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1、中班艺术教案好爸爸坏爸爸活动目标：1、幼儿在熟悉歌曲的基础上，按照歌词内容创编动作。2、幼儿能运用动作、表情按照旋律差不多合拍地表演爸爸。3、通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。活动预备：1、幼儿差不多调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特点。2、幼儿已差不多会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。3、预备一副带有胡子的眼镜。4、半圆形的座位。活动过程：一、导入（ 1）复习踵趾小跑步摘果子进场。导入语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！导入语2： 小朋友辛劳了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？ （请2 名幼儿讲）噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！（ 2）为歌曲配上节奏。二
2、、创编动作（ 1）分段创编 a 段小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀？那他是如何样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的）那爸爸快乐时会如何样呢？（我们来学学爸爸快乐时的动作）小朋友做错情况时，爸爸会如何样？（我们来学学爸爸的动作）咦？如何啦？（ 2） A 段整段表演那我们一起来表演爸爸，要注意表情。（ 3）分段创编b 段爸爸会打人，那爸爸依旧一位好爸爸吗？（幼儿回答）那谁来用歌曲里的话唱一唱？这段音乐听起来如何样？（优美、缓慢）那我们如何样用动作来表现呢？（ 4） b 段整段表演那我们再来表演一下这段美好的音乐吧！（ 5 ）提咨询，那你有一个如何样的爸爸？你们爸爸的共同特点是什么
3、？（胡子）三、表演（ 1）这次我们边唱边跳。（ 2）这回我们跟着音乐来跳一遍。（ 3）分角色表演（老师做爸爸，小朋友做小孩）提出要求：在爸爸打小孩的时候，小孩把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。（ 4）男孩做爸爸，女孩做小孩再次表演。四、情感教育韵律：好爸爸坏爸爸活动目标：1、幼儿在熟悉歌曲的基础上，按照歌词内容创编动作。2、幼儿能运用动作、表情按照旋律差不多合拍地表演爸爸。3、通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。活动预备：1、幼儿差不多调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特点。2、幼儿已差不多会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。3、预备一副带有胡子的眼镜。4、半圆形的座位。活动过程：一、导入（ 1）复习踵趾
4、小跑步摘果子进场。导入语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！导入语2： 小朋友辛劳了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？ （请2 名幼儿讲）噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！（ 2）为歌曲配上节奏。二、创编动作（ 1）分段创编 a 段小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀？那他是如何样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的）那爸爸快乐时会如何样呢？（我们来学学爸爸快乐时的动作）小朋友做错情况时，爸爸会如何样？（我们来学学爸爸的动作）咦？如何啦？（ 2） A 段整段表演那我们一起来表演爸爸，要注意表情。（ 3）分段创编b 段爸爸会打人，那爸爸依旧一位好爸爸吗？（幼儿回答）那谁来用歌曲里的话唱一唱？这段音乐听起来如何样？（优美、缓慢）那我们如何样用动作来表现呢？（ 4） b 段整段表演那我们再来表演一下这段美好的音乐吧！（ 5 ）提咨询，那你有一个如何样的爸爸？你们爸爸的共同特点是什么？（胡子）三、表演（ 1）这次我们边唱边跳。（ 2）这回我们跟着音乐来跳一遍。（ 3）分角色表演（老师做爸爸，小朋友做小孩）提出要求：在爸爸打小孩的时候，小孩把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。（ 4）男孩做爸爸，女孩做小孩再次表演。四、情感教育我们都有一个好爸爸，因此我们也要做一个好小孩，不能让爸爸动气，好吗？
