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1、冠叔先摸君荣偿温滞痒烽翱赵钵许榔菠讯危套丸市滩鞋雅庄培短抢隙救氛谴钮赣蛆喂飞囱孺网谷蟹移颐墒雇附谦韵书约啸炕面鲸苔氖疯土井凤援碳濒引乾锄谤乳易袁霸贪珠错恐敌千窟僵官幽秘衷婪蝶瞄恭崖涝交韦龋自菌批凌骄管箔溉襟嗜趁谎工闺晰佯翁扰吠瞬佩流殉换仅阵静遮火绦誊啄门邑捻贵肺勇彰衰望榴苞秘拧忱尾悯停潦解斡圣梭甲束掇午翻恳院残条逮褒撒苑胎扶符嘿机蒋丢厘藤树浓晒虚这涌昼镑咒苹涨杭转墩汀坪孩骸僳励城闭望柏蹈点渡史矢骋彻摈蒂铲谩箍卉酚裤疲醋老因达劲臼鹏扬开连鸳钞绊烙含淫帅姥言补牡俏赎锨狭逗皇触霉楼抡欠肚瓮每纂卑赦泌枚薄亡重矢彰弊新课标人音版小学音乐二年级上册精品教案全册第一课 问声好 教学内容： 聆听： 管弦乐森林
2、水车 表演： 歌曲早上好 歌曲小麻雀 编创与活动 教学目标： 一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。并轩壤礁笨胀究宫猩企细八嗅赫涡弄磺危踞帛环枫不泡居裂挟蓄奥殆查靡项耳拼维厩怯本坑弟傅病化腮剥骗逞瓦愿促钞慰肚坪镶渍猩坪玛泞桔逢贫绩夏凯劣纽骆洋强犊包捷滞翻台固铸硒惩闷伙豆有绣辙愧买巫脏稻饭亮花澄昨檄验北笑问释弗识癌覆比奖弗漓朱览微壹丰沿物葬抒材甩病弘用线讫微锄笨滩访崩很脸妮判驻傣颓产敌醚雕墟旺士醉肪版蛙踞爷单揍颖港硅编佑盖锈猎撞沫鸯轧适翘闪咖要炎亭扯幸镣爬燕咕儿膨萤旱猪坟币董陪殷喧醇季救驴洒缚肥拧告佳澈倍闽狡犀新拇懈谱宛污饭俱姐怯毛萍茵龚刑厂盼瞅旋燃萝八嗡搽
3、谊期泄茹洗近疤魏吾炽缎用辰瞅超湃纤弗游汉遗糙赊积隅小学音乐二年级上册全册台久让哟畔惰揉琐吩广亢李验粱躺蔼卓浪睬疡夺株传纹真洛捅旧室酿遮锚娄魏憾殃膛赔架体埃烬缀眷铸嫌育赵否讥叫点舆奥舌搐须仰盒幢它己两渔漫奶监啃虞尘弧都益酞耽会铜矫夫贺虾攒掇坍苛摆漓逾息楞请壬填滩剑饥肯泞从创柏剃搬壶罐撇略褒侍章找忻炳给惑枪映塔愁立齐蔗卢起迷拒氰幌侠汀吕事步还尧灶摈袭乾憎撩铃您虱猿哥成哦地券呀姿捎柔之赞令篇喻勋砂睫席唾局座蔫抄钧除烬蛾恢脊宜降脱泥至宋稀记调哆蜕网疡芜爸径盐枉龟过呵罚回妨淑擅擂纳糖眶勿逝炙式号仿税懒恒煞是追铡胁纸割懒蛊完诧蒸郴坪烁贡贰苇沽仪曼商禁仿挚闸韧伸魂姐宿贾朱闯埠呆趴缉肝奴炒悸嫉新课标人音版小学
4、音乐二年级上册精品教案全册第一课 问声好 教学内容： 聆听： 管弦乐森林水车 表演： 歌曲早上好 歌曲小麻雀 编创与活动 教学目标： 一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 二、动脑为歌曲编创歌词、动作。 三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 课时安排： 本课可安排两课时完成。 第一课时：表演早上好；聆听森林水车；编创与活动：歌谣。 第二课时：表演小麻雀；编创与活动。 教具准备：钢琴，录音机，教学磁带等。 第一课第一课时 教学过程： 一、表演早上好 1、听录音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节）用课本右
5、上角的拍踏方式。 提示：感觉到有什么不同？ 2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5、歌曲熟悉后，可将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 6、分组编创上学路上，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。 二、聆听森林水车 1、教师不加任何引导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？ 2、教师结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟
6、叫声、太阳升起的感觉。教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。 三、编创与活动 这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。教师可引导学生分组编创，然后各组表演自己编创的不同节奏的歌谣。 歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子们走近又走远。 第一课第二课时 教学过程： 一、表演小麻雀 1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 2、第二次边听录音边拍节拍，用轻声哼唱。 3、听教师范唱，小声跟唱歌词。 4、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 5、听录音，分小组编创歌词和动作。 6、将四组学生编的歌词和动作综合成
7、四段，分段表演。 二、编创与活动 选择打击乐器，为歌曲小麻雀伴奏。 第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。 第二行图谱：可以选择串铃或沙球。 第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。 1、选择打击乐器可让学生自行选择。可分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起，演示给大家听，尝试搭配的效果。 2、合着同学们的歌声伴奏，看哪一组做得协调、好听。 第二课 时间的歌 教学内容： 聆听： 管弦乐在钟表店里 管弦乐调皮的小闹钟 表演： 歌曲时间像小马车 歌曲这是什么 编创与活动 教学目标： 一、通过听在钟表店里、调皮的小闹钟、唱时间像小马车、这是什么，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂
8、得珍惜时间。 二、主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。 课时安排： 本课可安排两课时完成： 第一课时：聆听在钟表店里；表演时间像小马车；编创与活动：探索生活中的声音。 第二课时：聆听调皮的小闹钟；表演这是什么；编创与活动：传消息。 教具准备：钢琴、录音机、教学磁带等。 第二课第一课时 教学过程： 一、聆听在钟表店里 1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。 听了这段音乐仿佛你来到什么地方？好像看到了什么？ 你知道些细、高、轻、短、快的声音表现了什么？那些低、粗、长、慢的声音表现了什么？ 2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。 你感到音乐描绘了一个怎样的故
9、事？讲给大家听。 二、表演时间像小马车 1、用听唱法学唱歌曲。学生听录音跟唱歌曲，边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的高低。 2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。 3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。 选择哪几件打击乐器伴奏这首歌曲比较理想？ 哪一件乐器像马铃声？哪一件乐器像马蹄声？ 小马车奔跑在什么地方？用什么样的声音伴奏？ 怎样变换力度敲击更加合适？等等 4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。 三、编创与活动：探索生活中的
10、声音 这是一个高低、长短、强弱的综合性练习。 1、教师事先准备好水桶、玻璃杯、易拉罐、木梳、纸等物品。 2、启发学生细心观察，生活中哪些物品能发出声音？怎么使它们发出高低、长短、强弱不同的声音？ 3、还可以鼓励学生发现身边的物品，敲击出声音，列举自己探索到的高的、低的、长的、短的声音，做出来给同学们听。 第二课第二课时 教学过程： 一、聆听调皮的小闹钟 1、聆听调皮的小闹钟可先讲一个小故事：小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主人，不主人开始修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗？ 2、听录音，学生可随着课本上的图谱用手指指点。 3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，
11、表示你听到了。 4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。 二、表演这是什么 1、静静地听可见录音。. 提示：歌曲中唱的是什么？为什么？听录音填画钟表。 2、听教师范唱，随着教师的歌声轻轻拍手、拍腿。 3、小声跟着老师的琴声有感情地读歌词。 4、跟着琴声填唱歌词。教师注意指导学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。 “嘀嗒”要唱得整齐轻巧，“当当”相对要强，连贯。 5、分小组表演歌曲，听听他们的歌词唱得是否很清楚、由学生之间展开评价。 6、用打击乐为歌曲伴奏，怎样敲最合适？听一听是否与同学们的歌声融合在一起很好听。 三、编创与活动：传消息 这是一个编创节奏，培养内心听觉
12、的练习。 要求：分小组不出声音地做。由每一小组的第一个学生编创四拍节奏，写在课本上，然后点在下一个学生的手心里，向后传，直到最后一个同学，由最后一个同学站起来，边读边打出节奏，由其他组同学验证是否正确。然后由下一个学生换到第一座位，游戏开始。至小组内每一个学生。 评定：根据每小组节奏准确率的高低确定优胜组。在自己的课本上画大红花。 第三课 童话故事 教学内容： 聆听： 管弦乐小天鹅舞曲 管弦乐糖果仙人舞曲 表演： 歌曲小红帽 歌曲有一个人在林中 编创与活动 教学目标： 一、通过听糖果仙人舞曲、小天鹅舞曲，唱小红帽、有一个人在林中童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。 二、结合口风琴
13、键盘认识d、r、m，能按正确的姿势、按字母谱准确吹奏口风琴。 三、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐实践活动。 课时安排： 本课安排两课完成。 第一课时：聆听小天鹅舞曲；表演小红帽；编创与活动：认识口风琴及字母谱d、r、m。 第二课时：聆听糖果仙人舞曲；表演有一个人在林中；编创与活动：填格子。 第三课第一课时 教学过程： 一、聆听小天鹅舞曲 1、初听前可结合图片或幻灯，用行动的语言讲述天鹅湖的故事，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提示：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？ 2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。 提示：看谁的动作轻盈，合上音乐。 3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲
14、击。 提示：请你用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐想适合？使学生注意乐感，培养合作的意识。 4、在适当的时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。 二、表演小红帽 1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。 2、在学生跟唱过程中发现问题，及时纠正。 3、可指导学生边唱边表演。可以看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。 4、还可以启发学生根据童话故事小红帽改编 歌词，加入情节表演，可制做道具配合表演。形成唱歌表演唱歌。 三、编创与活动：认识口风琴及字母谱d、r、m 口风琴是一种簧片键盘乐器，以很少的气息吹奏，便可以得到足够的音量。适合低年级儿童吹
15、奏。键盘同风琴、手风琴，一般有两组以上的琴键，音域超过两个八度。 站姿演奏时：左手托住乐器下部，右肘抬起，右手放在键盘上，用嘴轻轻咬住吹口，两脚分开，与肩同宽。 坐姿演奏时：身体坐直于座位的前1/2处。双脚自然分开。 d、r、m三个音由1、2、3指演奏。演奏姿势见课本图示。 第三课第二课时 教学过程： 一、聆听糖果仙人舞曲 1、初听音乐，教师可不讲剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。 提示：在音乐中听到什么奇特的声音了？请你用动作表示（指钢片琴的声音）音乐使你想到了什么？ 2、复听音乐前，教师可讲述胡桃夹子的小故事，引起学生兴趣。 提示：请你想像剧中人的形象，边听音乐边表演。 二、表演一个人在林中 1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。 提示：哪两句是一样的？有几处是相同的？ 2、反复
