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1、撰写人：_日 期：_骨干教师述职报告汇总五篇 骨干教师述职报告篇 自被评为骨干教师以来，本人深感责任重大，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座佑铭,在思想上爱国爱党，积极上进,通过参与各种学习活动，把好了思想关,认清了形势，使自己能一如既往地热爱教育工作,注意树立良好的教师形象，尽心尽力地搞好教学,一心一意地为了学生，一份真诚与质朴受到不少学生的肯定。 把学生教好,使学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名数学教师，让学生掌握良好的学习方法,培养良好的学习品质，获取更多的知识是保证学生成功的重要条件。教
2、学中，我把培养学生思维品质,良好的学习方法和品行放在了首位。然而完成实施这些工作是非常辛苦的，因为学生有堕性，消极的思维定势很牢固,对于这些我是逐步地进行针对性地培养和训练的,哪怕短时间内看不到成效,我还是坚持不懈地做下去,因为我知道学生在学校学的那些具体知识是远远不够的，我们要给学生的是一种能延读的东西,无论什么时候，无论哪个领域的知识，都不会觉得无师的困惑,我深信坚持这种观念的教学大部分学生是会接受的。大家知道我们正在面临新课程改革，为了适应新形势，我认真学习了在新课程改革中活化自己的角色等有关文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没,积极探索,努力进取，使自己迅速成长起来，以适应新课程改革
3、的需要。教学工作是一项复杂的工作,我抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习,不耻下问，及时消化,吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结,不断提高。平时向书本学习，向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。所以，经过自己的努力所带的高二（1)班,每次考试都超扬子中学,高二（4)班在年级处于中上水平。在班主任方面,我兢兢业业，尽职尽责，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，力求让学生在一种“宽松、探求、竞争”的氛围中茁壮成长，注重行为规范教育，从实抓起,用正确的舆论导向,用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉,养成良好的心理品质和习惯，使整个班级形
4、成了积极向上的良好氛围。 此外,新课程实施以来，我校始终把培养青年教师作为学校的重点工作，提出要把青年教师培养成师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。以提高 我校整体教学水平。应学校的要求,我积极帮扶青年教师,指导他们从备好一堂课入手,积极承担公开课，汇报课，努力提高自己的教学能力和水平,课后，积极反思，总结得失，使青年教师不断进步。看到他们一天天自信的笑脸，我也感到无比欣慰。 总之，在这一年多工作中，我不仅在业务能力上,还是在教育教学工作的技艺上,都有了一定的提高。但我感到离“骨干教师”的要求和标准还相差较远,平时工作中出现需改进的地方也较多。特别是在接受先进的教育思想、更新教育观念，
5、深入开展教学研究方面做得很不够,在今后的工作中，我将加倍努力。 骨干教师述职报告篇2 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！ 我是来自x中心小学的美术学科骨干教师王永红,今天有这样的机会，面对各位领导和我们全县最优秀的教师团队进行述职,非常荣幸也倍加珍惜今天这次学习的机会。 此时最想表达的是一份感谢。感谢各级领导对我关心和指导，感谢老师们在工作中给予的关爱、信任和帮助,感谢家人的理解、支持,感谢孩子们给我带来的快乐与欣慰。 我述职的主题是立根乡村铸师魂，从被评为骨干教师至今已有一年的时间了,回想起来,无论是当初受评时，还是一年后的今日,我深刻感受到了“一份荣誉,一份责任”这句话的真正含义，压力与动
6、力并存、忙碌与收获同在。所以今天借此机会，以平和而真诚的心态面对大家，客观、真实的把我一年来作为骨干教师对教育工作的理解、实践、反思、进步以及在工作中新的打算,向各位领导、老师汇报，希望大家给予批评指正。 一、学无止境勤能补拙 （）拒绝“不会”，用“勤”和“认真”解决“不会”。 时代的发展给每一位教师带来了新挑战和机遇，,通过学习获得知识，则是我们面对这一切的筹码,当我们面对问题时，拒绝“不会”二字，想尽办法通过学习解决问题。19年在中学任教历史,因酷爱美术，8年开始任教小学美术。不是美术院校毕业、没有进行正规的美术学习的我始终想给我的学生最好的美术教育。也正是有了这种愿望的激励,便开始了边学
7、边教的美术教学。多次参加培训学习,开始用录像机录制电视中有关美术教学的内容、购买光碟、大量的美术书籍，不断地学习，最大限度的完善充实自己,把录制的内容用于教学,使自己的教学跟上时代的步伐。记录工作日志,读苏霍姆林斯基给教师的建议，记录大量笔记及工作反思。网络教育信息资源丰富,远程教育更是提供了最优秀的教育资源及授课方式。我熟悉远程教育卫星接收系统传送的TV1/CET2空中课堂每个节目的播出时间，在这一年的时间利用教学之余和节假日刻录了近千张提高教师职业道德、教师专业成长、心理健康教育、安全教育、美术教学、少先队活动等方面的视频资料，包括师说、教育人生、艺术创想、名家教画、基础素描讲堂、色彩写生
8、、身边的奥秘、中国记录、学校特色经验访谈、书法等等相关资料。各种资料经过录制、进行转换、剪裁、合并再进行刻录。这样工作中需要的任何资料都可以随手拿来。在这个过程中,近千张资料我几乎浏览了三遍,自身的素质和业务水平有了很大的提高，同时开阔了眼界。在多媒体、网络资源使用的过程中遇到很多的困难,兄弟学校柳桥中学的舒高峰老师、曹王中心小学的宋洪亮老师给了我很大的帮助，我一遍遍的打电话、上门求教，他们也总是不厌其烦的把我教会。只要住在学校,我几乎每天清晨5:00到工作室进行绘画，然后6:0多回家做饭,后来两个学生知道了,也跟着来工作室画画,清晨当我来到教学楼门前时，他们已等着了。 为了能把好的美术作品装
9、裱，又能节约经费,我多次去书画装裱店看，学会了书画装裱，学校的作品全部是利用星期天、节假日自己装裱的。精美的黑板、工作室门侧装饰都是我用是拾来的旧物改造的,上千个绘画燃料是旧货市场老大爷送的废弃物,经过她的清洗,够我和孩子们使用1年。 我一直实践着一种理念把自己的工作过程展示给学生,以此影响孩子们如何关注自己喜欢的事情，发展自己的爱好，甚至让它成为自己一生追求的事业。 二、用一生享受做艺术教师的幸运1、充分利用现有教学条件和设备，实施全新的美术课堂教学。改革美术备课及美术作业形式，打造美术高校课堂，使每个孩子融入其中,乐在其中，全面提高整体美术素质(三年级智障的孩子李呈呈成为工作室的常客,看着
10、孩子拿着彩笔,跟在我身后用吐字不清楚的声音说：“老师,上美术”,当我生病时，第二天她还想着跟着问“老师,还疼么?”,这份感动经常让我热泪盈眶。是啊,有什么理由放弃一个学生呢？每个孩子都有自己的精神世界，哪怕是一个智障的孩子！)2、开展活动课，发展个性,提升创造精神。 如果没有第二课堂的活动，许多小学生潜在的艺术才能是难以发现的,也是难以发展的，所以我们要充分利用现有的条件开展美术活动。作为美术教师,我们要善于发现这些具有美术潜力的学生。我每次在挑选活动小组成员的时候,首要条件爱好画画，然后把他们组织在一起现场画一幅自己最喜欢的画，从中选择,人数在2人左右。从孩子最原始的绘画线条、内容、构图,就
11、可以看出他潜在的艺术才能。 骨干教师述职报告 篇3 朝阳小学 买学梅 我用美好的人生理想和信念去启迪学生,用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生。我牢记 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”,时时注意“从我做起”,“从小事做起”,让自己的每一细小的言行都成为学生的榜样,真正做到为人师表。在素质教育的新形势下,我孜孜不倦地学习,吸取最新的教育思想与观念，确立与时代发展需要相适应的新的教育观、人才观和质量观，以培养学生创新能力与实践能力为核心，全面实施素质教育，努力造就全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。一年来,我从事语文教学，在自身的努力、同事们的帮助、领导的关怀下,较好地完成了学校交
12、给的任务。现对自己一年来的工作、学习情况做简要回顾。 一、踏踏实实、认认真真做好教学常规工作 在教学过程中,我努力钻研教材、新课程标准,积极参加各种教研活动,认真做好记录,把新的教学理念运用到教学中去，在教学实践中我坚持做到边学习，边总结，努力提高自己的教育教学能力。在教学过程中，我根据教材的特点，运用新的教学理念,联系学生的实际情况，认真备课、上课，精讲精练，作业努力做到精批细改,及时讲评，认真进行单元检测，及时查漏补缺，调整自己的教学,认真反思、小结，不断得到提高教学能力。二、关注学情,以学定教. 面对学生成绩参差不齐的情况，教学时,我以学生的学习起点为依据,确定我的教学。 1、以趣激学。
13、通过各种方法和手段激发学生学习语文的兴趣,消除学生的畏难情绪。 2、降低起点,因材施教。“以生为本”的教学理念让我深深懂得学生是有差异的,教师的教要适应学生的学。教也有差异。采取“分层教学”分类指导,因材施教,是使不同水平的每位学生尽可能的同时得到发展的最有效途径。对不同层次的学生确立不同的培养目标,提出不同层次的要求,采取不同的评价标准。学困生应该要求他们掌握语文教材最基础的知识,具有最初步的技能，基本能完成课堂教学的学习任务；中等生能够较好地掌握教材的基础知识和基本技能，能够独立思考，具有一定的分析问题和解决问题的能力;优等生则要进一步拓宽视野,发展思维,提高能力,创造性地完成教材的学习任
14、务。让学生吃的饱，吃的好。 3、关注学困生,认真辅导。心中不放弃每一个孩子，暂时的困难并不意味着一生的困难。在课堂上关注学困生的同时，课余,我还经常对学生进行面对面地辅导，只要孩子有收获，就感到非常欣慰。 三、充分发挥教师在教学中的主导作用 课标的学习、课题的深入研究,使我们每一位教师都清醒地认识到教学要发挥师生双方在教学中的主动性和积极性。教师是学习活动 的组织者和引导者,创设师生互动情境,灵活运用多种教学策略,引导学生在语文实践中学会学习。四、研讨课助我成长 我们的教育理念、教学观点只有落实到我们的教学行为中才具有一定的实效性,教师生命因课堂而精彩。我们的研究，我们的思考,只有在课堂才能得
15、以充分的展现。因此，在上好常态课的同时，我积极参加学校的课堂教学研讨、校际间的交流。在学校，在教研组中起到了一定的示范引领作用。 五、夯实继续教育 优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道，积极参加校内外的各种业务培训,走近学者,与同行研讨，和学生交流,以他人之长补己之短,把学习当作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在这一年中，我参加了各种各样的学习进修活动。同时,还加强了业余的读书学习。自费订阅了小学语文教师和教师报，让我了解到语文教学的各种模式，为课题研究提供了有力的理论依据。一系列的学习,让我感受到名师们的风采，并决心以他们为榜样，在自己的实践中作出自己的努力。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”点滴成绩只属于过去，未来,我面临着更多挑战。百尺竿头，更进一步。相信经过我的努力，来年我会更棒! 骨干教师述职报告篇4各位领导,同事大家好: 下面我从个人专业发展和团结合作、专业引领两个方面向大家汇报一年来的工作学习情况，名师骨干教师述职报告。 一.个人发展,在专业学习方面平时我把在职教育硕士进修和工作学习结合起来，用好教育局订的中国教育报、人民教育、和自己订的教学与管理、教师博览、中小学外语教学等报刊杂志,在假期，我坐在教室里,聆听教授大师的教诲,认真完成作业,过一把做学生的瘾。享受阅读、学习的快乐，开阔视野,提高认识，提升理念,形成自己的教育教学特色
