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1、湘教版口语交际马虎的小猪教学设计教学目标 ：1.能用一般话把故事说完整。2. 能依据图画上的内容，编一个故事，说给同学们听。教学重点、难点 ：重点：依据图上内容编故事。难点：指导故事按依次详细说出来。课时支配： 1课时。教学打算：幻灯片教学过程：课前导语我们班里有几位特别马虎，经常定错生字，不是多了一画，就是少了一画，弄出许多笑话，连那肥头大耳的小猪也养成了马虎的坏毛病，也常写错字呢。下面请同学们看一看这幅图，说一说小猪是怎样马虎的?(板书课题：马虎的小猪)一、指导看图(出示挂图或幻灯片)1.指名读题后要求。2.题目让我们干什么?小猪在干什么?小动物们为什么脸上露出惊异的表情，小猪是怎样改正缺
2、点的?我补充，还要把这些内容连起来编成故事，说给大家听。3.图上画的是什么地方，有哪些动物，在干什么?(自由回答)森林里有大雁.小鸟.小猪.小猴.小兔.小猪手捧着一个本子，手中拿着一枝笔，正写着什么。4.看图的左上方，结合题目，想一想这些名单是谁写的?有没有定错，正确的字应是怎样的?小猪写的，把“小鸟写成”，“小”把“小兔”写成“小免”，把“小猴”，把“大雁”写成。5.小动物们什么露出惊异的表情?看到了小猪把自己的名字写错了。6.小猪是怎样改正缺点的?经过动物们的帮助，改正缺点。二、依据图上的内容，把三个问题连起来说一说1.分小组说。2.指名说。3.说后师生争论.补充修改，使之合情合理。三、激励学生自己编的故事写下来
