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1、高三地理教师下学期教学工作计划2模板一、指导思想：以全国文综考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以专题复习、专题训练和专题测试和综合测试结合为主，重在抓知识间的联系，完成对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展.二、工夫安排：1、一轮结束：2月底.2、二轮工夫：3月初4月20日左右.3、三轮工夫：4月下旬5月底.4、自由复习：6月1日考试前.三、详细模式：1、二轮以专题复习、专题训练和专题测试相结合，每一个专题又系统的知识直接归纳，一套训练题，一至两套试题（所选复习资料试题量偏少），不定期进行综合测试.即做到三个一：一个专
2、题、一套训练、一套测试（最少）.2、三轮复习以单科综合训练和文综综合训练相结合，重在解题方法、解题技巧的养成，心理素养的培养，削减非智力因素的错误和失分，培养良好健康的应考心理.3、考前个别诊断辅导，针对个别成绩好，答题有小瑕疵，心理不稳定的学生在考前适时进行辅导，以心理辅导为主，过程中进行知识提醒.4、考前总动员，集中进行考试解题方法指导.2 / 2高三地理教师下学期教学工作计划2模板【2】一、教学目标：本学期是至关重要的一个学期，关系到20_年高考的成败，关系到本届毕业生的前途，所以本学期教学工作绝不能懈怠，必须尽全力保质保量完成，确保20_届高考圆满成功.为此特制定本期工作计划.二、指导
3、思想：以20_年高考说明地理科考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展.二、教学内容分析：高三地理教学内容的安排，要符合中学教学计划的要求，注意地理知识本身的科学性和系统性，由浅入深，由易到难，从感性到理性，循序渐进，符合学生的认识规律，并且要照顾到同其他学科的配合.高三复习的内容不是讲教材重新在讲一遍，而是经过整合后的一个全面的复习方案.复习方案的依据根据课程标准的内容和高考考试的对初、高中必修和选修
4、的教材内容进行整合，分为“地球、地图与地理信息技术的应用”、“自然地理”、“人文地理”、“区域地理”四大部分进行.整合的目的是使学科知识能够体现系统性，学生在学习是易于形成学科系统的知识，对分析地理问题能够更加具有系统性和逻辑性，便于理解学科知识间的关系.对于高三阶段的复习来讲，知道如何按照学科的知识体系去落实课程标准和高考考试的要求.三、教学计划安排表：【高三年级第二学期】四、主要措施1、加强教研，备课组几位教师相互学习，取长补短，多进行集中研讨.2、细心辅导学生，认真讲评试卷，强化学生的解题能力.3、分工协作，整合地理知识.4、注重高考信息，注重研究考纲.2 / 2高三地理教师下学期教学工
5、作计划2模板【3】一、教学目标：本学期是至关重要的一个学期，关系到20_年高考的成败，关系到本届毕业生的前途，所以本学期教学工作绝不能懈怠，必须尽全力保质保量完成，确保20_届高考圆满成功.为此特制定本期工作计划.二、指导思想：以_20_年高考说明地理科考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展.三、教学内容分析：高三地理教学内容的安排，要符合中学教学计划的要求，注意地理知识本身的科学性和系统性，由浅入深
6、，由易到难，从感性到理性，循序渐进，符合学生的认识规律，并且要照顾到同其他学科的配合.初中地理的内容，主要是地球、地图的初步知识，中国地理和世界地理的基础知识.高一必修课以系统地理知识为基本内容，以人地关系为线索，阐明地球的宇宙环境，构成地理环境的大气圈、水圈、岩石圈和生物圈，以及资源、能源、农业、工业、人口、城市、人类与环境的基础知识和基本原理，使学生了解和认识地理环境的基本面貌和特征；人类应如何合理利用环境和保护环境，趋利避害，使地理环境向着更有利于人类生活和生产的方向发展.高二地理主要介绍部分人文地理基础知识，如人口地理、城市形态和地域结构、文化地理、旅游地理及政治地理等内容.高三地理选
7、修课是在高一系统地理的基础上，着重讲授环境保护和海洋地理的相关内容，初中和高中地理必修三以区域地理知识为基本内容，有利于学生树立区域可持续发展的观念.四、教学计划安排表2 / 2高三地理教师下学期教学工作计划2模板【4】在最后的三个月时间里，为了更好地提高学生的积极性，特制定以下工作计划：一、指导思想以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考.增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量.二、工作目标1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求.让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理.2、改变教学观念，进行课
8、堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力.教师给予学生以思考和消化的时间和空间.3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中.4、进行有效的知识落实.把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行小结、单元过关和月结.5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升.三、高三政治课教学中存在的问题1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少.今年升级考就是说明了这一问题.所以既要抓重点又是照顾全体.2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究.在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、理解和运用
9、.在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明.3、忽视课本，依赖资料.课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑.我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解.4、缺乏对学生学习和复习策略的指导.我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做.导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效.5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛.表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析.所谓讲题也只是
10、就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手四、教学要求1、学习课程标准，并且结合课程标准中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点.2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率.重点突出，难点讲透.要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果.根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动.3、认真贯彻理论联系实际的原则.将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力.4、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生学习的积极性、自主性.重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论.同时做好后进生的较换工作.5、在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参加有关教研活动，互相学习，有意识地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素质，以适应教学改革的新要求.3 / 3
