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1、 社会实践辅导老师 暑期辅导班老师社会实践报告 第一部分:引言 大学生社会实践是引导我们学生走出校门,走向社会,接触社会,了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。通过一个多月的社会实践活动，让我对大学生参加社会实践的意义有了更深的体会。亲身体验社会实践活动让自己更进一步地了解了社会，在实践中增长了见识，锻炼了自己的才干，培养了自己的韧性，通过社会实践，也让我找出了自己的不足和差距.实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识
2、有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，我学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。今年暑假假期有两个月,我留在了芜湖.为了提高自己的能力,也为了体验生活,我找了一份暑期辅导班老师工作,算是暑期社会实践。我的工作是给一群初中生补习英语,当一个辅导班的英语老师.辅导班是芜湖天成辅导中心办的.做了将近一个半月的辅导班老师,自己走过这段行程,感悟良多,而这些东西将让我终生受用。我们要学会从实践中学习，从学习中实践。俗话说：在家千日好，出门半“招”难！意思就是 说：在家
3、里的时候，有自己的父母照顾、关心和呵护，那日子肯定过得无忧无虑了，但是当你到外面工作的时候，不管你遇到什么困难、挫折都要靠自己一个人去解决。在这一个多月里,我学会了自强自立，凡事都要靠自己。因此，自己变的成熟了，少了一份脆弱，多了份坚强，忘了如何去依靠，想的是如何去学习让自己独立自强。没有了父亲和母亲的关怀，没有了老师和同学的指点，自己的一切事物都得要自己亲自去解决，增强了自己的自信心，从这次实习中我深深的体会到没有自己办不成的事，只有自己不去做的事情。认认真真的学习，勤勤恳恳的做事，这就是生活，是真正的生活。 作为一名辅导老师,工作虽然很艰辛，但是很充实。是我真正懂得了“教师无小节，处处是楷
4、模”，想要成为一名合格的教师仅靠书本上学来的的知识还远远不够。要有勇气去面对，去展示自己，要相信自己。我们还要做足够充分的准备，毕竟不是谁都可以很好的临场发挥，随机应变，机遇偏爱有准备的头脑。所谓做充分的准备，就是把握在学校的时间，多多学习文化知识，把自己应该学会的文化知识都学会，知道的越多越好，可以多理解多体会。还要学会运用，不能纸上谈兵。充分的准备加上足够的勇气与自信，是进入社会的必要条件。当然失败是总会有的，我们要勇敢面对，不弃不馁，愈挫愈勇。中途我也想过放弃，因为感觉管不住那些学生，但是还是想坚持到底，没有过不去的。所以这个工作让我学会了勇敢的面对，也给了我很多勇气，我觉 得以后对自己
5、也会很有用的. 第二部分:实践报告正文 今年暑假假期有两个月,我留在了芜湖.为了提高自己的能力,也为了体验生活,我找了一份暑期辅导班老师工作,算是暑期社会实践。我的工作是给一群初中生补习英语,当一个辅导班的英语老师.辅导班是芜湖天成教育辅导中心办的.做了将近一个半月的辅导班老师,自己走过这段行程,感悟良多,而这些东西将让我终生受用。 转眼间自己已经是二十多岁的人了，这么多年总是在向家里要钱,让家里一直养活着自己.自己，一个所谓的大学生却还是一个寄生虫?所以，在这个暑假，我决定要挑战自己并且证明我自己并不比谁差；在大学中我并没有在浪费青春浪费金钱,走入社会后我不会是一名弱者！ 抱着这样的心态，我
6、去应聘了“芜湖天成辅导中心的辅导老师,怀着一颗忐忑的心呢从试讲到最后的赛讲，我努力了，所以我成功了。我知道这并不是正的成功，因为让老师们认可你还不够，我们授课的对象是学生，所以，唯有让学生认可你喜欢你,你才有可能成为一位合格的老师。 我是七月十一号去的。到八月下旬结束，期间每周六个工作 日，每天上六个小时的课，从早上八点到下午六点，我代的是初中三个班级的英语课。 教英语算是不难，但没有教学经验，对于第一次登上讲台的我，无非是一大挑战，难免有些紧张，但看到孩子们那一双双对知识渴望的眼睛。我对自己说，“就把他们当作你的朋友吧，放开些，他们会喜欢你的”。接下来的时间里我很快和他们融为一体，紧张的感觉
7、也渐渐的消失了。这是意外出现了，我把自己备的课讲完了，只用了一个小时四十多分钟，本来一节课应该是一百二十分钟的，离下课还有将近十几分钟，这可怎么办呢?脑子里闪过一个念头，这是我们第一次见面，那就让他们用英语做一下自我介绍吧。不一会儿一节课就结束了。课间留在教室和孩子们交流，发现他们虽然有些叛逆，有些淘气，但还有另一可爱之面，看着孩子们天真浪漫的双眼，我深感老师的责任重大，老师是个神圣的职业，当今天自己讲课讲到汗水顺着脸颊一直流到脖子，流到后背，甚至浸湿了了短袖，我才明白老师是多么的辛苦，脚站的酸了，手写的累了，嗓子喊的哑了，但还是得不顾一切讲到下课为止。 就这样一直坚持到下班，这一天下来，我不
8、知道我是怎么回到宿舍的，进门脱了鞋子就上床了，躺在床上感觉这胳膊，腿和脚都不是自己的了。此时的嗓子就好像有 千万只蚂蚁在挠，痒得要命，不想喝水不想吃饭就想好好的睡一觉。一觉睡到了第二天的早上五点多，我被饿醒来了，但是还是不想起床。趴在床上，不争气的眼泪开始往下淌?拿出手机，好想给妈妈打个电话诉诉苦，可是一看时间还是忍了。想想看，原本爸妈不同意自己打工的，说暑假太热，一个人也没人照应，转晴不容易，太累等等。自己是一个也没有听进去。现在想想，爸妈说的都对，可是现在如果放弃了那不是在证明自己软弱不能吃苦吗？抱着不服输的心态安慰自己，路是自己选的，既然自己已经选择了这样度过这个暑假就一定要坚持到最后。
9、仰起头，看到墙上的“加油”，擦掉眼泪，坐起身来准备去迎接新的一天。 就这样，我每天走着同一条路，行走于宿舍，公交，授课点。每天做着几乎相同的事，睡觉，吃饭，备课，上课。看似无聊，可是每天都要面对不同的问题，弄得筋疲力尽。比如说，有时候有些学生没有按时完成作业，我就需要去想是因为学生偷懒，不用心，还是因为自己布置的作业不合适或者工作没有到位。但实际上大多数都是因为学生们偷懒或者不用心。这时，我就不得不不断地去解学生，鼓励学生，帮助学生，这样，学生才能真切地感受到，你所做的一切都是为他好。有时候你不得不跟他们生气，可是有时候又会遇到惊喜。印象最深的是，第一次收到学生送我的小礼物，它是一个用纸折的花
10、篮，很简单，但是很精致，篮子 关于做辅导老师的社会实践报告 我已是大二的学生，面临五十多天漫长的寒假我有点发愁。在大学待了一年半，我不能再像大一一样一放假就急着回家。我应该充分利用这个假期为自己的以后做点准备。现在的就业形势很严重，仅凭着一个毕业证就业没有任何优势，我应该充分利用这个假期为自己积累一点工作经验。从寻找到面试再到工作，我深切体会到了校园外那条社会道路的坎坷。 寻找和面试 校园的布告栏上贴满了各种招工广告，电子厂、服装厂、食品厂等等。各种各样的招工让我们眼花缭乱，我知道这些厂子都是一些体力活，他们对文化水平没有什么要求，只要你出力就行了。也许这些工作跟更锻炼吃苦的意志力，可以多挣一
11、些钱，但是我从内心不想去干这些体力活。 我在学校附近找了一个辅导班做辅导老师，面试很简单，只是问了一下时间，做了几道初中的题并且讲解一下，问一下以前有没有做过辅导，最擅长什么科目。我做题时间都没问题也做过辅导老师，尽管都符合要求他们还是让我回去等通知，这让我心里很没底。我等了两天没有消息，我想他们是不是把我忘了，于是我打电话给那个面试老师，他记得我只是他们还在等有没有更好的辅导老师。我知道我想留下来就不能干等，我就经常打电话问，我最终还是留下来了。 我喜欢教学，我想真实的体会一下怎样去做一个老师，怎样做一个合格的老师，怎样让学生都喜欢我，怎样教他们做人，怎样引导他 们走好人生路，怎样激起他们的
12、学习兴趣。我觉得这是作为一个老师应该给自己准备的最基本而问题，我做好了一切准备直期待着放假。 工作的点点滴滴 人都说想想很丰满现实很骨感。确实如此，在最初的几天我带的是初二的学生，他们真是让我费劲了心思，他们正处在叛逆期，现在初二还没有升学的压力，总是说话不学习。也许是辅导班的缘故，他们总是很放纵自己，对于我们的话总是说一句顶一句。 在管纪律方面我费了很大心思，我必须细心观察，摸清每个学生的性格，到底是吃软还是吃硬，最让我头疼的是有个别学生是软硬不吃。对于这样的学生我最是头疼，不学习还跟别人聊天。这里有一个让我印象最深的有最头疼的一个女生，她自己说考试的时候在试卷上只画了一只乌龟就交了，自己什
13、么都不会，也就考了个倒数第一，在这待了还记天只是偶尔抄一下她所谓的笔记，无论软硬她总是怀着抵触的心理对待。后来我想也许她真的不是学习的料，我就在课下跟她聊一些她感兴趣的，又给她换了一个只学习的同位，对于她偷偷的玩手机我也装着看不见。我放弃了一个学生，但是我并不觉得自己有什么不对，我不是不管她，只是让她自娱自乐，活在自己的世界里不去影响别人学习，我放弃了她一个人的未来换来的是其他人的未来。 对于初二的学习状态我思考了很多，到底是什么原因让他们谁的话也不听，难道仅仅是因为他们处在叛逆期吗？我觉得不是，这样的学生家长都是做生意或者工作很忙，因为下班晚把孩子没时间管孩子才把他们送到辅导班。他们有自己不
14、成熟的思想，很多事情开始用自 己的思维方式思考，他们自会考虑当前还不会考虑后果，说话做事都是如此。父母都很忙，没有时间顾忌他们的心理思想教育，现在的学校依然保留着应试教育的影子，在思想教育上的工作还是不够，不能把思想教育落实到每一个学生身上。这应该说是当今教育还尚未完善的一个缺点。 他们和父母老师交流的太少，在思想成长上缺乏正确的引 导，在成长的道路上难免走一些弯路，他们还不懂得什么叫站在对方的角度思考，什么叫考虑大局。有一个学生成绩特别好，他却以此作为绿灯，他不守时也不守纪律，抄作业不遮不掩。问他为什么抄作业，他说我都会，我也验证过他确实都会，他写完作业就和别人说话，不让他抄作业还要生气。尽
15、管他学习好却不知道说话会影响别人学习，抄作业给他考绿灯会引起其他同学的不满。更何况抄作业本身就不对。他意识不到这一点，还是思想成长扭曲，也许是老师的引导还不够，只顾了学习忽略了心理成长。 在辅导班的条件很差，我们住的地方没有床，白天是教室，晚上是宿舍。两张床垫四个人，八张桌子并成一张床。没有餐厅吃饭，每天只是到大润发买点零食当成一天的饭。泡面馒头咸菜成了我们的主食，我有点受不了，我想放弃我又不舍得他们，舍不得那些天天拿着题问我的学生，舍不得那些想让我给他们补课的学生。虽然我生活的条件很差，但是也有我欣慰的地方。在工作的第一个周末我给小学带了课，临结束的时候他们他们竟然说：老师你还教我们吗，你要
16、是 天天教我们就好了。那一刻我感觉心里很甜，我局的自己的工作被认可了，自己和学生相处的很成功。更让我以外的是，周末我带完初三的在周一的时候他们竟然要求我带他们，他们说我讲的他们理解的更好，希望我带。我课间去看初二的时候他们问我说：老师你怎么没来啊，还是你来教我们吧。当我听到这些话的时候我心理有一种感动，他们都很人认可我，我也不在觉得在这里有多苦，和初三的在一起每天都很累，三个小时我几乎没有时间坐一会。看着他们爱学，我也总会想办法给他们扩展一些知识，解决每一个题我都要求他们彻底理解，尽量扩展知识，讲一些生活中的实例，也许他们做题根本不会用，但是我觉得他们能更贴近生活，对某一个知识理解的更透彻。也许是我这种扩展的方式给他们带来了
