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杨修之死教学设计 星桥中学 卢萍设计意图：1、九年级上是一个特殊学期，须兼顾新课与复习，训练落实到位。2、章回体小说是一种特殊小说，课文节选部分颇有代表性：三的语言“文不甚深，言不甚俗”。3、所授班级是一个特殊班级，借信达9年级某班，不知道班级发言情况，对该类文学作品熟悉情况，课前预习情况。 教学目标：1了解罗贯中和三国演义，引导课外阅读该类小说。2梳理文中记叙的几个小故事，分析杨修和曹操的性格，理解杨修之死的真正原因，深入探究作者的创作意图。（教学重点、难点）3总结杨修之死给我们的启示，感受中国古典小说的丰厚底蕴。教学策略：展开课文知识、口头表述及笔头比赛，师生互动，平等对话。教学用具：多媒体教学流程：一、 问题导入。今天我们学习的课文选自 时期 写的 。明确“拥刘反曹”的主旋律。二、 理清课文 整体感知检查学生对课文熟知情况，并疏通全文。三、 研读杨修之死1、杨修死足惜乎？可惜，才华横溢，侧面、正面、对比2、杨修何以至死？内因 外因 3、杨修何以不死？学会谦逊待人；张扬而不张狂四、：为杨修重写碑文 五、作业布置：
