育学著作是夸美纽斯的大教学论。8、【育萃
13、专家解析】B。解析:个体身心进展的个别差异性是指个体之间的身心进展以及个体身心进展的不同方面之间，存在着进展程度和速度的不同。依据个体进展的个别差异性规律，教育必需因材施教，充分发挥每个学生的潜能和乐观因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的进展。9、【育萃专家解析】B。解析:个体身心进展的不平衡性启发教育工作者要抓住关键期和最正确期。11、【育萃专家解析】B。解析:教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生仿效的对象。教师的人品、才能、治学态度等都可以成为学生学习的对象。12、【育萃专家解析】B。解析:综合课程是一种主见整合假设干相关联的学科而成为一门更
14、广泛的共同领域的课程。13、【育萃专家解析】B。解析:泰勒提出了关于课程设计的目标模式。目标模式可概括为目标、内容、方法、评价。确订目标，学校应当到达哪些教育目标；选择阅历，供给哪些教育经 验才能实现这些目标；组织阅历，怎样才能有效地组织这些教育阅历；评价结果，我们怎 样才能确定这些目标正在得到实现。14、【育萃专家解析】A。解析:讲授法是指教师运用口头语言系统连贯地向学生传授学问、技能， 进展学生智力的教学方法。它可使学生在短时间内获得大量的系统连贯的学问，便于教师按计划有条理地完成教学任务.因此，假设课堂以传授系统学问和理论为主要目的，四个选项中，讲授法最符合题意。15、【育萃专家解析】D
15、。解析:熬炼法也称实际熬炼法，是让学生参与各种实践活动，在活动中熬炼思想，增长才能，培育优良思想和行为习惯的方法。熬炼的方式主要有学习活动，社会活 动，生产劳动和课外文体、科技活动学校组织学生参与课外活动运用的方法是熬炼法。16、【育萃专家解析】A。解析:长善救失原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的乐观胜，依靠和发扬学生的乐观因素去抑制他们的消极因素，促进学生道德成长。17、【育萃专家解析】A。解析:对学生进展品德教育是班主任工作的主要任务，也是其工作重点。18、【育萃专家解析】B。解析:科技活动是以让学生学习和了解科技学问为目的的课外、校外活动在实际操作过程中，增长学生对某一领域的学问阅历和动手力气，如航模小组、园艺小组、 无线电刁、组、计算机小组等。19、【育萃专家解析】C。解析:常规思维
