九班级英语下教学总结

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1、九班级英语下教学总结 要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。为此，我实行了一些方法，如开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;下面是我带来的五篇九班级英语下教学总结，盼望大家喜爱! 九班级英语下教学总结1 时间飞逝，转瞬间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就这学年的工作小结如下： 一、扎扎实实搞好初三复习。 结束课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册书开头，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求同学记忆，背诵。并通过简洁的练习题检查同学复习的效果。今年和往年不同，我们定了英语周报。周报就关于复习有系

2、统的指导。我们基本以英语周报的统筹复习策略为主，进行复习。周报的编排很系统，相应的配套的练习题也很有质量。每次课本复习完，就有一份模拟题，便于准时检查学习效果。 其次轮进行的是语法专项练习。从词法到句法，从名词代词到形容词副词结合全能和英语周报。我们加入了自己的思路和看法。系统的给同学讲解了英语的语法，并进行了大量的练习。比如名词从名词的分类，可数名词与不行数名词，可数名词的单复数。名词全部格，双重全部格等方面，一点点地使同学从理论上对他有所熟悉和了解。然后通过相应的练习巩固效果。 接下来我们进行了中考题的专项练习。讲解了各类题的解题技巧和应对策略。并通过练习题准时巩固。最终我们做了八份模拟题

3、。通过这些一轮又一轮的复习，同学的做题力量有了较大提高。尤其是同学的听力水平提高显著。任务型阅读二和词汇运用这两大块。通过练习，很多同学也似乎开了窍似的。解题力量有了质的飞跃。 二、当面辅导，谈心。每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能多个别叫一些同学，当面改正他们习题的错误。以发觉他们是否真正把握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且准时对进步的同学予以欣赏和确定。对退步的同学提出警告和善意的批判。同学能感受到老师的诚意和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。 不行避开，在工作中由于各种缘由存在很多失误。比如：对同学的检查不到位。致使很多不自觉的同学觉得有空可钻，记忆单

4、词句子不乐观，不主动。偷懒现象严峻。对学困生由于接近毕业，实行了放任自流的措施，对他们不管不问，只要课堂上同学在，并遵守纪律就OK,没有严格的管理和训练，致使个别同学在英语方面不但没有进步，反而由于不动手，不做而有了倒退的趋势。还有部分同学感觉到老师对自己关怀不够。后期一度出现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象 现在中考的成果还没有出来。但是通过个别了解同学。我预感到好同学的英语分数应当在110分左右。但是由于试题简洁，很多失误都是不应当出现的。这样看来并没有达到我所预期的水平。但总的来说，我尽了自己的努力，问心无愧。 九班级英语下教学总结2 我带九班级(2)班的英语教学工作，在各级领导的关怀和

5、指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作做简要回顾。现总结如下： 九班级是整个学校阶段的重要一年，为使同学在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教学中尝试了一些教学方法。 一、培育同学良好的英语学习习惯 我校的同学来源全是农村的，同学对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1、学过的单词，老师要求背出，同学总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师一再强调，但同学总盼望老师和他们一起来做。 3、死记硬背的

6、东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要转变这种局面，我觉的要做的事许多。 首先，要培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让同学集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的同学请教。 其次，同学学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，由于他究竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。 第三，要敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三

7、，融会贯穿，只有这样，同学才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。 总之，要让同学明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。 二、仔细搞好备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，同学的学习乐观性就会欠佳。但是，我备课时留意到这点，因此教学时针对不同状况，在授课时实行了不同的方法。

8、效果就比较抱负。 三、努力提高驾驭课堂的力量，建设高效的课堂。 由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引同学，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让同学感受到一种乐观上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让同学真正参入到课堂中来，凡是同学自己能讲清晰的问题，都让同学自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给同学。 四、加强课外辅导。 英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问

9、题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，关心他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。 五、培优优等生和转化差生，准时总结。 由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。 第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平。 其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当

10、引导，耐心教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望能提高。 第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西当然不少，但不足之处也许多。在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，发扬优点，改进缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，激发同学的学习爱好。 九班级英语下教学总结3 一学期即将过去，劳碌过后最终可以坐下细数这一学期的收获来的阅历

11、。这学期，我担当九班级(1，2)两个班的英语教学工作。为了做好今年初三的教学任务和为明年的中考做好预备，我按时上课、组织同学早读及晚修，乐观参与学校组织的各种教学活动，结合本校的实际条件和同学的实际状况，仔细备课、听课，虚心向老老师请教，准时反思教学，仔细讨论中考题型，在教学过程中对同学进行考点灌输，使教学有方案、有组织、有步骤、有效率地开展。如今，我已完成初三第一学期的教学工作，现对本学期以来的教学工作做总结： 首先、仔细制定教学方案，明确教学目的。 在新课改的理念指导下，依照教学大纲、教材、同学实际和训练教学规律，制定了学期教学方案，规划好阶段方案，课时方案。在此基础上，设计好每一堂课。

12、其次、教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。 备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。 再次、仔细组织课堂教学。 一堂课的四非常钟，就是一

13、个老师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清楚、精确、生动。使每堂课同学有所获，努力使同学打好基础，培育力量，进展才智，培育同学的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以同学为主体，老师为主导，训练为主线。在课堂上，特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。在课堂上，依据不同同学设计不同层次的问题，树立同学的自信念，让各层次的同学都得到提高。 第四、虚心向其他老师请教。 老师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。仔细做到每周听课1节，做好听课

14、记录，取之所长，克服所短。并经常与其他老师沟通，改进教学方法。 第五、仔细批改作业，进行小单元的测试。 坚持布置适量的作业，使同学所学学问得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡同学写英语小作文，坚持每周检查一次。每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细准时地批改作业、作文及听写。并针对同学的作业作文状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改进教法。在每一个单元结束之后，准时做一个单元测试，对教学进行自我测验，考完之后都有进行讲评以及仔细地分析考试状况，这样在下一阶段的教学中如何教得更好，如何才能提高同学的成果。 第六、仔细反思教学

15、。 教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，仔细回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大抱负的地方，准时做改进。并依据班级状况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使同学在组中相互关心，相互学习，培育团结互助的学习精神。 第七、做好课后辅导工作。 在课后，对不同的同学进行相应的辅导。从平常的课堂反应，课后沟通，作业记录中把握各个同学的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行沟通，做到按层次、按状况进行辅导。准时赐予关怀和关爱。擅长发觉同学的优点，并赐予表扬;乐观发觉后进生的闪光点，准时赐予鼓舞，树立他们的自信念。引导他们对学习萌发爱好，从而自觉地把身心投入到学习中去。 总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西当然不少，但不足之处也许多。在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，发扬优点，改进缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，激发同学的学习爱好和乐观性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民老师。 九班级英语下教学总结4 今年我担当九班级(2)班的英语教学工作。在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作做简要回顾。 九班级是整个学校阶段的重要一年，为使同学在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教