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1、幼儿大班心理安康教案通用14篇幼儿大班心理安康教案通用14篇幼儿大班心理安康教案 篇1活动目的：1、知道每个人都有情绪，并能理解几种根本的情绪。2、理解不同情绪对人身体安康的影像，初步知道要调节自己的情绪。3、能大胆的表达自己的情绪。活动准备：“老师心情播报”录像，“小熊生病”故事录音，自制麦克风、电视台。活动过程：一、引导幼儿理解几种根本的情绪。1、小朋友，我们幼儿园的小小电视台就要开播了，这次播报的节目叫作“心情播报”，我们老师们是怎样播报心情的。2、播放“老师心情播报”录像。二、幼儿开展“心情播报”节目。1、出示自制麦克风今天我们也要办一个“心晴播报”节目，小朋友可以坐在电视台上把自己今
2、天的或是这几天的心情告诉大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。2、幼儿分四组自由进展心晴播报的活动。3、每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进展心情播报。三、听故事，理解情绪对人身心安康的影响。刚刚我听到有的小朋友说自己今天很伤心，有的小朋友说自己今天很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢？下面请小朋友来听一个小熊快乐生病的故事。1、播放故事录音。2、讨论：1小熊快乐怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病吗？2后来它的病是怎样变好的？3老师小结：悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而快乐能使我们的身体变的很安康。3、刚
3、刚我们听了故事都知道，伤心、生气都会影响自己的身体安康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来？4、幼儿自由讨论。5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。四、我的“开心法宝”。小小电视台又要开播了，这次播报的节目叫作“我的开心法宝”，小朋友们可以把让自己快乐起来的方法播报给大家一起分享。幼儿大班心理安康教案 篇2活动目的1、通过绘本的学习，让幼儿知道什么是困难，在遇到因难时应该怎么办。2、教育幼儿在生活和学习中遇到困难时，不慌张、不急躁，寻找解决问题的方法。3、培养他们独立意识和应对困难的勇气，使孩子具有应付困难的心理承受才能。重点难点重点：培养他们独立意识
4、和应对困难的勇气，使孩子具有应付困难的心理承受才能。难点：教育幼儿在生活和学习中遇到困难时，不慌张、不急躁，寻找解决问题的方法。活动准备绘本PPT、电网。活动过程一、出示绘本封面，激发幼儿的学习兴趣。老师：小朋友们，还有一个月我们就要毕业了，在幼儿园里生活的三年里大家哭过、笑过、玩过、闹过，那你们有遇见过困难吗？遇到因难时你是怎么解决的呢？今天老师带来了一本很好看的绘本，故事里有个小动物也遇到了困难，那么，它是怎么做的呢？我们发生了什么事情？二、欣赏绘本1、出示书面，问“书的名字叫什么？”看着画面猜一猜是讲了的故事呢？我们。小熊为什么会掉进洞里？弗洛格挖的洞深深的，小熊听不到弗洛格的声音便把身
5、子探到洞口，“扑通”一声掉到了深深的，黑暗的洞里。弗洛格和小熊被困在洞里时都做了什么？小熊哭着喊道：“我饿了，我再也不能和老鼠钓鱼了，再也看不到野兔朋友了。”弗洛格没有哭。他非常平静的抚慰小熊，还告诉小熊要英勇些！弗洛格又和小熊一起喊：“救救我们吧！”和小熊一起唱歌鼓励自己。大家是怎么把他俩从洞里救出来的？鸭子发现了，叫来老鼠，老鼠扛了一把长梯子到洞里，把他们救出来了。小结：其实没有什么困难是我们解决不了的，遇到困难我们应该深呼吸、静下来考虑，怎么样做才能解决困难。事情往往没有我们想象的那么糟糕。我们要用积极的心态去面对困难，并且战胜困难。三、挑战困难过电网1、介绍游戏内容弗洛格要去小兔家做客
6、，可是它在路上遇到了一个困难，弗洛格试了好几次都没通过，请小朋友们来试试，看小朋友们能不能顺利通过。2、组织幼儿进展讨论，随后进展游戏。如今，老师请小朋友们一起讨论怎么样才能平安通过这条电网路，请认真考虑后，就可以大胆试试了。3、稍加难度间隔缩小，请幼儿进展挑战。小结：你们真棒，有几位小朋友一下子就过去了，看来刚刚的那段路上的电网对小朋友们来说，并不是很困难。我们，接下来这段“路”会是怎样的？4、请成功过关的幼儿分享成功的经历，帮助未通关的幼儿总结原因，请失败的幼儿再试一次。这次的“电网”，有些小朋友不小心就触碰了，但还是有小朋友通过了，我们来听一听，他有什么通关秘诀。5、在“电网”两边加上障
7、碍物钻圈，再次邀请幼儿尝试。还有最后一段路，通过这段路，我们就能平安了。小结：你们都是热心肠的好孩子，帮助弗洛格成功的通过了这条障碍重重的小路。你们敢于挑战困难，遇到过不去的难关时，会静下来考虑想方法。弗洛格有你们这些好朋友，它可真幸福。活动反思通过本次活动让幼儿知道生活中会遇到一些想不到的困难，而困难是能克制的，教育孩子克制依赖思想，明白困难并不可怕，重要的是鼓励孩子独立面对困难，正视困难，树立自信，不慌张、不急躁，心平气和的以良好的心态去寻找解決问题的方法。从而克制困难，战胜困难，“经历风雨才难见彩虹！”幼儿大班心理安康教案 篇3活动目的：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行
8、为等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的快乐情感。3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。活动准备：1、故事快乐地家，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话录音，感恩的心歌曲课件。2、爱心卡。活动过程：一、出示课件，导入活动。一欣赏故事快乐的家。提问：1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？二小结：爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。一读爸爸妈妈的来信宝贝，你长大了1、你们听后有什么感受？2、用信可以传递我们的爱。二欣赏“爱的相册”1、请每位幼儿说
9、一句最想向爸爸、妈妈说的话。2、相册可以留下我们的爱。三听录音亲爱的孩子，我爱你总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们繁忙着，确实很辛苦，我们也要好好的回报父母。三、你对爸爸妈妈的爱一欣赏课件并提问：1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？二“悄悄话”爱心卡。我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。三表演歌曲感恩的心，活动完毕。活动延伸：1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，
10、悉心照料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于承受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不安康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动爸爸妈妈，我爱你。幼儿大班心理安康教案 篇4活动目的1、学会与同伴友好相处，知道快乐快乐有利于身体安康。2、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，培养活泼开朗的性格。活动准备1、兴趣练习-各种表情2、区域活动准备活动过程一、教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。1、老师：今天小木偶来看小朋友做游戏，你们快乐吗？来表示一下吧！鼓掌欢送2、小木偶带来了许多精巧的表
11、情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀？生气、微笑、伤心小朋友做一做这些表情。3、如今小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。4、老师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？5、幼儿看多媒体6、提问：1小朋友喜欢青青吗？为什么？2她总是为一些什么事发脾气，生气呢？3假如是你，你会怎样做呢？从早晨起床开场说起，对照例子，幼儿说自己。4小朋友在日常生活中有过不快乐，或生气的事吗？说一说假如遇到不满意的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的方法解决？5老师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？7
12、、老师小结：小朋友都知道随意发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体安康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体安康呢？快乐，快乐的心情。二、小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们快乐开心的事情呢？ 幼儿热烈讨论1、老师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们快乐呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？2、老师：小朋友们不但要自己保持快乐，愉快的心情，还要想方法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？3、小朋
13、友假如遇到困难或问题怎么办？比方：学习、游戏等发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？三、区域活动1、老师：我看小朋友们讨论的又热烈，又快乐，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。有绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最快乐做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，如今自己选择吧！2、小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？老师：你们真棒，遇到困难或问题，能想方法解决。3、老师：当你们非常快乐的时候，你们最想干什么？唱歌，跳舞，大声笑老师：小朋友知道小木偶送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是希望小朋友每天都是快乐的，小朋友把你们的快乐在微
14、笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。老师就奖励他这个大的微笑卡好吗？四、完毕老师：我看到小朋友们快乐的时候，小木偶也很快乐。那么我们一起和小木偶唱支歌，跳个舞，分享快乐，小朋友说好吗？老师、小朋友共舞，完毕。幼儿大班心理安康教案 篇5一、活动目的：1、通过观察、倾听、想象，情感迁移，感受小老鼠漫长的不安心情。2、理解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试自己睡觉。二、活动准备：课件、画笔、画纸、记录表三、活动过程：一谈话导入：播放课件。师：如今是什么时候？为什么？有星星、有月亮就在这么安静的夜晚，小老鼠要单独一个人睡觉了，你们知道为什么吗？幼讨论，答复师：小老鼠觉得自
15、己长大了，有自己的小床，想自己睡觉了。二故事欣赏播放课件，听故事。师：小老师到底有没有睡着呢？为什么？没睡着，因为有声音师：你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找到底是什么声音？幼：想再次播放声音，师一段一段播放，请幼儿猜一猜、说一说，再_出相应图片。如：风声，老师_风声图片。请幼儿大声对小老鼠说：别紧张、别害怕，这是风的声音。一次类推三联络生活、讨论问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？没这又是为什么呢？师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？没这又是为什么呢？师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。提问：你有什么好方法，让这些声音不影响到
