《植物的“感情”》教学设计植物的生殖教学设计

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1、植物的“感情”教学设计植物的生殖教学设计植物的“感情”教学设计教学目的：1、借助拼音正确认读本课生字，掌握13个要求会写的字。借助字典或结合生活积累，理解 “和睦相处、萎靡不振、势不两立、新陈代谢”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解植物神奇的感情以及不同的表达方式，激发学生观察大自然、理解大自然、关注大自然的兴趣，培养学生热爱科学的情感。教学重点：通过自主阅读理解植物或植物之间神奇的感情，感受说明文的语言特点。教学准备：1、植物之间相生相克的个案或课件。2、课前让学生搜集资料，理解植物生长方面的有关知识及植物之间互相影响的事例。教学时间：2课时教学过程：设计意图第一课时一

2、、点明课题每个人都有非常细腻、丰富的感情，快乐时会开怀大笑，伤心时又会痛哭流涕。那么植物有感情吗？今天我们一起走进植物的感情这篇文章。一一起写课题。解释感情：这两个字的部首都与“心”有关，说明感情是人的一种心理反响。给感情一词加上“”二齐读课题。看到这个标题，你想说点什么？二、自读课文植物真的有感情吗？一同学们自己读课文1-2遍，找一找答案。二假如遇到不会读的字怎么办？课件出示:识字好方法三、自主识字交流一你用哪种方法学会了哪个词？教读：萎靡不振、和睦相处chu 多音字、供应ji 多音字的读音。解释：窒息、干瘪的意思。二你还学会了哪个词，领读一遍。三读出课文中含有黑板上这几个词的句子。四、小组

3、交流植物真的有感情吗？请同桌两人交换一下看法。五、全班交流生1：植物没有感情，因为没有大脑.师：你认为植物的感情与我们人类不同。生2：植物有感情一2段教学：生2：含羞草会含羞，向日葵喜欢太阳，西红柿喜欢乐曲。1、师：含羞草会害羞，它是怎么表达这种情感的？见过含羞草吗，请观看一段视频。课件2、向日葵喜欢太阳，西红柿喜欢音乐，它们又是怎么表达情感的？3.“迅速”是什么意思？小结：含羞草、向日葵、西红柿它们的感情一样吗？它们的表达方式一样吗？再读第2自然段，体会一下那神奇的感情吧！二46段教学生3：大豆和玉米是一对好邻居1、好邻居就是感情好，他俩是怎么做邻居的？课件出示：大豆和玉米图大豆的根瘤就是一

4、个小小的氮肥工厂，能把空气中的氮固定在土壤里，不但供自己生长使用，还让玉米随时汲取。这真是一对好邻居、好朋友、好伙伴。2、植物的好邻居还有谁呢？生4：棉花和大蒜菜豆角和黄瓜铃兰花和勿忘我课件出示：图片师小结：这四组植物都是-好邻居，在一起都能-和睦相处。这得归功于有经历的农民伯伯，它们非常理解各种植物的习性、爱好和感情，合理栽种，才使得各种作物获得大丰收。你还知道哪些植物也能和睦相处呢？交流课下搜集的资料，课件出示：图片3、可是有些植物正好和它们相反，那些植物的感情是什么样的？生5：黄瓜讨厌西红柿师：黄瓜对不同伙伴的感情也不一样，真是太神奇了！生6：铃兰花和丁香势不两立.师：“势不两立”是什么

5、意思？生7：植物的果实：谷子和水果也会闹别扭师：这是为什么呢？齐读文中的答案。师小结：自然界真是奇妙无比。植物之间的感情又是非常得意、有趣、神奇、奇特真是世间万物皆有灵性啊！三7段教学说一说标题中的“感情”一词为什么加引号呢？生8：齐读最后一段。六、反响与收获师小结：这节课通过读课文、认生字、找答案三个步骤自主的学习、理解了这篇文章。说说你有什么收获？生9：师：收获的同时有没有产生一些疑问呢？比方：含羞草为什么会含羞呢？还有哪些植物有感情呢？植物的感情除了含羞、喜欢、讨厌，还有哪些呢？生10：带着疑问课下自己寻找答案，下节课再交流。第二课时一、再读课文边读边把自己感兴趣的语句勾画下来，细细品味。二、拓展交流你还知道哪些植物是有感情的？他们的感情又是怎样的？生1：紫薇-怕痒；睡莲-早开晚合；生2：摸摸香-会放出浓浓的香味三、提醒本质一含羞草为什么会含羞？观看视频十万个为什么-含羞草为什么会含羞二为什么音乐能促进植物的生长科学讲解四、拓展阅读一玉米和大豆的友谊-选自神奇的童话世界植物篇二向日葵为什么向着太阳转？-选自科学世界五、写字练习一构造分析p 左右构造的字有5个：柿、促、供、棉、讨、半包围构造的字有3个：迅、速、厌上下构造的字有2个：委、货独体字有3个：曲、丁、勿二正确书写在作业本上正确书写13个生字。六、综合练习略第 页 共 页