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1、六年级下册第四单元第一主题 动植物的哭诉品德与社会六年级下册第四单元第一主题动植物的控诉教材分析： 本单元下设“地球，生命的摇篮”、“大自然的诉说”、“地球累了”、“守望碧水蓝天”四个活动主题。首先引导学生感受地球赋予我们的一切，引发学生体会地球的可爱；其次，让学生了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等问题给人类带来的威胁；最后引导学生从我做起，从身边的小事做起，爱护与保护环境。“动植物的控诉”是活动主题二“大自然的诉说”中的一个板块，旨在让学生了解地球生态环境遭到严重破坏，珍稀物种濒临灭绝等，让学生感受到保护环境已刻不容缓，引领学生探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。教学目标：1了解地球
2、生态环境遭到严重破坏，珍稀动植物种类濒临灭绝等问题，探究造成这种现象的原因。2使学生明白这种现象会给人类带来的灾难性后果，从而懂得保护野生动植物的重要性。3初步了解和掌握保护野生动植物的措施和方法，树立、强化学生的环保意识。教学重点了解地球生态环境遭到严重破坏，珍稀动植物种类濒临灭绝等问题，探究造成这种现象的原因。教学难点:了解和掌握保护野生动植物的措施和方法，树立、强化学生的环保意识。课前准备：1学生搜集濒临灭绝的动植物的信息及关于保护野生动植物的资料。 2学生排练小品节目等。 3教师搜集整理相关资料，制作好教案、多媒体课件等。教学过程：一、谈话导入。（多媒体课件展示，教师适时解说）很多年以
3、前，地球上是另一番景象：环境十分和谐，充满了生机。春天来了，山绿了，水绿了，田野绿了，各色的花儿像彩色的云朵依偎在绿叶的怀抱里，对叶儿说着悄悄话。快乐的小鸟唱着春天的歌，落在花儿的身旁。温顺的小羊与飞舞的蝶儿嬉戏，调皮的狐狸在绿色的山坡上奔跑，文静的小鹿悄悄地穿过绿色的原野。清凉甘甜的泉水叮咚叮咚地从绿色的山中跑出来，跳进绿荫掩映的池塘。在小溪和池塘中，生活着许许多多的鱼虾。人们在原野上劳作，哼着自编的歌儿. .这是一幅多么美丽的图画啊！然而不知从什么时候开始，小鸟少了，小鹿不见了，狐狸也没了踪迹. .相反，害虫多了，田鼠多了. .我们不禁要问，原本和谐的大自然，怎么会失去往日的生机呢？让我们
4、来听听动植物的控诉吧（板书课题）二、 植物的控诉1课前调查汇报：小组内交流搜集到的植物危机。2小组汇报：学生扮演自己了解的并且喜欢的某种植物，诉说“自己”的生存状况。如蒲公英的诉说、小草的诉说、樟树的控诉等。3讨论使植物陷入危机的原因。4探究滥砍滥伐、汽车废气等给植物带来的不利影响，交流自己所能做的事情。三、动物的控诉1超级朋友见面会学生各自展示自己课前准备好的图片和资料，分别介绍自己所了解到的已经灭绝或濒临灭绝的野生动物的名称、习性、产地等。如长毛象、西非狮、北非狮、恐龙、蛇颈龙、欧洲原牛、指猴、关岛大蝙蝠、斑驴、渡渡鸟. .2追溯历史（用多媒体课件呈现）师：多少年前，地球上是另一番景象，这
5、里充满生机，很多知名或不知名的动物在这美丽的春天里跳跃嬉戏可是，这是很久以前的事了，它们都已离开我们很久了。3小品表演动物的控诉（1）渡渡鸟的辞世宣言 （视频展示）：师：说说你们的感受。（2）（学生们头戴头饰上讲台）老虎：（面带愁容）俗话说，“山中无老虎，猴子称大王”，可见我是“山中之王”，在动物世界中有多威风。可是我的同类现在已不多了。我的同伴东北虎形体比我还大，极为珍贵。早在 70 年代，大兴安岭就已不见他们的行踪。 80 年代，我们在小兴安岭已绝迹。我们喜欢独居的这种特性，使得繁殖率很低，再加上人类不断地捕杀，我们当然越来越少了。 雪豹：（无可奈何地控诉）我是世界上公认的猫科动物中最美丽
6、的动物。由于我同老虎一样，全身都是宝，因而遭殃。在青海省，我的同类已不足百只。有一次，几个人潜入禁猎区，竟一下子捕杀了我的同类 14 只！现在我们也处于灭绝的边缘。 金丝猴 : （抱着头在哭诉）我是栖息在西南高原的稀世珍宝，动物学界称我们为“活化石”。由于人类的捕杀，我们的总数仅在 400 600 只之间，堪称濒危猴类。 熊猫：人们都说我在减肥，可我实在是找不到吃的，人们把我爱吃的竹林都毁掉了，他们还不断地捕杀我们。唉！这样下去我们将会步东北虎的后尘了。鲸鱼：我比你们好不了多少，现在的海水被工厂排出的污水搞得浑浊不堪。为了吃我们的肉，还有人捕杀我们的同类，使本来蓝色的大海都变成血海，简直是让我
7、们无法忍受。鲨鱼：当我们的鱼鳍成为了人类桌上的佳肴后，他们就不断地捕杀我们，失去了鱼鳍我们就无法游动，只能在海底等死。 燕子：人类真是造孽啊！他们为了口中的美食竟然把我们的窝也偷走了，我们都无家可归了！ 地球人：（戴着面罩，不停地咳嗽着）真是报应啊，树木砍光了，庄稼给沙漠吞噬了，海水被污染了，全球气温升高了，地球只剩下我们人类了，并且我们都得了各种各样的疾病，我们也活不下去了 师：同学们，我们面对的现实是生物多样性的破坏，野生动物特别是繁殖率低的珍稀动物濒临灭绝。破坏了大自然的生态平衡，结果只能是作茧自缚，受到大自然最严厉的惩罚。 四、大自然的惩罚1失去和谐的大自然（1）展示教科书中的案例：万
8、亩森林受到松毛虫的袭击；蝗虫吃掉上千万平方米的草原。（2）给人类带来的恐惧（师讲述）佳木斯市的青蛙集体“卧轨”自杀。“青蛙集体自杀”可能是稻田喷洒农药过多使它们被迫转移而被车辆碾压。土耳其东部的一个小镇上发生了近1500头羊集体自杀的事件，而且是跳下悬崖绝壁。最后，总共有450头羊自杀身亡。1976年，美国佛罗里达州的海滩上，突然有250条鲸鱼游上浅水，当潮水退下时它们被搁浅在海滩上。美国海岸警卫队员们带领数百名自愿救鲸者进入冰冷的海中，阻止那些鲸鱼自杀。有的人用消防水管向鲸鱼喷水，想以此延缓它们的生命，有的人则开来起重机，试图把鲸鱼拖回大海(3)学生交流：没有了动物做我们的朋友，我们将会是个
9、什么样子；没有了植物做我们的朋友，我们将会是个什么样子；到那时你怎么办。师：我们面临的已经是一个危险的环境，作为小学生，我们应该怎样来保护我们这个生存环境呢?（全班交流意见。） 五、行动起来，保卫家园1说说你知道哪些我们国家现在已经出台的一些保护野生动物的法律法规。2金点子活动指导学生开展“点子大王”活动，将保护动物的点子写下来，然后与同学们进行交流。师概括总结保护野生动植物的措施。保护好野生动植物的措施有：（1）不要乱砍乱伐和破坏草坪；（2）不要随意乱倒垃圾；（3）不要滥用农药和杀虫剂；（4）不要让水和空气受到污染；（5）劝阻亲人和周围的人拒食野味，不去野味餐馆用餐；（6）对于用珍稀野生动物
10、做的制品，如皮衣、药品、补品等要坚决抵制；（7）积极宣传保护野生动植物的重要意义；（8）增强法制意识，对违背国家野生动物保护法的现象要举报、监督。 六、畅想未来的地球师：通过今天的学习，希望大家懂得动植物是我们的朋友。我们要马上行动起来，从小事做起，从现在做起，像关心自己的亲人一样，去保护它，爱护它！让地球上的每一个成员都能和谐相处。如果那样， 22 世纪的地球又是何种情景呢？请看录像模拟的未来地球：（课件展示）鱼儿在清澈见底的河水中欢快地游来游去，鲸鱼在蔚蓝的大海里喷水，胖乎乎的熊猫转过来了，有的躺在草地上晒太阳，有的在茂密的竹林中美滋滋地品尝竹叶，小鸟栖息在茂盛的森林里，猴子欢天喜地地在林中跳跃，动物们在林中不时传来悦耳的叫声 师：爱动物等于爱自己，当我们关爱周围的环境，用心维护自然的时候，大地也给人类以丰厚的回报，我们生活在美丽如画的大自然的怀抱里，红红的花，绿绿的草，蓝蓝的天，清清的水，令人赏心悦目，神清气爽。让我们欢呼：自然人类和谐万岁！ 七、宣读 环保倡议书 环境，是人类赖以生存的条件，保护环境就是保护我们自己。为了人类永远有一个美好的生存环境，我们倡议：我们是“绿色学校”的学生，一定要努力学习科学知识，增强我们的环保意识。倡导文明行为，从我做起，不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶，保护环境，保护生物，使生物与人类和谐共存！
