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1、难忘的一课教案一、复习提问，引入本课时 学生提出不明白的问题。 （一)谁来说说难忘的一课是怎样的一个故事?(注意说明时间、地点。） 那么这节难忘的一课是什么内容? 我是中国人，我爱中国!这句话在课文中出现了几次?(次） （二）三次出现在什么地方?请同学们朗读课文划出来。 请同学自己读一读这句话出现的地方?怎样出现的要读出来。 二、读讲第一次出现指名读出这句话出现的地方。 2问：老师是怎样写的?（一笔一画,认真吃力。) 从这一笔一画、认真吃力你看出什么?是怎样体会的？说明什么?我这时是怎样的感受? (光复不久,老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。) 3.有感情地朗读课文(3
2、自然段），体会其中的思想感情。 三、读讲第二次出现 1自己朗读第二次出现的地方。 2问:他们是怎样朗读的?划出这些词语。(严肃认真,富有感情,大声地、整齐地、一遍又一遍) 3.谈谈你的体会,你的理解。 重点理解：好像每个字,每个音，都发自他们火热的真挚的心。火热的真挚的心指的是什么?（强烈的、深厚的爱国之情。) 我这时有什么的感受?（感动) 5.进行感情朗读训练。 四、按刚才学法学习第三次出现 指名读。 2.思考:我是怎样说的?为什么激动? 3.我这时是怎样的感受?（激动，被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。） 4理解最后两句话的含义。 问：我这时的全部感情是什么？(浓烈的爱国情意
3、，强烈的民族自豪感，民族精神。) 朗读训练。 五、朗读全文,总结提高 1.说说课文表达了怎样的思想感情？(中心思想） （表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意。) 2.围绕这个中心，课文哪些内容写得比较详细?为什么要这样安排？（为了突出中心。) .朗读三次出现的我是中国人,我爱中国所在的句子，体会思想感情。 六、总结深化 一国两制的政策使香港于9年月1日回到祖国怀抱;澳门也将于199年回归祖国。我想，台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人。 点评: 重庆九龙坡区是我社第一批参加实验的实验区，它们从202X年参加课改以来,通过抓集体备课促进教师专业素质发展，取得
4、了很大的成效。以上就是该区在暑假期间组织教师备课的全部成果。看了之后,我有一些话要说: 一、感动。这些教案是九龙坡区教师在区教研室的带领的帮助下，经过一个暑假的辛勤工作研究出来的，是冒着重庆的酷暑做出来的,这种团结、协作、奋斗的精神实在令人感动。更令人感动的人,他们愿意将自己的研究成果无私地奉献出来,给全国的实验老师提供备课的思路。所以，我想老师们在看到这些教案时,不应该窃喜又有了应付检查的材料,不应该产生偷懒的想法,因为这是彼时彼地的教案,不一定都适合你。老师们要感谢他们的最好方式是,对他们的教案提出自己的意见,或者提出自己的教案,这样才能形成共同研究的良好氛围。 二、感想。九龙坡区探索出来
5、的集体备课、网络备课曾经在天津的经验交流会上介绍过，当时我就觉得这是一种很好的教研形式。它发动集体智慧、群策群力,准备出一份水准较高的教案,同时还省去了老师大量的无谓劳动，老师完全可以把这个时间用在学习提高上。面对这样一份相对标准化的教案，老师需要做什么呢?第一需要做的是根据本班的实际情况调整、完善教案；第二更需要做的是记好教学反思，看看自己在实施教案的过程中,有哪些需要改进的地方,大到整个的设计思路,小到某一个问题的提问方式，都可以重新思考,虽然本课时不能重复，但长期经过这样反思，将对自己教学水平的提高很有帮助。 三、感慨。小学语文课改已经进入了第五年,第一批参加课改的老师和学生也用到了五年级上册教材。课程改革对老师观念的冲击是显而易见的,师生在此过程中的收获也是有目共睹的。但综观近一年多的课程改革的进展,使人不禁有慢下来，甚至是走老路的感觉。个中原因自然是很复杂的,但我以为大致有三:第一是经过课改初期的激情燃烧,这时已经有些疲塌了;第二越来越到小学毕业之时了，对如何考评尚不清楚;第三受某些专家的影响,加之一些瓶颈问题无法突破。而重庆九龙坡区的这些教案给我强烈感受是,老师的探索热情并没有衰减,改革的动力并没有消失，他们为自己前几年取得的成果而自豪,也为自己以后将取得的成果而充满信心。所以，参考、学习这些教案的老师，不光得到了某些备课上的便利，更应该为他们的精神而感动。1
