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1、小学高年级组工作计划一、指导思想以学校工作计划，德育计划，教学计划，办公室计划为指针，全面落实学校的各项工作要求，我们高年级组全体师生，团结合作，努力工作，争取更大的进步。二、年级组工作目标：1、重视组内团队建设，营造轻松和谐的工作氛围，争创和谐办公室、和谐班级与和谐年级组。2、规范年级组常规工作，真正把各项工作落到实处。3、重视安全工作，牢固树立“安全重于泰山”的思想。4、积极开展各项活动，丰富孩子们的在校生活。5、加强年级组各教师之间的交流和沟通，注重培养学生的学习自主性。6、重视各科任老师之间的工作协调合作，协调各方面的关系，尤其是班主任与科任老师之间的关系；针对班级、级组情况有针对性的
2、进行商讨管理。确保教学工作的顺利开展。三、年级组工作重点：1、认真_好学校各项制度和计划，加强新课程改革的培训与学习，重视常规管理，抓好养成习惯的培养，营造一个学风正，教风浓，以提高教学质量为根本，学知识，学做人并重的健康向上的新型发展环境。2、落实好“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月考”、“模拟考”，搞好“培优”、“辅困”。探索适合我校实际的各科课堂教学模式，努力提高教学效益，争创一流教学成绩。四、主要工作及措施：1、培养和规范学生的行为习惯和学习习惯，严抓班级常规管理。利用班会时间继续对学生进行文明礼仪和好习惯养成的学习，培养学生学制度、知制度、守制度的意识和行为，加强对学生优秀品质
3、的培养。从抓学生的仪容仪表、发型服饰、班级形象入手，规范学生的穿着，发型标准及要求，严格课桌椅、卫生工具的摆放，努力建立良好的班级文化建设。严格要求学生遵守学校纪律，重点是交通安全，不准带食品进教学区等。2、抓好班主任队伍的建设，加强学习，提高责任感，加强班主任工作经验的交流。3、以学校的教学工作思路和教学计划、德育工作为指导，抓好教学管理工作，培养团结协作精神。只有发挥集体智慧和力量才能取得事业的成功。组内教师要做到广泛团结，坦诚相待，加强合作相互帮助。要求老师要上足课，上好课，严禁私自调课，占课，使学生们德、智、体、美、劳全面和谐地发展。4、抓好全员德育工作队伍的建设，加强团结，使全级教师
4、拧在一起，发挥集体的力量，充分调动每一个老师的积极性和主观能动性，使每一个人的能力得到最大限度的发挥。加强任课教师5、开学初，班主任、科任老师要认真详细做好本班、本学科的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划、教学计划。特别是对学困生和尖子生要措施到位，并及时对家长做好反馈工作。6、坚持向课堂四十分钟要质量。要求教师要立足课堂教学主渠道、主阵地，争取大多数学生有问题不出课堂，提高课堂教学效率。以“堂堂清，日日清，周周清”“月考”“模拟考”和“培优”、“辅困”为主要目标，全面提高教学质量。严格规范课前预习、课中参与、课后巩固三个环节的学习方式，培养学生良好的学习习惯。7、加强对学生的学法指导。
5、班主任充分利用班会、任课老师利用课堂教学时间引导学生学会课前预习和课后及时复习的方法，课前给学生布置明确的预习任务，让学生明确该怎样预习；新课结束后，通过课后复习过关题目和过电影式的复习相结合，让学生知道应该怎样复习；每一单元结束后，引导学生学会小结单元知识结构的方法。通过这些措施和环节，培养学生形成课前预习、课后及时复习和单元小结系统复习的习惯。8、完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。进一步调动引导家长参加教育、教学的积极性。密切联系学生家长，积极争取家长对学校、班主任工作的配合。9、开展好心理健康教育。加强学生的心理疏导，认真做好后进生的转化工作。树
6、立每一位学生经过教育都会进步的信念，加强法制教育，做好学生的转化工作。五、年级组工作活动：1、组织年级组学生代表座谈会；（第_周）2、组织六年级毕业班的动员大会；（第_周）3、组织六年级毕业班的家长会；（第_周）4、组织年级组学困生会议。（第_周）陈晓晴_年_月_日星期五小学高年级组工作计划（二）一、指导思想以_为指导，以全面实施素质教育为总目标，全面实施课程改革，以提高教师专业素质为关键，狠抓教学规范建设，抓常规养习惯，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，积极开展教学改革研究，认真学习新课程标准，进一步创新小班化教学的方式。二、工作思路1、结合学校教导处本学年教学工作思路，创新
7、教研文化。倡导新的课堂理念，教师为自己而研究，教师研究的是自己。课堂以解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题为目的，研究课堂、享受课堂。2、_开展好组内教学研讨课，教学研究等活动，认真进行评价与自我评价，共同提高业务水平和教学质量。3、积极参加校、区、市等各级各类的教学研讨、技能竞赛等活动。三、工作措施（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧
8、密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。继续认真扎实地开展小班化探索实践，注意积累典型课案和经验。2、_本组教师学习教育理论，认真落实教学常规六认真（备课、上课、作业、评改、辅导、考核）。开展_备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、配合学校开展三比四查活动。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，坚持以学生为本的理念。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完
9、成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。（三）脚踏实地开展教研活动1、创造新的教研模式，突出教研专题。要提高教研活动的质量，要以新课标、新理念为指导，以课堂教学为中心，立足常规，服务教学。深入课堂教学研究，让朗读教学再次闪光。我教育组的研讨课_略读课文的教学，注重在阅读教学过程中的朗读感悟。让学生在朗读的过程中品位文本的内容和内涵。2、人人参与，让评课成为辨课。根据学校工作安排，努力做到本教研组成员五十周岁以下，人人都有一堂公开课。积极进行教后评课，五十周岁以上教师当好主评，提倡开展辨课活动。让教师以平等的姿态和质疑的精神，就课论课。提倡就课的具体环节发表仁者见仁，智者见智的不同看法。一改往日评课中好话说尽，努力让教研课称为教师教学水平发展和提高的重要平台。第4页共4页
