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1、第一单元诚信是做人之本一、单元教学目标、知道诚信知人际交往和社会生活中的重要意义，懂得只有诚信的人才能得到人们的尊重和信任的道理。、在生活中养成文明礼貌、诚实守信的优秀品质。树立守信为荣、失信可耻的荣辱观。、对自己不诚实和不守信的行为感到不安和内疚。、能够初步认识自我，控制和调节自己的情绪和行为，养成良好的生活习惯和行为习惯。、学习从不同角度观察和解决社会中的问题。、学习对社会中遇到的道德问题作出正确的判断和选择。、知道诚信是中华民族的传统美德。、了解诚信的内涵。、知道社会的发展进步需要诚信。二、内容结构社会需要诚信：诚信的价值社会呼唤诚信诚信是做人之本感受诚信：谁是我所信任的人我是不是诚信者
2、三、课时安排本单元计划用课时完成第一课时教学内容：生活需要诚信教学目标：、通过阅读故事和交流，体会诚信知交往和处事中的重要价值，懂得讲诚信的人会赢得大家都尊重和拥护，不讲诚信的人会失去别人的信任度道理。、知道诚实守信是中华民族的传统美德。、通过分析社会上存在的一些不良现象，认识欺诈行为对自身以及社会的危害。从而激发学生要做一个诚实守信的人。教学准备：、了解自己生活中一些讲诚信和不讲诚信的现象。、搜集一些有关程序的小故事。、搜集一些不讲诚信的行为以及给人们生活带来的危害。教学过程：一、我最看重的是什么、导语：你听过七个背囊的故事吗？在健康、美貌、诚信、机敏、才学、金钱、荣誉这七个背囊中，如果你必
3、须丢弃其中的一个，你会怎样选择？为什么？、如果只能保留其中的一个，你会选择哪一个？为什么？、想一想，在故事中为什么船夫把诚信刊登那么重要？、把你的感想填在记录卡片中。二、课本故事感悟、阅读教材第页的小故事，设想一下商鞅要是不那么做可能会出现怎样的结果？、讨论：如果你是当时的一个普通的民众，怎样看待商鞅？三、做人做事贵在诚信、讨论交流：列举生活中亲眼见到的诚实守信的人和事。列举生活中亲眼见到的不讲诚实守信的人和事。说说自己对他们的看法。、选取一个实例，详细说明守信与得以及背信与失之间的关系。 第二课时一、走进诚信，远离欺诈、导语：诚信是金，它代表着尊重和信任，拥有诚信预示着永远的成功。资料卡中的
4、内容就是最好的体现，想一想，厂家为什么宁愿损失也要这样做呢？、针对文中不讲诚信的行为，复习其危害。、交流了解生活中的一些欺诈行为，讨论这些行为对自身、对社会的危害，填制表格中。二、小调查调查我国采取了哪些措施打击欺诈行为，保障人们的合法权益不受侵害。三、宣传诚信、面对社会上的欺诈行为，我们应该怎么做？、号召同学们以诚实守信为荣，向同学们和身边的人宣传诚信，树立讲诚信的好风气，学会识破并勇敢的揭露欺诈行为，学会保护自己的合法权益。第三课时教学内容：、感受诚信教学目标：、结合学生交往中的生活体验，了解日常生活中各种诚信的形式，认识诚实守信的重要意义。、让学生体会我失信与人，别人失信于我时的感受，对
5、自己不诚信的行为感到内疚和不安。、引导学生关注社会生活中的诚信问题，为建立诚信社会出一份力。教学过程：一、你是我信任的人、引导学生思考：在于同学的交往中，有哪一件事使你觉得可以信任他？有哪个人是你信任的？、制作信任卡，写上自己信任的人都名字，将自己对他的信任写下来，交给他。、引导学生把自己信任的同学的事情讲给大家听。、阅读页的内容，填写表格二、我和承诺有约会、交流寻找得到他人信任的条件、辨析教材页的两个实例、说说如果自己是于小飞，会怎么做？如果自己是与张天明约好去公园的同学，会怎样看待他？三、我与诚信交朋友、导入：现实生活中，你拥有诚信这种美德吗？让我们一起与诚信交个朋友吧、反思自己以往的言行，看看自己是不是个诚信者，悄悄给自己打个分。、制作诚信卡，写上自己的承诺。四、搜集诚信格言、搜集关于诚信的格言、警句并抄写下来。、自己创造警示语，并写在卡片上。
