《第三单元 三位数乘两位数[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三单元 三位数乘两位数[1].docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 三位数乘两位数第五课时 单价、数量和总价群合小学 黄素燕教学内容：教材第18、19页教学目标:1.结合购物发票，经历总结和归纳“单价” “数量” “总价”三个量之间数量关系的过程。2了解“单价” “数量” “总价”的实际意义，知道三个量之间的关系，能解决有关的简单实际问题。3积极参加学习活动，获得总结，归纳数量关系的数学经验。教学重点：理解单价、数量和总价的意思，理解单价、数量和总价之间的关系。教学难点：根据单价、数量和总价之间的关系，解决问题教学方法：探索中发现、实践中总结教学准备：多媒体课件、课本学具准备：作业本、文具等教学过程:一、复习引新。1.用听算本听算。（3分钟）7020
2、= 4025= 12580= 13020= 665+335= 2.（1分钟）回忆购物。同学们，开学时候我们去买学习用品，比如买笔记本，你先会问老板什么问题？（多少钱一本？）老板回答:2元一本。你买了10本，老板收了你20元钱。3.（5分钟）引新：老板为什么收20元钱呢？（小组讨论、探索方法）二、探讨新知，实践验证。（20分钟）1.感知、认识单价、数量和总价。（1）导入情景图（3分钟）出示例题：读上面的发票，说一说育才小学买了什么，买了多少，每件的价钱是多少。育才小学买了课桌椅，买了62套，每套108元还买了书柜，买了14个，每个215元（2）小组合作探究。（10分钟）说一说，发票中的单价、数量
3、、金额各表示什么？（小组讨论交流）单价：就是每件物品的价钱数量：就是买的件数金额：金额是一共花了多少元钱。也叫总价。发票中的金额是怎样计算出来的？是这样计算的：育才小学买了62套课桌椅，每套108元。108 62 = 6696（元） 课桌椅每套单价 购买课桌椅的数量 = 购买课桌椅所花的钱，就是总价还买了14个书柜，每个215元。215 14 = 3010（元） 一个书柜的单钱 购买书柜的数量 = 购买书柜所花的钱，就是总价（3） 得出计算公式：（4） 单价 数量 = 总价2.体验、学习。就地取材小组合作，就地取材利用课本、作业本、文具等模拟商店，进行买卖货物，实践活动。体验生活，总结经验。（
4、2分钟）3.从公式：单价 数量 = 总价 中，变换公式。（5分钟）（1）知道总价和数量，计算单价（小组合作学习）总价数量=单价学校花了6840元买了60棵树，每棵树多少钱？ 6840 60 =114（元）（2） 知道总价和单价，计算数量（小组合作学习）总价单价=数量学校花了3600元 买排球，每个60元，买了多少个？3600 60 =6（个）（3）归纳总结：单价 数量 = 总价 总价 数量 = 单价 总价 单价 = 数量 三、拓展练习。（10分钟）1.水果店购进苹果18箱，共花了2250元，平均每箱苹果多少元？2.填表。风扇台灯篮球单价（元）30585数量3240总价（元）7652600五、课堂总结。（2分钟）说说这节课你学到了什么知识？（板书）单价 数量 = 总价 总价 数量 = 单价总价 单价 = 数量
