大班音乐公开课欢乐邀请舞教案反思

《大班音乐公开课欢乐邀请舞教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐公开课欢乐邀请舞教案反思（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、大班音乐公开课欢乐邀请舞教案反思大班音乐公开课欢乐邀请舞教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞,积极参与活动,表现大方,体验共同舞蹈的快乐，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看欢乐邀请舞教案吧。活动目标 1.根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞。 .积极参与活动,表现大方，体验共同舞蹈的快乐。 .培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 4.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。5感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备 1.不同颜色的彩纸张、记号笔2舞蹈音乐 活动过程(一)熟悉音乐1欣赏音乐,初步感受

2、音乐的欢快、活泼。师:今天我们初次见面,给你们带来了一份礼物，这份礼物需要用你的耳朵去听。（幼儿欣赏音乐) 师:喜欢么?听了有什么感觉？ 2.听辨乐句，在每一乐句的句首处拍一下手。 师:我们在乐句的第一拍拍一下手，找找有几个乐句。(教师边拍手边有语言轻轻提示) 师:拍了几下手？也就是有几个乐句？ 师：请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。 (二)创编动作 1幼儿听音乐自由表演，老师选择动作进行记录。 师:现在请你们在这里找个空的地方，让老师看到你们每个人的动作。跟着音乐让自己的身体动起来。(播放前半部分音乐,教师记录幼儿的动作） 2幼儿根据图谱学习舞蹈动作。师：这个动作怎么做?应该注意什么？像在

3、做什么？(教师哼唱谱子） 师:让我们边做动作边走起来吧，前奏的时候我们要做好准备。（手背后面，点头)（第一遍:他走的特别神气,我们再来试一试；第二遍教师语言提示)3.听音乐表演舞蹈动作 师:刚才我们是看着图谱做动作的，如果我们不看图谱能记下这些动作么？（需要给你们一点时间去记一记吗？）(幼儿转身记忆动作） (三)跳邀请舞1.讨论并学习做邀请的动作。(坐在椅子上讨论)师：今天我们跳的是邀请舞，应该要有邀请的动作，你会怎样邀请朋友呢?请你来试一试？我们今天就先用这个宝贝的邀请动作!（教师示范,作提升：动作到位,一乐句做一次邀请）师：邀请朋友应该有礼貌，眼睛应该看谁?去找个朋友试一试邀请的动作。（关

4、注眼神的交流） .老师完整表演邀请舞,引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。 师：我先来做邀请者,你们在圈上做什么动作呢？ 师:你们看,我在什么时候把朋友轻轻地请进来的？现在邀请者变几个了？我们两个现在去邀请啦。(变4) 师：现在有几个邀请者啦？个变2个,2个变成几个啦?猜猜4个会变成多少个呢?个呢?邀请者越来越多,到最后就全被邀请完了，这样的邀请舞喜欢吗？（如果发现到邀请时还没有找到朋友,应马上引导：我们应该在哪个乐句就应该找到朋友?） 3.幼儿学跳邀请舞,在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。师:让我们继续跳舞吧。（老师离开至旁边用语言提示,个开始邀请）师：跳的时候有没有发现什么？应该怎么解决呢？（如果多人找一个朋友，应该及时调整) .集体跳邀请舞,感受共同舞蹈的快乐。 师：跳的开心吗？想再来一次吗?(36124） 5.延伸。 师：朋友都邀请完了,音乐还有好多,还可以怎么跳呢？那试试吧!师:今天学的开心吗？原来大家一起跳舞是件这么快乐的事情,让我们把快乐带给更多的人,好吗？活动反思 、 难度较低幼儿能随音乐很快学会动作。 2、 邀请同伴共舞的时候,有的幼儿不善表达，所以没有积极跳起来。 3、活动环节较薄弱幼儿情绪不够高涨。 4、 如果能在课堂上让幼儿急性创编动作幼儿积极性会更高。1