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1、大班音乐优质课教案及教学反思春天在哪里教学目标： 1.感知春天的美，感受歌曲欢快的旋律和节奏，能用活泼的动作表现自己对春天的感受，发展幼儿的创造力。学习踏点步、颤膝等基本动作，复习左右移重心等动作并能协调灵活地运用。教学重点: 感受歌曲欢快的旋律和节奏，学习基本动作，能协调灵活地表演。教学难点：提供平台,让幼儿用活泼的动作表现自己对歌曲的感受,体验创编的乐趣,发展幼儿的创造力。教学准备： 1.录制磁带、画图片 2.准备关于春天万物生长及各种景色的碟片 3.请孩子们根据自己对春天的感受,事先自制头饰 .布置舞蹈活动场地教学过程：一、开始部分： 1.师:孩子们，天色已晚，让我们好好休息一下吧!(师
2、生共同休息，音乐起)师:听！谁在唤我们早早起(大公鸡)集体表演律动大公鸡，并复习身体柔韧操。.复习组合郊游（播放背景音乐郊游） 师：春天多美呀!孩子们，你们在春天里最想干什么(幼儿答)让我们一起去郊游吧！二、基本部分： 1.师:孩子们,上次老师布置你们去找春天你们找到春天了吗(幼儿自由用语言表达)2.观看有关春天的碟片并播放背景音乐春天在哪里 3师：你看到听到春天在哪里,;.来源屈老师教。案网;(幼儿回答并请其在音乐伴奏下用身体动作表示） 你能选择色块来表示这首歌曲的情绪吗（出示黑、白、红三种色块让幼儿选择感知歌曲的欢快情绪) .师：让我们听着春天的歌，唱起来跳起来吧!(听音乐启发幼儿自由表演
3、） 5.带领幼儿学习舞蹈基本动作: ()师：看小朋友跳得这么开心，我也忍不住编出了一些动作,让我们一起学一学吧! (2)师新授踏点步、颤膝等动作 （3)练习侧跟点步、左右移重心等动作 （)帮助幼儿理顺动作并集体表演第一段中的第一部分()幼儿连贯练习表演第一部分 6.启发幼儿创编第一段第二部分的动作： ()师:下面的音乐跟刚才那段相似，只是歌词有些变化，我想考考小朋友,你们能不能在刚才那些动作的基础上创编出新的动作来(欣赏第二部分） (2)引导幼儿分句创编动作(3)教师纠正幼儿动作，并连贯练习。 .理解歌曲的结构,感受第一段第三部分欢快的节奏,共同创编动作()听下面这段音乐跟刚才比有区别吗 ()
4、这么欢快的音乐可以用哪些动作表现呢 (3）幼儿分组合作创编动作 .师带领幼儿完整练习、表演舞蹈,并纠正幼儿动作。 让幼儿带上自己设计的头饰分组或个别表演舞蹈，并给与奖励。 三、结束部分： 1教师总结:今天老师和小朋友一起找春天、说春天、唱春天、跳春天，你们想打出春天的节奏吗(让幼儿从周围墙饰中找出各种不同的节奏型） .听音乐根据节奏玩游戏快乐碰一碰活动反思： 通过制定的教学目标，我开始了教学活动,首先我是用故事引题,把歌曲内容变成一个小故事，让幼儿理解歌曲的大意。然后让幼儿欣赏歌曲春天在哪里,歌曲里说了些什么。然后出示图谱，分段学唱歌曲。最后完成学唱歌曲。在学唱玩歌曲后,通过不同的方法，进行演
5、唱。然后让幼儿欣赏舞蹈春天在哪里让幼儿感受春天的的美。 整个教学活动下来,我都是按照活动目标进行下来的，基本上都能完成教学任务。但是在教学活动中也存在着一定的问题,在幼儿唱着回答问题的时候经常会跑调，找不准音高,于是我用琴轻声的伴奏,这样效果就好了一点。由于这首歌曲的内容比较的多,虽说是用了图谱教学，但是幼儿还是会将内容搞混。音乐活动是我在教学活动中一直比较难以克服的一个教学领域，通过尝试使用图谱的方法，孩子们不仅能主动学习，而且学习的氛围也变的轻松了很多，纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的完美而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象。1
