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1、2023年写作课教学总结（优选4篇） 书目 第1篇2023年10月实践技能训练应用写作课教学总结范文 第2篇经济应用文写作课程教学总结 第3篇经济应用文写作课程教学阅历总结 第4篇好用文书写作课程教学总结范文：严格训练夯实功底秘书 2023年10月实践技能训练应用写作课教学总结范文 - 商海遨游，舌战群工 这节课郑老师教我们的是经济活动文书中商务谈判方案和意向书，老师采纳的是角色扮演法进行教学，首先先把全班44位同学分为5各组，每组9位同学。郑老师为我们每个组都安排了一个商务谈判的任务，要求每一组自由组队谈判，写出谈判的结果、争议点和协议书（考虑到我们实际的阅历就把商务谈判方案写作改成意向书）
2、。 我们组安排到的任务是文秘专业学生到xx国际服装城定岗实习。我们9位同学组成了由李xx同学带领的文秘专业实习生代表对（4人）和由我带领的服装城人事处代表队（4人）。谈判要求：谈判需在证人代表刘xx的见证下进行，谈判时，双方各派出一名同学进行谈判记录，对双方的争议点进行具体的记录，并将最终达成的结果撰写进协议书中。 我们这一次的谈判在激烈的硝烟味中绽开，双方代表在考虑自身利益的基础上动身，谈判的战火居高不下。其中最具争议的是有关于工资的标准以及节假日的支配上。考虑到她们只是实习生，我们给出了月工资1500，不包食宿的标准，但实习生代表队不同意，指出她们专业中有许多人并不是xx本地人并且对xx不
3、熟识，且服装城边上并无房屋出租，假如由她们自行支配食宿可能会影响到工作支配。最终我们代表队考虑了自身的利益和为了不影响到她们的上班考勤，就将该协议条款改为月工资1000，由服装城供应食宿，但甲方需支付水电费用。在放假天数上，我们双方又出现了新的问题，由于服装城的特别工作旺季根本无法根据国家相关的法律制度支配她们放假。在这个问题上我们双方出现了卡壳现象，郑老师在旁边细心的为我们解决问题，他提出了由于服装城的特别状况可以让员工轮番放假或另寻时间补放，不选择放假的可以根据国家有关规定按平常日工资的三倍发放工资的看法对我么这次的争议有特别大的帮助。我们在汲取老师建议的基础上进行再次协商，最终达成了员工
4、每月放假2天，若工作繁忙需加班的，公司加付加班费。由于特别缘由有一些国家法定节假日，员工仍需在岗工作，员工可选择公司另择日补放或按2倍于平日的工资标准领取工资。 这次的谈判在老师的悉心的指导下和我们组的全体同学的努力下顺当完成。最终在核对了双方记录员的谈判记录后，协议书在证人的见证下达成。至此，本次商务谈判圆满结束。 因为老师并不是枯燥的对着书本照本宣科，让我们书上的学问点死记硬背，而是运用了角色扮演和模拟谈判的方式让我们在嬉戏中学习，所以通过这节课我学到了许多书本上并没有的实战阅历 一：相识 1，在谈判前全面的收集相关信息对于一次正式的谈判时很重要的，干脆确定着谈判的进度及达成一样的胜利率；
5、 2，谈判前，要先想下自身拥有的优势，并且在谈判过程中时刻记住，这样才能处于主动的地位； 3，谈判起先前应当提前设立一些最高的目标，可接受目标以及最低目标，这样才可以避开谈判的盲目； 4，谈判时，应时刻保持醒悟的头脑，灵敏的思维，避开陷入对方的谈判陷阱； 二，不足 1，谈判开局时气氛就很惊慌，直奔主题，并无轻松的沟通。轻松的谈话有助于缓解谈判气氛，可是被我们忽视了； 2，谈判时主要谈判员和协助谈判员在分工和合作上有些主次不分。有时辅谈人员的话语过于多，没有意识到辅谈人员只需在口头和看法上对主谈人的观点表示支持就可以了； 3，在谈判没有对双方谈判内容进行全面的了解，仔细收集相关资料，出现卡壳现象
6、，后来在老师的指导下谈判才得以进行下去。 虽然这只是一次模拟谈判，却也让我们感受到了谈判的气氛，双方扮演不同角色，当为了自己的利益而争吵不下、不愿相让时，谈判过程中的激烈争论都在肯定程度上熬炼了我们的实力。 另外，经过郑老师的指导，我们充分相识了此次模拟谈判的不足之处，让我们学到谈判技巧，经过了这次谈判，我们每个人都会或多或少从中领悟到一些东西，或是几点体会，或是一点阅历，或是相识到自己的不足，那就让我们在郑老师的带领下仔细学习实践技能训练应用写作为自己以后在真正的谈判上充分展示所学学问。 经济应用文写作课程教学总结 经济应用文写作课程教学总结 （一）课程概括 这学期我们学了一门新的课程-经济
7、应用文写作，此课程是由郑云翔老师主讲的。本书介绍了经济应用文写作的基本学问，讲解了写作基础学问、行政管理文书、日常事务文书、经济活动文书、会议活动文书等内容。明确以好用性为目的的写作。同时借助一些真实的事例、文书等办公文件集中的反映了好用性、真实性、思维的逻辑性等特点，要求学生要有严谨的思维逆向实力与较强的写作实力。 （二）老师教学模式分析 经济应用文写作在课程教学上要求比较严谨、思路要清楚，借助的事例要有显明的代表性，老师的教学模式上分为两种不同的方法相结合。在课程的实践活动中，老师注意启发学生的自主思维实力，将课程支配的学问与培育学生实力相结合。例如在求职信和应聘信的写作上，我们是用一次课
8、堂模拟应聘面试的实践活动来突出展示的；在商务谈判方案的写作上，老师当堂课就要求我们依据活动的要求，分组进行商务谈判等等。在每次实践活动之前，老师都会先说明下一节课的实践活动任务，要求同学们提前去打算资料，也会依据不同实践活动可能出现的问题状况适当给同学们一些建议，但更多的是，激励同学们自己专心去打算，并在打算的过程中学会自己发觉问题，解决问题。 而相对于理论学问，老师在授课形式中，以课堂理论讲授为主，主要突出文体的写作特点、格式的要求，穿插事例分析，最终再布置作业简洁一线教学模式。郑云翔老师再运用独有的语文课堂朗读法，在每节课堂上要求学生朗读课程的重点内容，让学生明白声音在文字表达里也可以充当
9、一种艺术，从而用声音来表达情感，言为心声，进一步体会语言的心境。并借助这种独有的朗读法让学生们深化尝试“读出事例的本质”，让学生结合自己的鉴赏与之相体验，激发不一样的想法。 （三）学生学习看法分析 事实上，对于一门课的学习，学生更多的是带着应付式的看法去学习，或许是现代应试教化的深根蒂固的影响，或许是学生们体验不到经济应用文在现实生活的作用，因此同学们在对待这门课的学习上，普遍主动性不高。但郑云翔老师尝试从不同的角度去促发同学们的思维，调动同学们的课堂主体位置，让学生带着每节课的问题去深化学习。此外，每节课老师都会借助一些有代表性的例子去引出文章中的重点，也会支配一些实践性较强的作业给同学们练
10、习。特殊是在第一节课学习时，老师就用了话题：我的人生规划、人生中最想做的十件事、这学期的学习规划等来让同学们对写作有初步的相识，也借此激励同学们思索当下的学习生活看法及将来的努力方向。同学们对这门课的爱好度很大程度上取决于第一次课的学习与培育，学生明白老师的教学思路和方法，与让老师明白同学们的学习看法、爱好同等重要，只有从双方面的想法动身，才能有所学习，有所探讨。 （四）从双方面分析总结 经济应用文写作是一门好用性很强的科目，在现代社会中也占据重要的位置，在公司的各种文书中都突出其显明的特性，固有的文体格式、严谨的语言组织实力等都是必不行少的。因此，老师在教学模式上也要不断的创新，变更一味的教
11、学灌输法。特殊是在理论学问的讲解上，要有适当的教学方式激发学生的爱好。 1、在老师教学的立场上 如何培育学生的经济应用文写作爱好，提高学生的主动性。1、老师要让学生明确经济应用文写作在现代社会的重要作用，其次在授课的过程中，不断依据学生的实际学习状况赐予充分的指导。2、注意课堂写作训练，把培育学生的语言文字表达实力作为素养教化的重要内容。通过应用文写作还要培育学生的写作实力和创新思维习惯，培育学生收集处理信息的实力，获得新学问的实力，分析和解决问题的实力。 （1）采纳问题主导教学的课程组。提倡“提出问题-引导学生思索-探讨解决方案-对比论证-得出结论”的思路。此方法可以比较适用行政管理文书中的
12、报告的写作、请示的写作、批复的写作、函的写作等。再则遇到相类型但本质不同的文书写作，例如“请示”与“报告”时，就可以运用文体格式要求进行对比，引导学生明确其中的区分。这样的方法不仅调动了学生学习的主动性和主动性，同时也训练学生的逻辑思维实力与分析解决实力。 （2）情景教学模式。则是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的实力。特殊是在合同和协议的相识与写作。老师让我们在课堂上模拟商务洽谈。分别按学号来进行选题，其中4位同学两两相对模拟洽谈双方，1位同学模拟洽谈记录员。借助这一课堂学习环境中的情景有利于学生对学问的理解，同时，在我们进行商务洽谈的过程中，遇到不懂或
13、不理解的地方老师会刚好进行指导，或者小组内部之间通过沟通的商榷和探讨。 2、在学生的立场上 老师在备课的过程中要理解教材，哪些是学生必需驾驭学习学问，须要通过怎样的方式让学生更好的驾驭课程学问。同时，老师要提前去深化实际，了解学生在学习中遇到的困难和问题等，或许只有真正了解了学生，才能有针对性地提问，恰当地把握问题的难易度，使老师提出的课程问题提问更加有效。 教学活动是师生的双边活动，但有时由于教学双方分析问题，解决问题的实力不同，有些课程内容在老师看来比较简单，但从学生的角度看可能存在较大的难度，由此可能会出现的教学内容的理解和接受方式等方面存在较大的差异，因此，老师应站在学生的立场去思索，
14、从学生的角度动身，帮助学生实现由难到易的转化。学生是教学的主体，我们的教学活动都应围绕学生这个主体而绽开。 （五）个人学习体会 从生疏、高难度的一门好用性的经济应用文写作中，使我收获最多的就是自己能清晰的相识到在现实生活中的作用，回来运用到日常生活中是对一门课最好的诠释。从最初在写作上出现的语言苍白，组织语言写作实力的不足，总会出现断断续续的思维想法，或者是自己第一次学到这样文体格式固定、针对性较强等诸多限制的缘由，使自己不怎么感爱好，但随着深化的学习，慢慢明确应用文在现代企业文书的重要性和老师的细心教育后，自己渐渐的也找到各类文体的写作思路，虽还是觉得内容很枯燥，写起来难度大，但专心去学，去
15、思索，总会有另一种收获的。 以下附上我本学期的写作作业： 我的人生规划 一 策划目的： 我的人生须要在有目标、有方向中自由穿梭。对我而言，高校的意义就在于自我呼唤，找到一生可以努力的方向，做自己喜爱的行业与自己擅长的领域。同时，在高校即将毕业时，能充分的认清自己的生活定位，与为之可以终生奋斗目标的。 二 总体目标： 虽然我现在拥有的学历是大专，所学的专业是工商企业管理，但我的人生规划目标是：当一名历史老师，加入义工社，成为一名有责任和爱心的人。 三 人生规划的意义： 我想要过有意义的生活，首先必需对自己的生活乃至人生有一个清楚的目标和前进的路径。正如歌词中所说的，没有人能随随意便胜利。你想要一个正确的生活方向，都要经过一番艰苦的努力、磨练和经营。其中重要的是：我必需要对自己的人生发展方向有着清楚的相识和正确的规划。有了目标，沿着规划好的路径脚踏实地地前进，才能达到胜利的终点。 四 个人分析： （一）现在的状况： 本人现在就读于揭阳职业技术学院工商企业管理。虽然在学
